Câu 3: Cho bảng tính sau:
Yêu cầu: Viết công thức sử dụng các hàm đã học để tính theo các yêu cầu sau:
a. Tính tổng số lượng đã bán được của các sản phẩm?
b. Tính thành tiền của từng sản phẩm?
c. Tính tổng số tiền thu được?
d. Tìm mặt hàng bán được nhiều tiền nhất là bao nhiêu?
e. Tìm mặt hàng bán với số lượng ít nhất là bao nhiêu?
Thực hành kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm tiền trong tình huống của D. theo các bước sau:
Bước 1: Xác định khoản tiền cần tiết kiệm.
Bước 2: Phân loại các khoản chi và tính mức chi tiêu phù hợp cho từng nhóm.
Bước 3: Xác định các khoản ưu tiên.
Bước 4: Xác định một số phương pháp giúp tăng khoản tiền tiết kiệm.
- Gv đọc lại các bước thực hành tiết kiệm và hướng dẫn học sinh qua ví dụ đã nêu.
- Học sinh thực hành tiết kiệm theo các bước hướng dẫn và ghi lại kết quả vào vở.
| stt | tên hàng | số lượng | đơn giá | thành tiền |
| 1 | tivi | 3 | 8.000.000 | |
| 2 | tủ lạnh | 4 | 5.000.000 | |
| 3 | mấy giặt | 4 | 9.000.000 | |
| 4 | điều hòa | 2 | 6.000.000 | |
| 5 | nồi cơm điện | 9 | 1.000.000 | |
| 6 | lò vi sóng | 7 | 4.000.000 |
yêu cầu; viết công thức sử dugj các hàm đã học để tính các yêu cầu sau
a:tính tổng số lượng các sản phẩm ở ô D10
b:tính thành tiền bằng các mặt hàng bằng công thức (thành tiền = số lượng * đơn giá )
giúp mk vs mk cần gấp ạ
Tham khảo!
a, ,=SUM(D4:D9)
b,=SUM(E4:E9)
ko chắc!!
): Cho trang tính:
Em hãy thực hiện các yêu cầu sau:
a/ Lập công thức tính tổng số học sinh của lớp 7A5 (sử dụng địa chỉ ô)
b/ Sử dụng hàm để tính tổng số học sinh khối 7 của trường THCS Chu văn An.
c/ Tìm số học sinh nam nhiều nhất.
d/ Tìm số học sinh nữ ít nhất.
a) =SUM(B8:C8)
b) =SUM(B5:C10)
c) =MAX(B5:B10)
d)=MIN(C5:C10)
Thực hành theo các yêu cầu dưới đây:
a) Tạo, thực hiện chương trình ở Hình 1 và cho biết kết quả chương trình tính số tiền gia đình em cần trả khi đi xem phim là bao nhiêu.
b) Chỉnh sửa chương trình Scratch ở Hình 1, sử dụng khối lệnh rẽ nhánh để tạo chương trình tính tiền vé xem phim trong thời gian khuyến mãi ở Bảng 1.
c) Chỉnh sửa chương trình em vừa tạo để được chương trình tính tiền vé xem phim theo Bảng 4.
a) HS tự tạo chương trình như hình 1.
b) Chương trình tính tiền vé xem phim trong thời gian khuyến mãi ở Bảng 1
c) Chương trình tính tiền vé xem phim theo Bảng 4
Mở tệp Tong_ket_nam_hoc_lop8a.pptx (giáo viên cung cấp) có nội dung như ở Hình 12a; khởi động Excel và thực hiện các yêu cầu sau:
a) Sao chép bảng dữ liệu từ tệp PowerPoint sang trang tính, thực hiện định dạng để có bảng tính như ở Hình 12b.
b) Tạo biểu đồ hình cột để trực quan hoá dữ liệu; thêm tiêu đề trục dọc, trục ngang, thay đổi vị trí chú giải và ẩn tiêu đề của biểu đồ (xem biểu đồ ở Hình 12c).
c) Sao chép biểu đồ từ trang tính sang trang chiếu tệp PowerPoint và thực hiện sắp xếp để trang chiếu tương tự như ở Hình 12c.
d) Lưu tệp trình chiếu và thoát khỏi PowerPoint.
- Tạo biểu đồ hình cột để trực quan hoá dữ liệu:
+ Bước 1: Chọn một ô tính trong bùng dữ liệu cần tạo biểu đồ.
+ Bước 2: Chọn thẻ Insert.
+ Bước 3: Chọn dạng biểu đồ: Insert Colum or Bar Chart.
+ Bước 4: Chọn kiểu biểu đồ: Clustered Column.
- Thêm tiêu đề trục dọc, trục ngang: Design → Add Chart Element → Axis Tiles.
- Thay đổi vị trí chú giải: Design → Add Chart Element → Legend → Right.
- Ẩn tiêu đề của biểu đồ: Design → Add Chart Element → Chart Tiles → None.
Khi tạo mới một tài khoản người dùng, em được yêu cầu nhập tên người dùng “user name”. Có trường hợp em phải nhập lại tên khác vì tên vừa nhập đã có người sử dụng rồi. Theo em, máy tính làm gì ngay sau khi nhận được yêu cầu tạo mới một tài khoản? Hãy phát biểu thành một bài toán.
Khi tạo mới một tài khoản người dùng, em được yêu cầu nhập tên người dùng “user name”. Có trường hợp em phải nhập lại tên khác vì tên vừa nhập đã có người sử dụng rồi. Theo em, máy tính phải bắt đầu tìm kiếm dữ liệu và tiến hành xử lí thông tin ngay sau khi nhận.
Xác định các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nhóm nghề mà em quan tâm.
Ví dụ:
Nhóm nghề: Kế toán
Tên một số nghề | - Kế toán tổng hợp. - Kế toán thuế |
Nhiệm vụ chủ yếu | - Tư vấn lập kế hoạch, dự toán ngân sách, kiểm soát tài khoản, các chính sách và hệ thống kế toán khác. - Chuẩn bị và xác nhận báo cáo tài chính để trình bày cho ban quản lí, cổ động và theo luật định hoặc các cơ quan khác. - Chuẩn bị khai thuế, tư vấn về các vấn đề thuế và tranh chấp, khiếu nại trước cơ quan thuế. |
Phẩm chất cần thiết | - Trung thực - Cẩn thận - Tỉ mỉ - Nghiêm túc trong công việc. |
| - Có kiến thức về pháp luật, kinh tế, tài chính. - Có khả năng phân tích, quan sát, tổng hợp. - Có kiến thức, kĩ năng tin học văn phòng. |
Nguồn thông tin | - Chương trình hướng nghiệp của trường tổ chức. - Trang thông tin tuyển dụng. |
Nhóm nghề: Giáo viên
Tên một số nghề
- Giáo viên mầm non
- Giáo viên tiểu học
Nhiệm vụ chủ yếu
- Truyền đạt kiến thức cho học sinh
- Rèn luyện đạo đức cho học sinh
- Chăm sóc
Phẩm chất cần thiết
- Yêu trẻ
- Nhẫn nại
- Công bằng
Năng lực cần thiết
- Có kiến thức sư phạm chắc chắn
- Sử dụng thành thạo các phần mềm tin học
- Có kĩ năng xử lí tình huống
Nguồn thông tin
- Chương trình hướng nghiệp của trường tổ chức
- Trang thông tin tuyển dụng
viết chương trình tính tổng 3 số thực yêu cầu trong chương trình có sử dụng hàm tính tổng của hai số thực
Đọc thông tin, thảo luận và làm việc theo nhóm để thực hiện các yêu cầu sau:
1. Điều tra về tình trạng ô nhiễm môi trường ở địa phương, nêu các biểu hiện và tìm hiểu nguyên nhân gây ra tình trạng đó rồi hoàn thành thông tin theo mẫu Bảng 47.1.
2. Dựa vào kết quả điều tra và những kiến thức đã học, em hãy đề xuất các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ở địa phương và cho biết việc phân loại rác thải từ gia đình giúp ích gì trong việc hạn chế ô nhiễm môi trường.
Tham khảo!
1. * Tham khảo gợi ý tình trạng ô nhiễm môi trường ở địa phương:
Môi trường ô nhiễm | Biểu hiện | Nguyên nhân |
Môi trường nước | Nước ở các khu kênh, mương có màu lạ (màu đen, nâu đỏ,…), có mùi hôi thối, xuất hiện váng, bọt khí, nhiều sinh vật sống trong nước bị chết,… | Do nước thải sinh hoạt, trồng trọt và các khu công nghiệp chưa qua xử lí thải ra môi trường; do xả rác thải rắn vào môi trường; do sử dụng các hóa chất bảo vệ thực vật;… |
Môi trường đất | Đất bị khô cằn, có màu sắc không đều, có màu hơi vàng hoặc cam,… | Do sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật; do bị nhiễm mặn; do rác thải sinh hoạt và hoạt động sản xuất;… |
Môi trường không khí | Không khí có mùi bất thường (hôi thối, mùi khai, hắc,…); bụi bẩn xuất hiện trên bề mặt các vật dụng; màu sắc không khí xung quanh xám hoặc như màu khói; giảm tầm nhìn;… | Do khí thải từ hoạt động của phương tiện giao thông và các khu công nghiệp; do đốt phế, phụ phẩm từ hoạt động nông nghiệp; do cháy rừng; do quá trình đun nấu trong các hộ gia đình;… |
2.
- Đề xuất các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ở địa phương: Cần xử lí chất thải từ sinh hoạt, trồng trọt và hoạt động công nghiệp; sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo (năng lượng gió, năng lượng mặt trời); trồng nhiều cây xanh; thay thế thuốc bảo vệ thực vật hóa học bằng thuốc có nguồn gốc sinh hoạt; tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi người trong việc bảo vệ môi trường;…
- Việc phân loại rác thải từ gia đình giúp nâng cao hiệu quả xử lí rác thải, giảm chi phí cho công tác thu gom và xử lí rác thải, từ đó, góp phần giảm ô nhiễm môi trường do rác thải được tái chế và xử lí tốt và tiết kiệm tài nguyên.
