Bạn tham khảo nhé!
a. hội chữ thập đỏ quốc tế
→ Hội Chữ thập đỏ Quốc tế
b. liên minh quốc tế cứu trợ trẻ em
→ Liên minh Quốc tế cứu trợ trẻ em
c. tổ chức cứu trợ trẻ em của thụy điển
→ Tổ chức Cứu trợ trẻ em của Thụy Điển
d. tổ chức giáo dục, khoa học và văn hóa của liên hợp quốc (UNESCO)
→ Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO)
Liên minh quốc tế cứu trợ trẻ em
Tổ chức ân xá Quốc tế
tổ chức Cứu trợ trẻ em của thụy điển
Đại hội đồng Liên Hợp Quốc
Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em
Tổ chức Ân xá Quốc tế
Tổ chức Cứu trợ trẻ em của Thuỵ Điển
Đại hội đồng Liên hợp Quốc
Dùng gạch chéo (/) để ngăn cách mỗi tên cơ quan, tổ chức dưới đây thành từng bộ phận.
a) Tổ chức Hỗ trợ Giáo dục trẻ em thiệt thòi Việt Nam.
b)Hội Bảo trợ trẻ em Thành Phố Hà Nội.
c) Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em.
d) Tổ chức Cứu trợ trẻ em của Thụy Điển.
GIÚP MÌNH VS HU HU -_-
Trả lời:
a) Tổ chức / Hỗ trợ Giáo dục trẻ em thiệt thòi Việt Nam.
b)Hội / Bảo trợ trẻ em Thành Phố Hà Nội.
c) Liên minh /Quốc tế Cứu trợ trẻ em.
d) Tổ chức / Cứu trợ trẻ em của Thụy Điển.
A) Tổ chức / Tỗ trợ Giáo dục trẻ em thiệt thòi Việt Nam
B) Hội / bảo trợ trẻ em thành phố Hà Nội
C) Liên minh / quốc tế cứu trợ trẻ em D) Tổ chức cứu trợ trẻ em của Thụy Điển
Chúc bạn học tốt!!!
Nối cho đúng têt các tổ chức, cơ quan sau:
Đại hội đồng trẻ em
Tổ chức Cứu trợ Cứu trợ trẻ em
Liên minh Quốc tế và Xã hội
Bộ Lao động - Thương binh Liên hợp quốc
đại hội đồng cứu trẻ em
tổ chức cứu trợ trẻ em
liên minh quốc tế và liên hợp quốc
bộ lao động _thương binh và xã hội
Nhận xét cách viết hoa tên cơ quan, tổ chức sau:
- Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam
- Hội Bảo vệ Quyền trẻ em Việt Nam
- Trung tâm Chiếu phim Quốc gia
Tên người thì phải viết hoa các chữ cái đầu của từng chữ còn tên của các tổ chức thì viết hoa những chữ cái đứng đầu danh từ riêng.
Có ai biết giải NHẤT trong cuộc thi thơ - văn viết về quyền trẻ em do Viện Khoa học Giáo dục và Tổ chức cứu trợ trẻ em Rát- đa Bác- nen - Thụy Điển tổ chức năm 1992
Ai trả lời được câu này thì mình(em) xin cảm ơn nhiều!
Có ai biết giải NHẤT trong cuộc thi thơ - văn viết về quyền trẻ em do Viện Khoa học Giáo dục và Tổ chức cứu trợ trẻ em Rát- đa Bác- nen - Thụy Điển tổ chức năm 1992
Đáp án: Lý Lan
Hăng-ri Đuy-năng (1828 – 1910) là nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ. Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi trong cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp – I-ta-li-a, ở Xôn-phê-ri-ô (I-ta-li-a), ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương. Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho những người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn.
Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỉ niệm về Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương. Ít lâu sau, một hội nghị quốc tế họp ở Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ) đã tán thành sáng kiến cuả Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được ra đời.
Hỏi:
a. Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, hãy cho biết nhận xét của em về thông tin trên.
b. Em có thể học tập được điều gì ở Đuy-năng?
a. Qua thông tin trên, ta có thể thấy được sự quan trọng của việc con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội. Tất vả đều làm nên từ đôi bàn tay của con người nên con người phải được bảo đảm các quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội.
b. Ta có thể học được tính dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, gian khó của Đuy-năng để bảo vệ cho quyền con người. Con người là chìa khóa, là nhân tố chính cho sự phát triển, mở nên một chế độ xã hội mới, một trình độ văn hóa mới, nơi mà con người có tất cả quyền lợi của mình. Và chúng ta phải hành động để bảo vệ cho chính mình và những người khác.
Hăng-ri Đuy-năng (1828 – 1910) là nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ. Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi trong cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp – I-ta-li-a, ở Xôn-phê-ri-ô (I-ta-li-a), ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương. Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho những người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn.
Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỉ niệm về Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương. Ít lâu sau, một hội nghị quốc tế họp ở Giơ-ne-vơ (Thụy Sĩ) đã tán thành sáng kiến cuả Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được ra đời.
Hỏi:
a. Vận dụng kiến thức đã học về con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội, hãy cho biết nhận xét của em về thông tin trên.
b. Em có thể học tập được điều gì ở Đuy-năng?
a. Qua thông tin trên, ta có thể thấy được sự quan trọng của việc con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội. Tất vả đều làm nên từ đôi bàn tay của con người nên con người phải được bảo đảm các quyền chính đáng của mình, phải là mục tiêu phát triển của xã hội.
b. Ta có thể học được tính dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, gian khó của Đuy-năng để bảo vệ cho quyền con người. Con người là chìa khóa, là nhân tố chính cho sự phát triển, mở nên một chế độ xã hội mới, một trình độ văn hóa mới, nơi mà con người có tất cả quyền lợi của mình. Và chúng ta phải hành động để bảo vệ cho chính mình và những người khác.
Khoanh tròn vào ý kiến trước câu trả lời đúng thông tin về Liên hợp quốc?
A. Liên hợp quốc là tổ chức của một số các nước giàu.
B. Công ước quốc tế và Quyền trẻ em là do Liên hợp quốc soạn thảo và thông qua
C. Tôn trọng và hợp tác với các cơ quan Liên hợp quốc là việc của người lớn
D.Liên hợp quốc bao gồm tất cả các nước trên thế giới.
E. Liên hợp quốc chỉ tập chung quan tâm đến trẻ em và quyền lợi của trẻ em