Tuần 15

Mục đích chính của "chương trình Tấm áo nghĩa tình" là gì?

1. Quyên góp quần áo, vật dụng cần thiết để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, đặc biệt là trẻ em và người dân vùng sâu, vùng xa.
2. Để học sinh được mặc quần áo mới.
3. Để nhà trường được khen ngợi.
4. Để học sinh biết cách giặt quần áo.

"Dự án Kết nối cộng đồng" trong ngữ cảnh này có ý nghĩa gì?

1. Là một hoạt động cụ thể (như chương trình Tấm áo nghĩa tình) nhằm gắn kết các thành viên trong cộng đồng lại với nhau để cùng thực hiện một mục tiêu chung vì lợi ích xã hội.
2. Là một dự án xây dựng công trình.
3. Là một dự án học tập cá nhân.
4. Là một dự án nghiên cứu khoa học.

Hành động nào sau đây thể hiện sự "tham gia tích cực" vào chương trình Tấm áo nghĩa tình?

1. Tự nguyện quyên góp quần áo còn tốt, sắp xếp gọn gàng và tham gia vận chuyển (nếu có thể).
2. Chỉ đứng nhìn mọi người làm việc.
3. Chỉ tham gia khi được yêu cầu.
4. Vứt bỏ quần áo cũ không sử dụng.

"Tổng kết dự án Kết nối cộng đồng" là hoạt động gì?

1. Là việc đánh giá lại toàn bộ quá trình thực hiện dự án, những kết quả đạt được, những khó khăn, hạn chế và rút ra bài học kinh nghiệm cho các dự án sau.
2. Là một buổi vui chơi giải trí.
3. Là một buổi học bình thường.
4. Là một buổi kiểm tra kiến thức.

Khi quyên góp quần áo cho chương trình Tấm áo nghĩa tình, điều gì là quan trọng nhất cần lưu ý?

1. Quần áo phải còn sạch sẽ, lành lặn, có thể sử dụng được và phù hợp với người nhận.
2. Quần áo phải thật mới.
3. Quần áo phải là hàng hiệu.
4. Quần áo phải thật nhiều.

Để một buổi "tổng kết dự án" đạt hiệu quả, cần có yếu tố nào?

1. Sự tham gia đầy đủ của các thành viên, báo cáo trung thực về kết quả và thảo luận cởi mở để rút ra bài học.
2. Chỉ cần làm thật nhanh.
3. Chỉ cần nhiều người khen ngợi.
4. Chỉ cần có nhiều đồ ăn.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Bồi đắp tinh thần tương thân tương ái, trách nhiệm xã hội và rèn luyện kỹ năng tổ chức, đánh giá dự án cộng đồng.
2. Để học sinh được giải trí.
3. Để nhà trường được nổi tiếng.
4. Để học sinh có thêm kiến thức mới.

Tại sao "chương trình Tấm áo nghĩa tình" lại có ý nghĩa sâu sắc đối với học sinh lớp 5?

1. Giúp các em hiểu được giá trị của sự sẻ chia, lòng nhân ái, biết đồng cảm với những hoàn cảnh khó khăn và nhận ra rằng những hành động nhỏ của mình cũng có thể mang lại niềm vui lớn cho người khác.
2. Vì nó là một hoạt động bắt buộc.
3. Vì nó giúp học sinh có nhiều quần áo cũ.
4. Vì nó chỉ để tăng điểm số.

Việc "tham gia dự án Kết nối cộng đồng và tổng kết dự án" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển kỹ năng làm việc nhóm" của em?

1. Giúp em học cách phối hợp, phân công nhiệm vụ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhóm để cùng hoàn thành mục tiêu chung, từ đó nâng cao tinh thần đoàn kết và hiệu quả làm việc tập thể.
2. Để em có một sản phẩm đẹp.
3. Để em được thầy cô khen.
4. Để em biết cách sử dụng phần mềm.

Nếu trong quá trình thực hiện "chương trình Tấm áo nghĩa tình", nhóm em gặp khó khăn trong việc vận chuyển số lượng quần áo lớn, em sẽ làm gì để "giải quyết vấn đề"?

1. Báo cáo với thầy cô giáo để xin hỗ trợ thêm về phương tiện vận chuyển, hoặc kêu gọi sự giúp đỡ từ phụ huynh, các mạnh thường quân trong cộng đồng.
2. Bỏ cuộc và không vận chuyển nữa.
3. Chỉ vận chuyển một phần nhỏ.
4. Nhờ bạn bè tự mang về nhà.

Tại sao "sự chân thành và tinh thần tự nguyện" là yếu tố quan trọng nhất trong "chương trình Tấm áo nghĩa tình"?

1. Sự chân thành thể hiện tấm lòng muốn giúp đỡ thực sự, còn tinh thần tự nguyện giúp mọi người tham gia với niềm vui và nhiệt huyết, từ đó mang lại giá trị nhân văn cao đẹp cho chương trình.
2. Vì nó giúp chương trình dễ dàng hoàn thành.
3. Vì nó giúp mọi người cảm thấy vui vẻ.
4. Vì nó là yêu cầu của nhà trường.

Trong buổi "tổng kết dự án Kết nối cộng đồng", việc "phân tích cả điểm mạnh và điểm yếu" có vai trò như thế nào?

1. Giúp mọi người nhìn nhận dự án một cách toàn diện, phát huy những điểm tốt và rút kinh nghiệm từ những hạn chế để các dự án sau được thực hiện tốt hơn, hiệu quả hơn.
2. Để làm cho buổi tổng kết dài hơn.
3. Để thể hiện sự thông minh.
4. Để người khác cảm thấy khó khăn.

Việc "tham gia các dự án cộng đồng" có ý nghĩa gì đối với "sự phát triển lòng nhân ái và trách nhiệm xã hội"?

1. Giúp em trực tiếp trải nghiệm và cảm nhận được những khó khăn của người khác, từ đó bồi đắp lòng trắc ẩn, biết yêu thương, chia sẻ và có ý thức đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội.
2. Để em biết nhiều về các vấn đề trong xã hội.
3. Để em được bạn bè khen ngợi.
4. Để em có thể trở thành người nổi tiếng.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một "dự án Kết nối cộng đồng" chỉ chú trọng đến số lượng mà "thiếu đi chất lượng" (ví dụ: quần áo quyên góp không dùng được)?

1. Dự án có thể không đạt được mục tiêu giúp đỡ thực sự, gây lãng phí nguồn lực và làm giảm đi ý nghĩa nhân văn của chương trình.
2. Dự án vẫn sẽ thành công.
3. Thầy cô sẽ làm thay tất cả.
4. Dự án sẽ chỉ mang tính hình thức.

Để buổi "tổng kết dự án Kết nối cộng đồng" tại trường em thêm ý nghĩa, em sẽ "đề xuất" một hoạt động nào?

1. Đề xuất tổ chức một "buổi chia sẻ cảm nhận" của các bạn học sinh sau khi tham gia dự án, kèm theo hình ảnh/video về quá trình thực hiện và kết quả đạt được, để mọi người cùng nhìn lại và tự hào.
2. Đề xuất chỉ đọc báo cáo.
3. Đề xuất chỉ phát biểu cảm nghĩ.
4. Đề xuất chỉ trao giấy khen.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về chương trình Tấm áo nghĩa tình" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ làm gì?

1. "Em sẽ cùng nhóm làm một poster với hình ảnh minh họa dễ thương về việc chia sẻ quần áo, kèm theo câu chuyện ngắn về một em bé được nhận quần áo ấm, để các em nhỏ dễ hình dung và muốn tham gia."
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.

Nếu một bạn trong nhóm "chưa hiểu rõ mục tiêu" của dự án Kết nối cộng đồng, em sẽ "giải thích" cho bạn như thế nào?

1. Em sẽ giải thích rõ ràng về mục đích của dự án (ví dụ: giúp đỡ người nghèo, bảo vệ môi trường), vai trò của từng thành viên và những lợi ích mà dự án mang lại cho cộng đồng, để bạn thấy được ý nghĩa và cùng tham gia nhiệt tình.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ bảo bạn tự tìm hiểu.

Để hoạt động "dự án Kết nối cộng đồng" mang lại những bài học "thiết thực" về sự chia sẻ, em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho dự án?

1. Đề xuất dự án nên có phần "giao lưu trực tiếp" giữa học sinh và những người được giúp đỡ (nếu điều kiện cho phép), để các bạn có thể tận mắt chứng kiến niềm vui của người nhận và cảm nhận sâu sắc hơn ý nghĩa của việc mình làm.
2. Đề xuất chỉ tập trung vào việc thu gom đồ.
3. Đề xuất chỉ tổ chức hoạt động vui chơi.
4. Đề xuất dự án thật hoành tráng.

Sau khi "tham gia dự án Kết nối cộng đồng", em nhận thấy mình cần "tích cực hơn" trong việc đóng góp cho xã hội. Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các tháng tới?

1. Đặt mục tiêu sẽ tìm hiểu thêm về các hoạt động tình nguyện khác trong trường hoặc địa phương, và chủ động đăng ký tham gia ít nhất một hoạt động mỗi học kỳ để tiếp tục đóng góp sức mình cho cộng đồng.
2. Không đặt mục tiêu nào cả.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen là người tốt.
4. Chỉ đặt mục tiêu sẽ được đi chơi nhiều hơn.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về ý nghĩa của việc kết nối cộng đồng" đến các bạn học sinh khác. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Cùng nhóm làm một "bảng tin" với các hình ảnh đẹp về các hoạt động cộng đồng đã thực hiện, kèm theo những câu nói truyền cảm hứng về sự sẻ chia và tinh thần đoàn kết. Hoặc tổ chức một "buổi kể chuyện" về những tấm gương làm việc tốt.
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.