Nghe – viết

                                                 Đi máy bay Hà Nội – Điện Biên

Từ trên máy bay nhìn xuống, phố xá Hà Nội nhỏ xinh như mô hình triển lãm... Những ruộng, những gò đống, bãi bờ với những màu xanh, nâu, vàng, trắng và nhiều hình dạng khác nhau gợi ra những bức tranh giàu màu sắc. Núi Thầy, rồi núi Ba Vì, sông Đà, dãy núi Hoà Bình,... triền miên một dải miền tây ẩn hiện dưới làn mây lúc dày lúc mỏng. 

                                                                                 (Theo Trần Lê Văn)

Viết các từ ghép (được in đậm) trong những câu dưới đây vào nhóm thích hợp :

a) Từ ngoài vọng vào tiếng chuông xe điện lẫn tiếng chuông xe đạp lanh canh không ngớt, tiếng còi tàu hoả thét lên, tiếng bành xe đập trên đường ray và tiếng máy bay gầm rít trên bầu trời.

b) Dưới ô cửa máy bay hiện ra ruộng đồng, làng xóm, núi non. Những gò đống, bãi bờ với những mảng màu xanh, nâu, vàng, trắng và nhiều hình dạng khác nhau gợi những bức tranh giàu màu sắc.

Từ ghép có nghĩa tổng hợp : M: ruộng đồng,............................... .

Từ ghép có nghĩa phân loại : M: đường ray,................................

Từ “nó” trong bài văn dùng để chỉ sự vật nào? *

A. Chim Vành Khuyên

B. Giọt sương

C. Ông mặt trời.

7. Những từ "nhỏ" trong dòng nào dưới đây là từ đồng âm? *

A. Bông hoa nhỏ. - Nước nhỏ từng giọt

B. Lan là người nhỏ xinh của lớp - Chuyện nhà bác ấy nhỏ thôi.

C. Hải đang nhỏ thuốc tra mắt - Nước nhỏ từng giọt trong ống truyền.

8. Chủ ngữ trong câu: "Đến sáng, những tia nắng mặt trời đầu tiên thức dậy, nhảy nhót chung quanh."? *

A. Đến sáng, những tia nắng mặt trời đầu tiên.

B. những tia nắng mặt trời đầu tiên.

C. Đến sáng, những tia nắng mặt trời.

9. Dòng nào dưới đây có đủ các từ láy ở trong bài: *

A. Lấp lánh, lững thững, tồn tại, lặng lẽ, thì thầm, vĩnh viễn.

B. Lấp lánh,lững thững, lặng lẽ, thì thầm, chăm chỉ, vĩnh viễn.

C. lấp lánh, lững thững, lặng lẽ, thì thầm, chăm chỉ, thấp thoáng.

10. Hai câu văn sau được liên kết với nhau bằng cách nào? "Giọt sương nhỏ không mất. Nó đã vĩnh viễn hóa thân vào giọng hát của vành Khuyên." *

A. Lặp từ.

B. Dùng từ ngữ nối.

C. Thay thế từ ngữ.

Bài 6: Tìm các danh từ trong đoạn văn sau: (Nếu in đề thì con gạch chân dưới danh từ; nếu không in đề thì con chỉ chép lại các danh từ) Xe chúng tôi leo chênh vênh trên dốc cao của con đường xuyên tỉnh Hoàng Liên Sơn. Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên một cảm giác bồng bềnh, huyền ảo. Chúng tôi đang đi bên những thác trắng xóa tựa mây trời, những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối đỏ rực lên như ngọn lửa.

“A Cháng đẹp người thật. Mười tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay, bắp chân rắn như trắc gụ. Vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng như cái cột đá trời trồng.

Nhưng phải nhìn Hạng A Cháng cày mới thấy hết vẻ đẹp của anh…Tới nương, A Cháng mắc cày xong, quát một tiếng “mỗng” và bây giờ chỉ còn chăm chắm vào công việc. Hai tay Cháng nắm đốc cày, mắt nhìn thế ruộng, mắt nhìn đường cày, thân mình nhoài thành một đường cong mềm mại, khi đi bên trái, lúc tạt qua phải theo đường cày uốn vòng theo hình ruộng bậc thang giống như một mảnh trăng lưỡi liềm. Lại có lúc được xá cày thẳng, người anh như rạp hẳn xuống, đôi chân xoài dài hoặc băm những bước ngắn, gấp gấp.”

(Ma Văn Kháng)

a. Tìm những từ ngữ và hình ảnh miêu tả đặc điểm của nhân vật trong đoạn văn trên.

b. Qua những từ ngữ và hình ảnh đó, nhân vật hiện lên với đặc điểm gì nổi bậ

BT2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
(1) Tôi đi đứng oai vệ, mỗi bước đi, tôi làm điệu nhún nhảy khoeo chân, rung lên, rung xuống
hai chiếc râu.(2)Cho ra kiểu cách con nhà võ. (3)Tôi tợn lắm, dám cà khịa với tất cả bà con trong
xóm.(4) Khi tôi to tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại.(5) Bởi vì quanh quẩn, ai cũng quen
thuộc mình cả.(6) Không nói, có lẽ họ nể hơn là sợ. Nhưng tôi lại tưởng thế là không ai dám ho
he. (7) Ấy vậy, tôi cho là tôi giỏi.(8) Những gã xốc nổi thường lầm cử chỉ ngông cuồng là tài ba.
a. Gạch dưới các từ ngữ có sử dụng biện pháp nhân hóa trong đoạn văn trên.
b. Biện pháp nhân hóa có trong đoạn văn trên thuộc những kiểu nhân hóa nào? Xếp chúng
vào các ô tương ứng trong bảng dưới đây:

Dùng những từ vốn gọi
người để gọi vật

Dùng những từ vốn chỉ hoạt
động, tính chất của người
để chỉ hoạt động, tính chất
của vật.

Trò chuyện, xưng hô với
vật như đối với người

c. Biện pháp tu từ nhân hóa có tác dụng gì trong việc khắc họa nhân vật Dế Mèn ( về hành
động, tính cách)?