Bài 1:

a: \(k=\dfrac{y}{x}=\dfrac{y_1}{x_1}=\dfrac{2}{3}\)

=>\(y=\dfrac{2}{3}x\)

b: Khi \(x_2=9\) thì \(y_2=\dfrac{2}{3}\cdot x_2=\dfrac{2}{3}\cdot9=6\)

c: Khi \(y_3=8\) thì \(\dfrac{2}{3}\cdot x_3=8\)

=>\(x_3=8:\dfrac{2}{3}=12\)

Bài 2:

a: x,y tỉ lệ thuận

nên \(\dfrac{x_1}{x_2}=\dfrac{y_1}{y_2}\)

=>\(\dfrac{6}{y_2}=\dfrac{4}{9}\)

=>\(y_2=6\cdot\dfrac{9}{4}=\dfrac{3}{2}\cdot9=\dfrac{27}{2}\)

b: \(\dfrac{x_1}{x_2}=\dfrac{y_1}{y_2}\)

=>\(\dfrac{x_1}{y_1}=\dfrac{x_2}{y_2}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\dfrac{x_1}{y_1}=\dfrac{x_2}{y_2}=\dfrac{x_1+x_2}{y_1+y_2}=\dfrac{2}{-10}=-\dfrac{1}{5}\)

=>\(\dfrac{x}{y}=-\dfrac{1}{5}\)

=>y=-5x

CaO+H2O->Ca(OH)2 canxi hidroxit  (hóa hợp)

2K+2H2O->2KOH+H2 kali hidroxit (thế)

SO3+H2O->H2SO4 axit sunfuric  (hóa hợp)

\(A=x^2+2x+1+x^2-2x+1-2x^2+2=4\)

1A 2C 3D 4B 5C 6B 7A 8A 9C 10B

1A

2C

3D

4B

5C

6B

7A

8A

9C

10B

Áp dụng tslg:

\(\left\{{}\begin{matrix}sinC=\dfrac{AB}{BC}\\cosC=\dfrac{AC}{BC}\end{matrix}\right.\)

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}AB=sinC.BC=sin30^0.6=3\left(cm\right)\\AC=cosC.BC=cos30^0.6=3\sqrt{3}\left(cm\right)\end{matrix}\right.\)

Áp dụng HTL:

\(AH.BC=AB.AC\)

\(\Rightarrow AH=\dfrac{AB.AC}{BC}=\dfrac{3.3\sqrt{3}}{6}=\dfrac{3\sqrt{3}}{2}\left(cm\right)\)

Câu 3:

\(n_{CuO}=\dfrac{1,6}{80}=0,02\left(mol\right)\)

PTHH: CuO + 2HCl → CuCl₂ + H₂O

Mol:     0,02                    0,02

\(m_{CuCl_2}=27\left(g\right)\)

Câu 4:

\(m_{BaSO_4}=\dfrac{4,66}{233}=0,02\left(mol\right)\)

PTHH: BaCl₂ + H₂SO₄ → BaSO₄ + 2HCl

Mol:      0,02                       0,02

\(m_{BaCl_2}=0,02.208=4,16\left(g\right)\)

MB : Cả lớp đang chăm chú nghe cô giáo giảng bài. Ngoài sân trường chỉ nghe thấy tiếng gió vi vu thổi và tiếng chim hót líu lo. Khi cô giáo vừa kết thúc bài giảng, ba hồi trống báo hiệu giờ ra chơi vang lên giòn giã. chúng em đứng dậy chào cô rồi ùa ra khỏi lớp

KB :Không khí yên tĩnh trở lại ttrên sân trường. Giờ ra chơi tuy ngắn nhưng nó thật bổ ích, luôn giúp chúng em thoải mái để vào học tốt hơn.