Tuần 28

Mục đích chính của việc "trò chuyện chủ đề quản lí chi tiêu trong gia đình" là gì?

1. Giúp các thành viên trong gia đình hiểu rõ hơn về tình hình tài chính, học cách lên kế hoạch chi tiêu hợp lý và cùng nhau đóng góp vào việc sử dụng tiền bạc hiệu quả.
2. Để học sinh biết cách kiếm tiền.
3. Để mọi người không cãi nhau về tiền.
4. Để gia đình có thể mua sắm thoải mái.

"Chi tiêu trong gia đình" là gì?

1. Là tổng số tiền mà gia đình sử dụng để mua sắm các nhu yếu phẩm, dịch vụ, trả các khoản phí sinh hoạt và các khoản chi khác phục vụ cho cuộc sống hàng ngày.
2. Là tiền tiết kiệm của gia đình.
3. Là tiền lương của bố mẹ.
4. Là tiền lì xì của con cái.

Hành động nào sau đây thể hiện việc "quản lí chi tiêu hiệu quả" của học sinh?

1. Ghi chép lại các khoản thu chi cá nhân, tiết kiệm tiền lì xì, và biết cách sử dụng tiền một cách hợp lý, không lãng phí.
2. Chỉ tiêu hết số tiền mình có.
3. Chỉ mua những món đồ đắt tiền.
4. Chỉ đòi hỏi bố mẹ cho thêm tiền.

Để một "kế hoạch gắn kết yêu thương" đạt hiệu quả, yếu tố nào là quan trọng nhất?

1. Sự tham gia đồng lòng của tất cả các thành viên, sự chân thành trong việc thể hiện tình cảm và duy trì hoạt động thường xuyên.
2. Kế hoạch phải thật phức tạp.
3. Kế hoạch phải tốn nhiều tiền.
4. Kế hoạch phải có nhiều người ngoài tham gia.

Khi "trò chuyện về chi tiêu", điều gì là quan trọng để cuộc trò chuyện diễn ra cởi mở và hiệu quả?

1. Sự thẳng thắn, trung thực trong việc chia sẻ thông tin, sự lắng nghe và tôn trọng ý kiến của nhau, và tinh thần hợp tác.
2. Chỉ nói về số tiền mình có.
3. Chỉ nói về những thứ mình muốn mua.
4. Chỉ để người lớn nói chuyện.

Để một gia đình có "kết quả tốt" trong việc thực hiện kế hoạch gắn kết yêu thương, cần có điều gì?

1. Sự kiên trì, linh hoạt điều chỉnh kế hoạch khi cần, và luôn ghi nhận, động viên những đóng góp của mỗi thành viên.
2. Chỉ cần có nhiều hoạt động.
3. Chỉ cần có nhiều người tham gia.
4. Chỉ cần có nhiều tiền để thực hiện.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Nâng cao kiến thức về quản lí tài chính gia đình, củng cố tình cảm gắn kết yêu thương và rèn luyện kỹ năng trò chuyện, đánh giá kết quả.
2. Để học sinh được giải trí.
3. Để nhà trường được nổi tiếng.
4. Để học sinh có thêm điểm.

Tại sao việc "quản lí chi tiêu trong gia đình" lại quan trọng đối với sự ổn định và phát triển của gia đình?

1. Giúp gia đình sử dụng tiền bạc một cách hợp lý, tránh lãng phí, đảm bảo đủ chi phí sinh hoạt, và có thể dành tiền cho những mục tiêu lớn hơn (như học tập, sức khỏe, tiết kiệm), từ đó xây dựng nền tảng vững chắc cho gia đình.
2. Vì nó là một yêu cầu từ nhà trường.
3. Vì nó giúp gia đình có nhiều tiền hơn.
4. Vì nó chỉ là một bài học trên sách vở.

Việc "đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch gắn kết yêu thương" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển mối quan hệ gia đình"?

1. Giúp các thành viên nhìn nhận lại những nỗ lực đã bỏ ra, những điều tốt đẹp đã đạt được, và những điểm cần cải thiện, từ đó rút kinh nghiệm để duy trì và phát triển tình cảm gia đình bền chặt hơn nữa.
2. Để mọi người không cãi nhau.
3. Để mọi người cảm thấy vui vẻ.
4. Để mọi người học cách đánh giá.

Nếu trong buổi trò chuyện về chi tiêu, bố mẹ muốn em "tiết kiệm tiền quà vặt" để mua một món đồ dùng chung cho gia đình, em sẽ "phản ứng" như thế nào để thể hiện sự hiểu biết và trách nhiệm?

1. Em sẽ vui vẻ đồng ý, chủ động lên kế hoạch chi tiêu hợp lý cho tiền quà vặt của mình, và thậm chí đề xuất những cách tiết kiệm khác để góp thêm vào quỹ chung của gia đình.
2. Giận dỗi và không chịu.
3. Giả vờ không nghe thấy.
4. Đòi hỏi bố mẹ phải mua cho mình.

Tại sao "sự minh bạch và đồng thuận" là yếu tố quan trọng nhất khi "quản lí chi tiêu trong gia đình"?

1. Minh bạch giúp mọi người nắm rõ tình hình tài chính, tránh hiểu lầm. Đồng thuận giúp các quyết định chi tiêu được đưa ra dựa trên sự thống nhất, tạo sự hợp tác và trách nhiệm chung của cả gia đình.
2. Vì nó giúp công việc dễ dàng hơn.
3. Vì nó giúp mọi người cảm thấy vui vẻ.
4. Vì nó là yêu cầu của các nhà kinh tế.

Trong buổi "trò chuyện về chi tiêu", việc "lập danh sách các khoản thu và chi" có vai trò như thế nào?

1. Giúp gia đình có cái nhìn tổng quan về dòng tiền, biết được tiền đến từ đâu và đi đâu, từ đó dễ dàng phân tích, cắt giảm những khoản chi không cần thiết và lên kế hoạch tiết kiệm hiệu quả hơn.
2. Để làm cho cuộc trò chuyện phức tạp hơn.
3. Để thể hiện sự thông minh.
4. Để người khác cảm thấy khó khăn.

Việc "thực hiện kế hoạch gắn kết yêu thương" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển cảm xúc và kỹ năng sống" của em?

1. Giúp em rèn luyện khả năng bày tỏ cảm xúc tích cực, biết quan tâm, chia sẻ với người thân. Đồng thời hình thành kỹ năng lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá, từ đó trở thành một người có trách nhiệm và biết yêu thương.
2. Để em biết cách cư xử.
3. Để em được bạn bè yêu mến.
4. Để em có nhiều câu chuyện để kể.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một gia đình "không có kế hoạch quản lí chi tiêu rõ ràng"?

1. Gia đình có thể gặp khó khăn về tài chính, dễ rơi vào tình trạng thiếu hụt, lãng phí tiền bạc, và có thể phát sinh những mâu thuẫn không đáng có giữa các thành viên liên quan đến vấn đề tiền bạc.
2. Không ảnh hưởng gì đáng kể.
3. Chỉ ảnh hưởng đến một số người.
4. Chỉ làm mất thời gian.

Để buổi "trò chuyện về quản lí chi tiêu trong gia đình" thêm sinh động, em sẽ "đề xuất" một hoạt động nào?

1. Đề xuất mỗi thành viên trong gia đình tự làm một "sổ chi tiêu cá nhân" nhỏ trong một tuần, sau đó cùng nhau chia sẻ vào cuối tuần để xem ai quản lí chi tiêu hợp lý nhất và học hỏi lẫn nhau.
2. Đề xuất chỉ xem video về kinh tế.
3. Đề xuất chỉ đọc sách giáo khoa.
4. Đề xuất chỉ làm bài tập trên giấy.

Em muốn "làm một hành động ý nghĩa" để góp phần vào kế hoạch gắn kết yêu thương của gia đình. Em sẽ làm gì?

1. "Em sẽ đề xuất mỗi tuần một lần, cả nhà sẽ cùng nhau nấu một bữa ăn đặc biệt, hoặc cùng nhau chơi một trò chơi dân gian, hoặc cùng nhau đọc sách và chia sẻ về những điều thú vị đã đọc để tăng cường thời gian bên nhau."
2. Chỉ mua quà đắt tiền.
3. Chỉ nhờ người khác làm giúp.
4. Chỉ nói lời yêu thương đơn thuần.

Nếu một bạn trong lớp "còn ngại ngùng khi chia sẻ về việc chi tiêu cá nhân" của mình, em sẽ "khuyến khích" bạn như thế nào?

1. Nhẹ nhàng nói với bạn rằng "Không sao đâu, đây là cơ hội để chúng ta học hỏi lẫn nhau. Chia sẻ về cách mình quản lí tiền sẽ giúp bạn bè có thêm kinh nghiệm và mình cũng được nhận góp ý để tốt hơn mà."
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ bảo bạn nên nói nhanh lên.

Để hoạt động "quản lí chi tiêu trong gia đình" mang lại những bài học "thiết thực" về tài chính, em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho hoạt động?

1. Đề xuất gia đình nên có một "quỹ tiết kiệm chung" cho một mục tiêu cụ thể (ví dụ: đi du lịch, mua sắm đồ dùng lớn), và mỗi thành viên sẽ cùng nhau góp vào quỹ đó, sau đó cùng nhau theo dõi tiến độ.
2. Đề xuất chỉ tập trung vào việc kiếm tiền.
3. Đề xuất chỉ ghi chép thật nhiều.
4. Đề xuất chi tiêu thật thoải mái.

Sau khi "trò chuyện về quản lí chi tiêu", em nhận thấy mình cần "tích cực hơn" trong việc tiết kiệm. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các tháng tới?

1. Đặt mục tiêu sẽ giảm bớt các khoản chi không cần thiết như mua đồ ăn vặt quá nhiều, thay vào đó sẽ để dành tiền vào ống heo hoặc góp vào quỹ chung của gia đình, và tìm cách kiếm tiền một cách hợp pháp (ví dụ: giúp việc nhà).
2. Không đặt mục tiêu nào cả.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen là người biết tiết kiệm.
4. Chỉ đặt mục tiêu sẽ biết hết các loại tiền tệ.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về tầm quan trọng của quản lí chi tiêu và gắn kết yêu thương trong gia đình" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Cùng nhóm làm một "cuốn truyện tranh" hoặc "video hoạt hình" ngắn, kể về một gia đình biết cách quản lí tiền bạc và thường xuyên có những hoạt động yêu thương, gắn kết, từ đó đạt được nhiều điều tốt đẹp.
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.