Đo góc giữa một sợi dây kéo căng và mặt bàn hoặc sàn lớp học. (Có thể cho một đầu sợi dây huộc mặt bàn, mặt sàn để thuận tiện hơn cho việc đo.)
Định hai đầu của một sợi dây không đàn hồi vào hai vị trí cố định \({F_1};{F_2}\), trên một mặt bàn (độ dài sợi dây lớn hơn khoảng cách giữa hai điểm \({F_1};{F_2}\)). Kéo căng sợi dây tại một điểm M bởi một đầu bút dạ (hoặc phấn). Di chuyên đầu bút dạ để nó vẽ trên mặt bàn một đường khép kín (H7.18).
a) Đường vừa nhận được có liên hệ với hình ảnh nào ở Hình 7.17?
b) Trong quá trình đầu bút di chuyển để vẽ nên đường nói trên, tổng các khoảng cách từ nó tới các vị trí \({F_1};{F_2}\), có thay đổi không? Vì sao?
a) Đường vừa nhận được là đường “màu đỏ” trong Hình 7.17.
b) Tổng khoảng cách từ đẩu bút đến các vị trí không thay đổi.
Căng một sợi dây sao cho hai đầu của sợi dây nằm trên mặt bàn. Khi đó, sợi dây nằm trên mặt bàn hay không?
Vì hai đầu của sợi dây là hai điểm thuộc sợi dây đó nằm trên mặt bàn nên sợi dây đó cũng nằm trên mặt bàn.
Một thanh AB dài 2m khối lượng m = 2kg được giữ nghiêng một góc trên mặt sàn nằm ngang bằng một sợi dây nằm ngang BC dài 2m nối đầu B của thanh với một bức tường đứng thẳng; đầu A của thanh tựa lên mặt sàn. Hệ số ma sát giữa thanh và mặt sàn bằng . Các giá trị của α để thanh có thể cân bằng.
A. α = 10 °
B. α ≤ 60 °
C. α ≥ 30 °
D. α = 45 °
Hai vật A và B có khối lượng bằng M1=400g, M2=800g
nằm trên mặt sàn và nối với nhau bằng một sợi dây có khối lượng
không đáng kể (hình 1). Hệ số ma sát giữa mỗi vật với sàn đều là
μ=0,4 . Móc lực kế vào vật M1 và kéo ngang cho hệ vật trượt đều
trên mặt sàn.
a). Hãy xác định lực kéo và lực căng của dây nối hai vật
b). Nếu dây nối chỉ chịu được lực căng không quá 2,4 N, thì
có cách gì di chuyển được cả hệ vật trên sàn không
Em Hà có một sợi dây 1.25m. em dùng sợi dây đó đo chiều rộng của lớp học. Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách giữa hai đầu dây và mép tường còn lại bằng 1/5 độ dài sợi dây. Hỏi chiều rộng lớp học ?
1/5 sợi dây dài :
1,25 x 1/5 =0,25 m
chiều rộng lớp học là:
1,25 x 4 + 0,25 = 5, 25 m
Em Hà có một sợi dây 1.25m. em dùng sợi dây đó đo chiều rộng của lớp học. Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách giữa hai đầu dây và mép tường còn lại bằng 1/5 độ dài sợi dây. Hỏi chiều rộng lớp học?
Em Hà có một sợi dây 1.25m. em dùng sợi dây đó đo chiều rộng của lớp học. Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách giữa hai đầu dây và mép tường còn lại bằng 1/5 độ dài sợi dây. Hỏi chiều rộng lớp học?
Khoảng cách giữa đầu dây và mép tường còn lại là: 1,25 x 1/5 = 0,25 (m)
Khoảng cách 4 lần căng dây liên tiếp là: 1,25 x 4 = 5 (m)
Chiều rộng của lớp học là: 5 + 0,25 = 5,25 (m)
ĐS:...
Bài giải
Khoảng cách từ đầu dây đến mep tuong la:
1,25. 1/5=0,25(m)
Khoag cach 4 lan cag day l
1,25.4=5m
CR cua lop hoc l
5+0,25=5,25m
Dap so .........
Lời giải:
(chiều rộng lớp học) = (độ dài sau 4 lần đo) + (1/5 độ dài sợi dây)
Chiều dài của 1/5 sợi dây là: 1,25 . 1/5 = 0,25 m
Chiều rộng lớp học là: 4.1,25 + 0,25 = 5,25 m
Vậy chiều rộng lớp học là 5,25 m.
Em Hà có một sợi dây 1.25m. em dùng sợi dây đó đo chiều rộng của lớp học. Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách giữa hai đầu dây và mép tường còn lại bằng 1/5 độ dài sợi dây. Hỏi chiều rộng lớp học ?
Em Hà có một sợi dây 1.25m. em dùng sợi dây đó đo chiều rộng của lớp học. Sau bốn lần căng dây đo liên tiếp thì khoảng cách giữa hai đầu dây và mép tường còn lại bằng 1/5 độ dài sợi dây. Hỏi chiều rộng lớp học?