Bài tập 3 : Để kiểm tra sức khỏe của 1 trường THCS có 500 học sinh, người điều tra đã thống kê về chiều cao của các em thông qua bảng sau :
Hãy lập biểu đồ chữ nhật các số liệu trên .
mik đang cần gấp
Xét bảng 2 (được lập ở bài tập mẫu của bài 1)
Để mô tả bảng 2 và trình bày các số liệu thống kê, người ta vẽ biểu đồ tần số hình cột dưới đây (h.55)
Hình 55. Biểu đồ tần số hình cột về thành tích chạy 50m của học sinh lớp 10A trường Trung học phổ thông C (đơn vị là giây)
Dựa vào biểu đồ trên, có thể vẽ được đường gấp khúc tần số (kí hiệu là D), cũng để mô tả bảng 2 và trình bày các số liệu thống kê.
Đường gấp khúc tần số D như vậy là đường gấp khúc nào dưới đây (h.55)?
Các đỉnh của đường gấp khúc tần số có tọa độ là ( c i ; n i ), với c i là giá trị đại diện của lớp thứ i, n i là tần số của lớp thứ i. Từ đó suy ra: các đỉnh của đường gấp khúc tần số là các trung điểm của các cạnh phía trên của các cột (các hình chữ nhật) của biểu đồ tần số hình cột
Đường gấp khúc I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 với I 1 , I 2 , I 3 , I 4 , I 5 , I 6 lần lượt là trung điểm của các đoạn thẳng A 1 B 1 , A 2 B 2 , A 3 B 3 , A 4 B 4 , A 5 B 5 , A 6 B 6
điều tra về số học sinh giỏi của mỗi lớp trong mội trường THCS, người điều tra đã ghi lại được bảng thống kê ban đầua)để có bảng này, người điều tra cần phải làm gìb)dấu hiệu cần tìm hiểu ? số đơn vị ?có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu?lập bảng "tần số" và rút ra nhận xét
bài 5 :
Sau đợt kiểm tra sức khỏe răng miệng của các em trong lớp 6 thống kê số lần đánh răng trong 1 ngày của các em được ghi lại trong bảng :
số lần đánh răng : 1 2 3
số học sinh : 8 21 11
1, vẽ biểu đồ cột biểu diễn bảng thống kê . chủ yếu là học sinh đánh răng bao nhiêu lần mỗi ngày
2, hãy tính xác suất thực nghiệm của các sự kiện :
a, thực hiện đánh răng lần 1
b, thực hiện đánh răng từ 2 lần trở lên :
bài 6 :
tìm số nguyên n để phân số n+4/n+1 nhận xét giá trị số nguyên
1/ Hãy lập bảng thống kê tương ứng với biểu đồ ở Hình 1
2/ Theo em có nên dùng biểu đồ tranh để biểu diễn số liệu ở Hình 1 không? Tại sao?
3/Quan sát biểu đồ ở Hình 2, em hãy cho biết chiều cao của Cột hình chữ nhật biểu diễn các thông tin gì.
Sau đợt kiểm tra sức khỏe răng miệng của các em trong một lớp 6. Thống kê số lần đánh răng trong một ngày của các em được ghi lại ở bảng sau:
Số lần đánh răng | 1 | 2 | 3 |
số học sinh | 8 | 21 | 11 |
a) Hãy liệt kê tất cả các kết quả có thể xảy ra của phép thử nghiệm trên.
b) Hãy tính xác suất thực nghiệm của sự kiện thực hiện đánh răng từ hai lần trở lên
a: 1;2;3
b: n(omega)=40
n(A)=32
=>P(A)=32/40=4/5
1/ Hãy lập bảng thống kê tương ứng với biểu đồ ở Hình 1
2/ Theo em có nên dùng biểu đồ tranh để biểu diễn số liệu ở Hình 1 không? Tại sao?
3/Quan sát biểu đồ ở Hình 2, em hãy cho biết chiều cao của Cột hình chữ nhật biểu diễn các thông tin gì. Ai giup minh cai
Câu 1:Sau khi kiểm tra sức khỏe,giáo viên yêu cầu mỗi học sinh lớp 6B thống kê số đo chiều cao các bạn trong cùng tổ.Đối tượng thống kê là gì ?
A.Số lượng học sinh trong tổ
B.Chiều cao của các bạn trong tổ
C.Sức khỏe học sinh trong tổ
D.Các bạn trong tổ
Sau đợt kiểm tra sức khỏe răng miệng của các em học sinh trong một lớp 6 thống kê số lần đánh răng trong một ngày của các em được ghi lại vào bảng sau:
Số lần đánh răng : /1 / 2 / 3/
Số học sinh :/ 5 / 21/11/
1) chủ yếu là học sinh đánh răng bao nhiêu lần mỗi ngày ?
2) hãy tính xác suất thực nghiệm của các sự kiện đánh răng một lần mỗi ngày
Số học sinh được thống kê là:
(học sinh)
Xác suất thực nghiệm là:
Số học sinh đánh răng lần trở lên là:
(học sinh)
Xác suất thực nghiệm là:
Câu 1:Sau khi kiểm tra sức khỏe,giáo viên yêu cầu mỗi học sinh của lớp 6B thống kê số đo chiều cao các bạn trong cùng tổ.Tiêu chí thống kê là:
A.Số lượng thành viên trong tổ ứng với chiều cao
B.Chiều cao các thành viên trong tổ
C.Số lượng thành viên trong tổ
D.Phương án A,B,C
Câu 2: