Chủ đề 5: CHỦ ĐỘNG THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

Hoạt động nào không phải là hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình, hữu nghị?

1. Giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.
2. Tham gia hoạt động “An toàn giao thông”.
3. Giới thiệu bạn bè quốc tế về Việt Nam – Đất nước – Con người.
4. Viết thư bày tỏ tinh thần đoàn kết quốc tế vì hòa bình.

Ý nghĩa của sự đa dạng, khác biệt văn hóa là gì?

1. Giúp chúng ta trau dồi được nhiều kiến thức mới.
2. Giúp chúng ta hiểu và tôn trọng những giá trị, quan niệm và phong tục tập quán của mỗi dân tộc.
3. Giúp chúng ta tôn trọng và đoàn kết dân tộc.
4. Giúp chúng ta hiểu rõ về cội nguồn, sinh dưỡng của mình.

Đâu không phải sự sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng?

1. Xác định được những khó khăn, những vấn đề cộng đồng cần giúp đỡ.
2. Tìm cách huy động nguồn lực chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.
3. Lựa chọn kĩ năng thiết lập mối quan hệ.
4. Lựa chọn phương thức chia sẻ giúp đỡ cộng đồng.

Ý nào sau đây không phải hoạt động nhân đạo, từ thiện về giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình, hữu nghị?

1. Tiểu phẩm tuyên truyền.
2. Quyên góp giúp đỡ trẻ em vùng cao.
3. Tình nguyện vì an sinh xã hội.
4. Tặng quà người già neo đơn.

Đâu không phải là biểu hiện của sự sẵn sàng chia sẻ giúp đỡ cộng đồng?

1. Tự nguyện chia sẻ, hỗ trợ những người khác.
2. Tích cực tham gia các hoạt động quyên góp, ủng hộ.
3. Sắp xếp thời gian hợp lý để phát triển các mối quan hệ.
4. Giúp đỡ mọi người trong cộng đồng mọi lúc, mọi nơi khi có thể.

Đâu không phải là hoạt động xây dựng cộng đồng?

1. Vệ sinh đường làng, ngõ xóm.
2. Tuyên truyền bảo vệ môi trường.
3. Dọn dẹp nhà cửa.
4. Tuyên truyền phòng, chống các tệ nạn xã hội.

Đâu không phải biểu hiện của người ham hiểu biết khi khám phá các nền văn hóa khác nhau?

1. Say mê tìm hiểu phong tục, tập quán của các dân tộc.
2. Thường xuyên tìm hiểu và tham gia các lễ hội truyền thống.
3. Thích sưu tầm hình ảnh trang phục các dân tộc.
4. Tham gia ủng hộ trẻ em vùng cao.

Đâu không phải sự chủ động và tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội?

1. Xác định mục đích thiết lập các mối quan hệ xã hội.
2. Biết rõ đối tượng mà mình muốn thiết lập mối quan hệ.
3. Lựa chọn phương pháp, kĩ năng thiết lập mối quan hệ.
4. Xác định được vấn đề cộng đồng cần giúp đỡ.

Ý nào sau đây không phải hoạt động truyền thông giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình, hữu nghị?

1. Tìm hiểu về quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc.
2. Vẽ tranh cổ động.
3. Thuyết trình về một thế giới hòa bình.
4. Tọa đàm.

Đâu không phải là biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội?

1. Mạnh dạn trong giao tiếp.
2. Thể hiện thái độ thiện chí khi làm quen với người khác.
3. Sử dụng phối hợp lời nói, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ trong giao tiếp để tạo niềm tin với người khác.
4. Chia sẻ với mọi người mọi lúc, mọi nơi.

Biểu hiện của sự chủ động, tự tin thiết lập các mối quan hệ xã hội là

1. lắng nghe tích cực để hiểu người cùng giao tiếp.
2. không tôn trọng đối phương.
3. tham gia các hoạt động tập thể.
4. tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện.

Đâu là hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình hữu nghị?

1. Tham gia biểu diễn văn nghệ của lớp.
2. Tình nguyện vì an sinh xã hội.
3. Thuyết trình về luật trẻ em.
4. Tham gia an toàn giao thông.

Đâu là nội dung thể hiện sự chủ động và tự tin trong thiết lập các mối quan hệ xã hội?

1. Xác định được mục đích thiết lập mối quan hệ.
2. Xác định được khó khăn của cộng đồng.
3. Xác định được vấn đề cần giải quyết.
4. Xác định được người cần giúp đỡ.

Đâu là hoạt động giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hòa bình, hữu nghị?

1. Tham gia hoạt động của lớp.
2. Quyên góp ủng hộ trẻ em vùng cao.
3. Viết thư cho bạn.
4. Tìm hiểu về kiến thức, chuyên môn.

Đâu là biểu hiện của sự sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ cộng đồng?

1. Tham gia các hoạt động vui chơi ở trường.
2. Giúp đỡ bạn làm bài tập.
3. Chia sẻ, giúp đỡ mọi người trong cộng đồng mọi lúc, mọi nơi khi có thể.
4. Sắp xếp thời gian hợp lý để phát triển các mối quan hệ.

Khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương, em sẽ xử lí như thế nào?

1. Nản chí và từ bỏ.
2. Xác định người có thể hỗ trợ và mong muốn được hỗ trợ.
3. Tự bản thân vượt qua khó khăn, không cần sự trợ giúp từ người khác.
4. Từ bỏ và tham gia vào một dịp khác phù hợp hơn.

Đâu không phải ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với cá nhân?

1. Phát triển kĩ năng xã hội.
2. Có thêm nhiều niềm vui trong cuộc sống.
3. Gắn kết mối quan hệ giữa con người với con người.
4. Rèn luyện sự tự tin và nâng cao giá trị của bản thân.

Việc hiểu rõ thông tin về các cá nhân, tổ chức sẽ giúp chúng ta

1. trau dồi kĩ năng sống.
2. chủ động và tự tin khi thiết lập các mối quan hệ xã hội.
3. hiểu rõ mọi người trong đoàn thể.
4. trưởng thành hơn.

Hoạt động thiện nguyện là hoạt động?

1. giúp đỡ những người khó khăn (do bệnh tật, nghèo khó, thiên tai…)
2. mang tính cộng đồng, làm để đánh bóng tên tuổi.
3. người giàu phân phát của cải, tiền bạc cho người nghèo.
4. theo tổ chức, thu gom các món quà từ người khác, phân chia lại cho người nghèo khó.

Hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng em có thể tham gia. Chọn đáp án không đúng:

1. tổng vệ sinh trường học, địa bàn nơi em sinh sống.
2. tham gia các hoạt động thiện nguyện ở địa phương.
3. tham gia truyền thống lễ hội địa phương.
4. tham gia nhóm xóa bỏ, tẩy chay các truyền thống tốt đẹp của cộng đồng.

Đâu không phải ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với cộng đồng?

1. Mở rộng các mối quan hệ xã hội của bản thân.
2. Phát huy tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái trong cộng đồng.
3. Giúp cộng đồng phát triển bền vững.
4. Góp phần hạn chế các tệ nạn xã hội.

Hoạt động phát triển cộng đồng có ở địa phương em.

1. Xây dựng nếp sống văn minh.
2. Xóa bỏ nghệ thuật truyền thống từ xa xưa.
3. Từ chối tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo.
4. Xóa bỏ làng nghề truyền thống, thay thế bằng các ngành nghề hiện đại có thu nhập cao.

Việc nào thể hiện sự thiếu trách nhiệm của em trong các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương?

1. Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong quá trình hoạt động.
2. Thiếu ý chí và nghị lực.
3. Vượt qua khó khăn để thực hiện các kế hoạch đã đặt ra.
4. Có ý thức giúp đỡ các bạn trong hoạt động chung.

Cứ sau 3 tháng theo điều kiện có thể hiến máu lại, Hà lại đến bệnh viện Huyết học máu TW để hiến máu với mong muốn có thể cứu giúp được nhiều người bệnh. Em thấy Hà là người như thế nào?

1. Hà là người sống tình cảm, có trách nhiệm.
2. Hà là người không biết nghĩ.
3. Hà là người vô tâm.
4. Hà là người làm bất đắc dĩ.

Để ủng hộ cho các bạn học sinh gặp khó khăn trong đợt lũ lụt miền Trung vừa rồi, Trung đem gom lại hết sách vở cũ, quần áo cũ vẫn còn mặc được đem đi quyên góp. Em suy nghĩ gì về việc làm của Trung?

1. Đồng tình với việc làm của Trung.
2. Phê phán việc làm của Trung.
3. Không quan tâm đến việc làm của Trung.
4. Cho rằng đó là việc làm của mỗi người.

Đâu không phải là nội dung của hoạt động thiện nguyện?

1. Quyên góp ủng hộ người nghèo.
2. Kêu gọi quyên góp ủng hộ lũ lụt.
3. Tặng sách vở, quần áo cho trẻ em vùng cao.
4. Tham gia giao thông an toàn.

Việc giữ gìn, bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc là trách nhiệm của ai?

1. Trách nhiệm của người lớn tuổi trong gia đình.
2. Trách nhiệm của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
3. Trách nhiệm của mọi công dân.
4. Trách nhiệm của Ban văn hóa xã hội.

Hoạt động bảo vệ môi trường là hoạt động?

1. Làm cho môi trường trong sạch hơn, ít ô nhiễm hơn.
2. Đóng góp tích cực vào việc gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp.
3. Cải tạo, xây dựng, trồng thêm cây xanh, thu gom rác thải, tái chế rác thải.
4. Tất cả các ý trên.

Những khó khăn, vất vả trong quá trình hoạt động phát triển cộng đồng sẽ giúp em?

1. Rèn luyện tính kiên trì, vượt khó.
2. Nản chí và từ bỏ.
3. Thiếu ý chí và nghị lực.
4. Lười biếng, không chịu nỗ lực.

Đâu là việc làm thể hiện trách nhiệm của em với quê hương?

1. Tích cực tham gia xây dựng quê hương.
2. Thờ ơ với các hoạt động của địa phương.
3. Không tham gia hoạt động tình nguyện.
4. Chỉ tham gia các hoạt động mà mình thích.