“... Nguy hiểm nhất là khi các bao bì ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.” (Trích Ngữ văn 8, tập một, NXB GD 2018) 1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Phương thức biểu đạt chính của văn bản chứa đoạn trích trên là gì?

“... Nguy hiểm nhất là khi các bao bì ni lông thải bỏ bị đốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.” (Trích Ngữ văn 8, tập một, NXB GD 2018) 1. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Phương thức biểu đạt chính của văn bản chứa đoạn trích trên là gì? 2. Sau khi học văn bản có đoạn trích trên, em có những thay đổi gì trong nhận thức và hành động của bản thân? (Trình bày thành đoạn văn từ 5-7 câu). 3. Vận dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh để viết lại câu văn đã cho mà không làm thay đổi ý nghĩa của câu.

Dựa vào các thông tin dưới đây, bạn hãy cho biết vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh hưởng đến môi trường.

Tất cả các chất đốt khi cháy đều sinh ra khí các-bô-níc cùng nhiều loại khí và chất độc khác làm ô nhiễm không khí , có hại cho người, động vật, thực vật; làm han gỉ các đồ dùng, máy móc bằng kim loại,... Vì vậy, cần có những ống khói để dẫn chúng lên cao, hoặc có các biện pháp để làm sạch, khử độc các chất thải trong khói nhà máy.

“Nguy hiểm nhất là khi các bao bì ni lông thải bỏbịđốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thểgây ngộđộc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiết, giảm khảnăng miễn dịch, gây rối loại chức năng, gây ung thư và các dịtật bẩm sinh cho trẻsơ sinh.”

CÂU HỎI :Chỉ rõ và nêu tác dụng nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích trên ?

ủa biện pháp nghệthuật được sửdụng trong đoạn trích trên?

Câu 3: Cho các cụm từ gồm: "ô nhiễm không khí" "khí thải công nghiệp" "khói bụi do núi lửa, do cháy rừng" "hậu quả", "khí thải do đốt rác thải" "hiệu ứng nhà kính" "nguyên nhân" "hạn chế đốt rác thải sinh hoạt", "biện pháp hạn chế" "bệnh đường hô hấp”"mưa axit","trồng nhiều cây xanh""sử dụng tiết kiệm năng lượng" "khí thải của các phương tiện giao thông", "chế tạo các loại động cơ tiết kiệm năng lượng" "xử lí rác thải đúng quy trình".

Em hãy lập một sơ đồ thích hợp để tổng kết kiến thức vể chủ đề không khí

Câu 3: Cho các cụm từ gồm: "ô nhiễm không khí" "khí thải công nghiệp" "khói bụi do núi lửa, do cháy rừng" "hậu quả", "khí thải do đốt rác thải" "hiệu ứng nhà kính" "nguyên nhân" "hạn chế đốt rác thải sinh hoạt", "biện pháp hạn chế" "bệnh đường hô hấp”"mưa axit","trồng nhiều cây xanh""sử dụng tiết kiệm năng lượng" "khí thải của các phương tiện giao thông", "chế tạo các loại động cơ tiết kiệm năng lượng" "xử lí rác thải đúng quy trình".

Em hãy lập một sơ đồ thích hợp để tổng kết kiến thức vể chủ đề không khí

Câu 1: Thông tin sau đây có ý nghĩa gì:'' Mỗi năm thế giới thải ra 300 triệu tấn rác thải nhựa, gần 1/3 số túi nilon con người thải ra không được thu gom và xử lý, hơn 9,1 tỷ tấn rác thải nhựa đang tihsc tụ trên trái đất''?

câu 2: phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu văn sau và cho biết kiểu câu theo cấu tạo ngữ pháp '' Trong khi chờ các sản phẩm này phân hủy, con người sẽ phải sông cùng rác thải nhựa và đưa các chất độc hai từ nhựa thông qua chuỗi thức ăn...''

(mink đag cần gấp)