mỗi bài toán sau đây lấy 2 ví dụ:
a. bài toán áp dụng quy tắc
b, bài toán có loi văn
c, bài toán đơn
d, bài toán hợp
e, bài toán điển hình
áp dung từ lop 1 den 5 , ai bít thì giúp mình nha.thank
Câu 10: Điền đáp án cho bài toán sau có kèm theo đơn vị đầy đủ. ( Ví dụ: 20 quả bóng)
(1 Điểm)
13
Câu 11: Trình bày bài giải chi tiết cho bài toán sau.
(2 Điểm)
giúpppppp
Câu 11:
Diện tích làm nhà là \(240\cdot\dfrac{3}{8}=90\left(m^2\right)\)
Diện tích trồng hoa là \(240\cdot\dfrac{1}{3}=80\left(m^2\right)\)
Diện tích sân và lối đi là \(240-90-80=70\left(m^2\right)\)
Thuật toán để giải một bài toán là:
+ Một dãy hữu hạn các thao tác (tính dừng)
+ Các thao tác được tiến hành theo một trình tự xác định (tính xác định)
+ Sau khi thực hiện xong dãy các thao tác đó ta nhận được Output của bài toán (tính đúng đắn)
+ Ví dụ: Cho bài toán Tìm nghiệm của phương trình bậc 2: ax2 + bx + c = 0 (a≠0)?
+ Xác định bài toán
Input: Các số thực a, b, c
Output: Các số thực x thỏa mãn ax2 + bx + c = 0 (a≠0)
+ Thuật toán:
Bước 1: Nhập a, b, c (a≠0)
Bước 2: Tính Δ = b2 – 4ac
Bước 3: Nếu Δ>0 thì phương trình có 2 nghiệm là
Bước 4: Nếu Δ = 0 thì phương trình có nghiệm kép
Thuật toán có 5 tính chất bao gồm: tính chính xác, tính khách quan, tính phổ dụng, tính rõ ràng, tính kết thúc. Ban đầu, một thuật toáncần có "tính chính xác" vô cùng cao. Nó cũng là yếu tố quan trọng nhất, mang tính chất khả dụng và khách quan của một thuật toán.
Lớp 5A có 35 học sinh làm bài kiểm tra Toán. Đề bài gồm có 3 bài toán: bài toán 1, bài toán 2, bài toán 3. Sau khi kiểm tra cô giáo tổng hợp được kết quả như sau: có 20 em giải được bài toán thứ 1, có 14 em giải được bài toán thứ 2, có 10 em giải được bài toán thứ 3, 5 em giải được bài toán thứ 2 và thứ 3 , có 2 em giải được bài toán thứ 1 và thứ 2, có sáu em làm được bài toán thứ 1 và thứ 3, chỉ có một em đạt được điểm 10 vì đã giải được cả 3 bài toán. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh không giải được bài toán nào?
tick cho mình đi rồi mình trả lời
để mình chứ bọn ko làm mà đòi có ăn thì còn lâu nhá
ơ nhưng đây là toán lớp 11 huhu
Giải giúp mình bài toán này với!! Bài toán này từ sách Toán nâng cao lớp 5.
T9 : \(\uparrow10\%\) so vs T8
T10 :\(\downarrow10\%\) so vs T9
cô giáo kiểm tra toán gồm có 3 bài . cả lớp mỗi em làm được ít nhất 1 bài , trong đó có 20 em giải được bài toán thứ nhất , 14 em giải được bài toán thú 2 , 10 em giải được bài toán thứ 3, 2 em giải được bài toán thứ nhất và thứ 2 , 5 em giải được bài toán thứ 2 và thứ 3, 6 em giải được bài thứ 1 và thứ 3, có duy nhất có 1 em giải được cả 3 bài . hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh ?
GIẢI GIÚP TỚ NHÉ TÓ ĐANG CẦN GẤP
ai nhanh tớ tick cho
Đây là gốc bài giải,bạn phải tự nghĩ chớ : https://olm.vn/hoi-dap/question/106559.html
Bài giải
Mỗi hình tròn để ghi số bạn giải đúng một bài nào đó. Vì chỉ có một bạn giải đúng 3 bài nên điền số 1 vào phần chung của 3 hình tròn. Số bạn giải đúng bài I và bài II là 2 nên phần chung của hai hình tròn này mà không chung với hình tròn còn lại sẽ được ghi số 1 (vì 2 - 1 = 1). Tương tự, ta ghi được các số vào các phần còn lại.
Số học sinh lớp 4A chính là tổng các số đã điền vào các phần
13 + 5 + 1 + 1 + 4 + 8 + 0 = 32 (HS)
Bài 60: Điền số thích hợp theo mẫu:
Bài 61: Cả lớp 4A phải làm một bài kiểm tra toán gồm có 3 bài toán. Giáo viên chủ nhiệm lớp báo cáo với nhà trường rằng: cả lớp mỗi em đều làm được ít nhất một bài, trong lớp có 20 em giải được bài toán thứ nhất, 14 em giải được bài toán thứ hai, 10 em giải được bài toán thứ ba, 5 em giải được bài toán thứ hai và thứ ba, 2 em giải được bài toán thứ nhất và thứ hai, có mỗi một em được 10 điểm vì đã giải được cả ba bài. Hỏi rằng lớp học đó có bao nhiêu em tất cả?
Bài 62: Bạn hãy điền các số từ 1 đến 9 vào các ô trống để các phép tính đều thực hiện đúng (cả hàng dọc và hàng ngang).
Bài giải: Bài này có hai cách điền:
Cách 1: Theo hình 1, ta có 4 là trung bình cộng của 3 và 5 (vì (3 + 5) : 2 = 4).
Khi đó ở hình 2, gọi A là số cần điền, ta có A là trung bình cộng của 5 và 13.
Do đó A = (5 + 13) : 2 = 9.
ở hình 3, gọi B là số cần điền, ta có 15 là trung bình cộng của 8 và B.
Do đó 8 + B = 15 x 2. Từ đó tìm được B = 22.
Cách 2: Theo hình 1, ta có
3 x 3 + 4 x 4 = 5 x 5.
Khi đó ở hình 2 ta có:
5 x 5 + A x A = 13 x 13.
suy ra A x A = 144. Vậy A = 12 (vì 12 x 12 = 144).
ở hình 3 ta có : 8 x 8 + 15 x 15 = B x B.
suy ra B x B = 289. Vậy B = 17 (vì 17 x 17 = 289).
Bài giải
Mỗi hình tròn để ghi số bạn giải đúng một bài nào đó. Vì chỉ có một bạn giải đúng 3 bài nên điền số 1 vào phần chung của 3 hình tròn. Số bạn giải đúng bài I và bài II là 2 nên phần chung của hai hình tròn này mà không chung với hình tròn còn lại sẽ được ghi số 1 (vì 2 - 1 = 1). Tương tự, ta ghi được các số vào các phần còn lại.
Số học sinh lớp 4A chính là tổng các số đã điền vào các phần
13 + 5 + 1 + 1 + 4 + 8 + 0 = 32 (HS)
Bài giải: Ta đặt tên cho các số phải tìm như trong bảng. Các số điền vào ô trống là các số có 1 chữ số nên tổng các số lớn nhất chỉ có thể là 17.
Ở cột 1, có A + D : H = 6, nên H chỉ có thể lớn nhất là 2.
Cột 5 có C + G : M = 5 nên M chỉ có thể lớn nhất là 3.
Nếu H = 1 thì A + D = 6 = 2 + 4, do đó M = 3 và H + K = 2 x 3 = 6 = 1 + 5.
K = 5 thì B x E = 4 + 5 = 9, như thế chỉ có thể B hoặc E bằng 1, điều đó chứng tỏ H không thể bằng 1.
Nếu H = 2 thì M phải bằng 1 hoặc 3; nếu M = 1 thì H + K = 2, như vậy
K = 0, điều này cũng không thể được.
Vậy M = 3 ; H + K = 6 thì K = 4.
H = 2 thì A + D = 12 = 5 + 7 ; như vậy A = 5, D = 7 hoặc D = 5, A = 7.
K = 4 thì B x E = 4 + 4 = 8 = 1 x 8 ; như vậy B = 1, E = 8 hoặc E = 1, B = 8.
M = 3 thì C + G = 15 = 6 + 9 ; như vậy C = 6, G = 9 hoặc G = 6, C = 9 ; G chỉ có thể bằng 9 vì nếu G = 6 thì D + E = 10, mà trong các số 1, 5, 7, 8 không có hai số nào có tổng bằng 10. Vậy C = 6 và A + B = 8, như vậy B chỉ có thể bằng 1, A = 7 thì D = 5 và E = 8.
Các số điền vào bảng như hình sau.
- Nêu khái quát về định lí Bezout. Cho 1 ví dụ về bài toán áp dụng định lí này.
đa thức một biến f(x) chia cho nhị thức x + a có dư là f(-a) với a là hằng số
Định lí Bezu
\(f\left(x\right)\) ⋮ \(\left(x-a\right)\) ⇔ \(f\left(a\right)=0\)
VD: Tìm a để:
\(x^3-3x+a\text{ ⋮}\left(x-1\right)^2\)
Đặt \(f\left(x\right)=x^3-3x+a\)
\(f\left(x\right)\text{ ⋮}\left(x-1\right)^2\) ⇔ \(f\left(1\right)=0\)
⇔\(1-3+a=0\)⇒\(a=2\)
Có ai làm giúp mình bài toán này nhé
Có bạn nào có cách giải ko
Sau đây là bài toán
42+y/76=153/171
\(42+\frac{y}{76}=\frac{153}{171}\)
\(42+\frac{y}{76}=\frac{17}{19}\)
\(\frac{y}{76}=\frac{17}{19}-42\)(Chỗ này bạn tự quy đồng)
\(\frac{y}{76}=-\frac{781}{19}\)
\(\Rightarrow y=-781\times76:19=-3124\)
Bạn chưa học âm đâu?
\(42+\frac{y}{76}=\frac{153}{171}\)
\(\frac{42}{1}+\frac{y}{76}=\frac{153}{171}\)
\(\frac{y}{76}=\frac{153}{171}-\frac{42}{1}\)
\(\frac{y}{76}=\frac{-781}{19}\)
\(\Rightarrow y=\frac{-781.76}{19}=-3124\)
tk mk nha
gửi nghìn nụ hôn đến các bạn ạ !!!!
Cả lớp 5a phải làm 1 bài kiểm tra toán gồm có 3 bài toán. Giáo viên chủ nhiệm lớp báo cáo với nhà trương rằng cả lớp mỗi em đều làm được ít nhất một bài , trong lớp có 20 em giải được bài toán thứ nhất , 14 em giải đc bài toán thứ hai , 10 em giải bài toán thứ ba , 5 em giải dc bài toán thứ 2 và thứ 3, 2 em giải được bài toán thứ nhất và thứ 2, 6 em giải dc bàid toán thứ nhất và thứ ba ; có mỗi 1 em được 10 điểm vì giải được 3 bài toán . Hỏi lớp đó có bao nhiêu em tất cả
Số học sinh lớp 5A là: 13 + 5 + 1 + 1 + 4 + 8 + 0 = 32 học sinh
Đáp số : 32 học sinh
số học sinh lớp 5a là:[14-1]+5+1*2+[10-2]=32[học sinh]
và đừng nói mình copy
lớp đó có số học sinh là:
13+5+1+1+4+8 =32 (học sinh)
KL