200 + 50 = 250     5000 + 25000 = 52500    5 + 1 = 6 + 10 = 16 + 1 = 17 hỏi mẹ đi chứ tui hong béc tui mới có lớp 2 thui ....... 

???

Refer

– Trong văn bản trên, tác giả đã đưa ra lý lẽ cho ý kiến rất thuyết phục đó là: “Ai cũng cần hoà nhập, nhưng sự hoà nhập có nhiều lối chứ không phải một. Mỗi người phải được tôn trọng, với tất cả những cái khác biệt vốn có. Sự độc đáo của từng cá nhân làm cho tập thể trở nên phong phú.”

– Như vậy, khi viết bài nghị luận cần chú ý phải đưa ra những lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục để vấn đề nghị luận được sáng tỏ hơn.

Từ ngày con thơ bé
Đến bây giờ lớn khôn
Tiếng ru hời khe khẽ
Vẫn thấm đượm trong hồn

mình là đội tuyển văn giỏi của trường mà phải chép trên mạng àcái người tên Võ Đông Anh Tuấn chép trên mạng mình đọc rồi

gió ơi từ đâu đến?
gió thổi từ phương nào?
mà sao khi gió thổi 
tôi không thấy bạn đâu?

gió ơi từ đâu đến?
sao bạn không nói gì ?
hay gió chỉ muốn thổi ?
cho mọi người vui tươi?

gió ơi từ đâu đến?
hay từ bầu trời xanh?
gió không có hình dạng
hay có mà không hay?

gió ơi từ đâu đến?
hay từ vùng biển xanh?
gió la cái quạt lớn
thổi cho thuyền đi nhanh

gió từ đâu ,từ đâu?
sao không cho tôi biết?
gió thổi khắp trăm miền
là bạn của trẻ thơ.

a: Đặt \(\dfrac{a}{c}=\dfrac{b}{d}=k\)

\(\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=kc\\b=kd\end{matrix}\right.\)

\(\dfrac{a-b}{b}=\dfrac{kc-kd}{kd}=\dfrac{c-d}{d}\)

Câu 5 : 

\(n_{Fe}=\dfrac{25,2}{56}=0,45\left(mol\right)\)

a) Pt : \(3Fe+2O_2\underrightarrow{t^o}Fe_3O_4|\)

            3          2            1

          0,45     0,3

b) \(n_{O2}=\dfrac{0,45.2}{3}=0,3\left(mol\right)\)

\(V_{O2\left(dktc\right)}=0,3.22,4=6,72\left(l\right)\)

c) Pt : \(2KClO_3\xrightarrow[MnO_2]{t^o}2KCl+3O_2|\)

                2                       2         3

              0,2                                0,3

\(n_{KClO3}=\dfrac{0,3.2}{3}=0,2\left(mol\right)\)

⇒ \(m_{KClO3}=0,2.122,5=24,5\left(g\right)\)

 Chúc bạn học tốt

Chịu

má mày có biết chỗ này để hỏi chứ ko phải là chỗ đề mày chơi đâu

vào vietjack nha có giải chi tiết (nhớ tick)