a. Cách xử lí bất hòa với bạn bè ở các tranh trên:

- Tranh 1: Giữ bình tĩnh, không nóng giận

- Tranh 2: Nói chuyện nhẹ nhàng với bạn 

- Tranh 3: Chia bánh để làm hòa với bạn

- Tranh 4: Nói lời xin lỗi với bạn 

b. Các cách xử lí bất hòa khác mà em biết: Chủ động làm hòa,...

\(a)\)

\(\rightarrow\) Hành động của các bạn trong tranh \(1,2,4\) thể hiện việc bất hòa với bạn bè.

\(b)\)

Tranh 1: Hai bạn đã giằng co nhau một chú gấu.

Tranh 2: Hai bạn đã đổ lỗi cho nhau làm vỡ bình hoa.

Tranh 4: Hai bạn đã nói chuyện riêng mất trật tự làm ảnh hưởng đến người khác.

- Lợi ích của việc xử lí bất hoà thông qua tình huống:

+ Giải toả sự căng thẳng, tức giận của cả hai bên.

+ Hàn gắn tình bạn.

+ Làm bền chặt thêm mối quan hệ giữa các bạn với nhau.

 - Một số lợi ích khác của việc xử lí bất hoà:

+ Giúp chúng ta hiểu nhau và trở nên gắn kết hơn.

+ Giúp tình bạn trở nên thân thiết.

+ Là bài học cho mỗi người để biết cách ứng xử, giải quyết vấn đề khôn ngoan hơn.

Tình huống 1:

Bạn nam đang bị các bạn khác trong trường bắt nạt. Bạn nam cần tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè trong tình huống trên để bảo vệ bản thân.

Tình huống 2:

Bạn nữ đã bị ngã và có vế thương ở đầu gối. Bạn nữ cần tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè gần đó để được đưa đến phòng y tế băng bó vết thương, tránh bị nhiễm trùng.

Tình huống 3:

Bạn nữ đã quên hộp bút ở nhà. Bạn nữ nên tìm kiếm sự hỗ trợ của bạn bên cạnh để có bút viết bài, tránh bỏ lỡ kiến thức trên lớp.

- Những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường mà em biết:

+) Khi cảm thấy cơ thể mệt mỏi, khó chịu thì cần tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô, bạn bè.

+) Khi chưa hiểu bài có thể nhờ thầy cô hoặc bạn bè giảng lại cho mình.

+) Khi quên đồ dùng học tập có thể nhờ bạn bè cho mượn đồ.

- Một số tình huống bất hoà của em với bạn: Em và bạn Mai cùng được phân chia chủ đề cho tranh vẽ. Em muốn về chủ đề thiên nhiên nhưng Mai lại muốn làm về chủ đề gia đình nên em và Mai đã gặp sự bất hòa khi tranh cãi về chủ đề cho tranh vẽ.

- Tình bạn giữa em và bạn sẽ không lâu bền, thậm chí có thể không chơi với nhau nữa nếu không nhanh chóng xử lí bất hoà.

- Những biểu hiện bất hòa trong các bức tranh trên là:

+ Xảy ra bất đồng nên gây tranh cãi.

+ Tẩy chay, không chơi cùng bạn Hoa.

+ Áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác.

+ Nói xấu sau lưng nhau.

+ Đổ lỗi cho nhau vì không biết ai làm gãy thước kẻ của bạn.

- Ngoài ra, em còn biết những biểu hiện bất hòa khác là:

+ Cùng tranh giành một đồ vật xem ai là người lấy được nó trước.

+ Luôn cho rằng mình đúng và phản đối ý kiến của người khác.

Hình 1:

Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị một người lạ mặt theo đuổi vì em không biết họ là ai, có thể họ sẽ có ý đồ xấu. Vì vậy, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ để bản thân không gặp nguy hiểm.

Hình 2:

Khi xe bị hỏng trên đường, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ để giúp em sửa xe, tự em không thể làm được điều đó và giúp cho việc trở về nhà dễ dàng hơn.

- Những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở công cộng mà em biết như:

+) Khi em bị lạc người thân.

+) Khi em không tự mình sang đường được.

+) Khi em bị ngã xe.

+) Khi em bị người lạ mặt lôi kéo, dụ dỗ.

a) Bạn ở tranh 2,3
b) - Chủ động chăm chỉ dọn nhà
    - Chủ động chăm chỉ dọn lớp
    - Tưới rau cho ông bà

- Các bạn ở tranh 2, tranh 3 và tranh 4 đều rất ham học hỏi vì:

+ Tranh 2: Bạn gái đến thư viện để đọc sách, tìm hiểu thêm kiến thức ngoài sách giáo khoa, tìm hiểu về truyền thống lịch sử hình thành của đất nước và các kiến thức khoa học xã hội.

+ Tranh 3: Bạn nam tò mò hỏi bố về những điều mà mình chưa hiểu để được giải đáp giúp cho vốn kiến thức trở nên phong phú và đa dạng hơn.

+ Tranh 4: Các bạn giúp đỡ, giảng bài cho nhau để có thêm nhiều kiến thức bổ ích cùng nhau tìm tòi ra những kiến thức mới để nâng cao tàm hiểu biết của bản thân.

- Các biểu hiện khác của sự ham học hỏi:

+ Dù trời mưa hay nắng vẫn chăm chỉ đến trường không nghỉ một ngày nào.

+ Tích cực tham gia các hoạt động mà thầy cô tổ chức: tham quan viện bảo tàng, tham quan di tích chiến tranh,...

+ Mượn vở của bạn để chép bù bài khi nghỉ học, hỏi bạn hoặc thầy cô để được giảng giải thêm.