làm 1 bài đối thoại dùng how far,how long trong đó sử dụng thì past simple và past future
Làm 1 bài đối thoại trong đó dùng thì past simple ,past future
bài đối thoại how far how long ạ mìn ghi thiếu
Kể lại 1 câu chuyện về lòng yêu thương hoặc tự trọng trong đó có sử dụng yếu tố nghị luận,hình thức đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm
Mn giúp e cần gấp ạ
Em tham khảo:
Sáng hôm ấy là thứ hai, mọi thứ đều thay đổi rất nhiều, tâm trạng của tôi cũng như vậy, tôi vui tươi lắm. Bởi tôi vui tươi nên những thứ gì mà đập vào mắt tôi cũng sinh động, nhộn nhịp lắm, mọi thứ sao nay đẹp đến lạ thường.
Bước vô lớp thì mọi thứ dường như khác với tôi nghĩ, bao nhiêu ánh mắt nhìn tôi với cảm giác ghê rợn. Tôi vào chỗ ngồi, Phương vội ghé sát vào tai tôi khé nói:
- Trời ơi, cậu mà lại đi làm chuyện đó ư ???
- Ủa ? Chuyện gì vậy? - Tôi ngạc nhiên, hốt hoảng.
Phương tiếp lời:
- Hôm qua ông có giữ dùm cặp của Trân, hôm nay bạn ấy mất cái túi tiền quỹ của lớp bỏ trong cái cặp đó (Trân là thủ quỹ của lớp) nên bây giờ ai cũng nghi ngờ cậu đấy, nhưng tôi chơi với cậu lâu nay tôi nghĩ ông không làm như vậy.
Tôi sẵn lúc ấy định đến bên Trân cố giải thích nhưng bạn ấy cứ một mực lảng tránh tôi. Cả lớp ai ai thấy tôi cũng mặc cảm im lặng. Tôi gục xuống bàn, mình không có làm như vậy mà, mình không có làm như vậy mà, sao các bạn không tin mình. Tôi chạy xuống phòng vệ sinh rửa mặt và thốt lên:
- Trời ơi ! Sao các bạn không tin mình ?
Chạy liền lên lớp các bạn nói rằng túi tiền ấy Trân đã kiếm ra rồi, tôi đã được minh oan, các bạn đã xin lỗi tôi. Tôi vui lắm, cuối cùng mọi chuyện cũng được sáng tỏ. Bây giờ, ai ai nhìn tôi cũng cười tít mắt, vui vẻ. Tôi vui trong lòng mà không nói ra, vui vì mình không còn đấu tranh nội tâm như trước nữa, mọi nỗi lo sợ, lo các bạn sẽ xa lánh đã bay đi. Tôi thầm nhủ rằng:
Cảm ơn các bạn đã hiểu cho tôi.
Câu :
-Ngươi có phu nhân xin cho làm chức câu đương ,không thể ví như những câu đương khác.Vì vậy , phải chặt một ngón chân để phân biệt.
Dấu gạch ngang trong bài có tác dụng gì ?
A.Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đoạn đối thoại.
B.Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.
C.Các ý trên đều sai
Giúp mik nha mik đag cần gấp đó!!!👏nhanh thì mik tick nha
III. Complete the sentence, using the present simple, present continuous, past simple or simple future of the verbs in the brackets. 1. How far (be)________ it from Nha Trang to Hanoi? 2. We (not play)___________ soccer after school yesterday. 3. Nam is in his room. He (learn)___________ to play the guitar. 4. Every day, Nam’s father (work)___________ in the fields from 6 am to 4 pm. 5. In the future, machines (do)___________ the work for us. 6. I (study)___________ at Ly Thuong Kiet school last year. 7. How (often )___________ you (play)___________ sports? – Twice a week. 8. My brother (not study)___________ at the moment. He is reading a comic book. 9. Minh often (read)___________ books in the library after school. 10. Next month is Phuong’s birthday. She (invite)___________ some of her friends to her
1. How far (be)___is_____ it from Nha Trang to Hanoi?
2. We (not play)__didn't play_________ soccer after school yesterday.
3. Nam is in his room. He (learn)_____is learning______ to play the guitar.
4. Every day, Nam’s father (work)_____works______ in the fields from 6 am to 4 pm.
5. In the future, machines (do)__will do_________ the work for us.
6. I (study)_____studied______ at Ly Thuong Kiet school last year.
7. How (often )_____often do ______ you (play)____play_______ sports? – Twice a week.
8. My brother (not study)_isn't studying__________ at the moment. He is reading a comic book.
9. Minh often (read)____reads_______ books in the library after school. 10. Next month is Phuong’s birthday. She (invite)___will invite________ some of her friends to her
1. How far (be)_is_ it from Nha Trang to Hanoi?
2. We (not play)__didn't play__ soccer after school yesterday. 3. Nam is in his room. He (learn)is learning_ to play the guitar.
4. Every day, Nam’s father (work)__works___ in the fields from 6 am to 4 pm.
5. In the future, machines (do)__will do_ the work for us. 6. I (study)__studied_ at Ly Thuong Kiet school last year. 7. How (often )__do___ you (play)_play___ sports? – Twice a week.
8. My brother (not study)_isn't studying__ at the moment. He is reading a comic book.
9. Minh often (read)__reads___ books in the library after school.
10. Next month is Phuong’s birthday. She (invite)__will invite__ some of her friends to her
Viết 1 đoạn văn có sử dụng cân đối thoại có sử dụng cân đối thoại có sử dụng cách rút gọn câu chủ đề của đoạn văn là học tập. (không sao chép mạng, mình đag cần gấp giúp mình với)
Trong bài thơ Lượm, người kể chuyện đã dùng nhiều từ xưng hô khác nhau đẻ gọi Lượm. Đó là những từ nào và có tác dụng gì đối với việc biểu hiện quan hệ, tình cảm giữa tác giả và Lượm
- Những từ để gọi Lượm là: cháu, chú bé, Lượm, chú đồng chí nhỏ
- Tác dụng: Cách gọi luôn thay đổi này thể hiện mối quan hệ rất thân thiết giữa tác giả và Lượm, đồng thời nó nói lên lòng yêu quý, mến trọng của tác giả đối với Lượm - một đồng chí còn rất non tuổi đời đã hăng hái tham gia công việc kháng chiến đánh giặc cứu nước.
Trong bài thơ, người kể chuyện đã dung nhiều từ xưng hô khác nhau để gọi Lượm:cháu,chú bé,đồng chí,Lượm.
Có tác dụng thể hiện quan hệ của tác giả và Lượm vừa là chú cháu,vừa là đồng chí,vừa là nhà thơ với 1 chiến sĩ đã hi sinh.
Những từ ngữ đó là: Cháu, chú bé, chú đồng chí nhỏ.
Tác dụng: Thể hiện quan hệ của tác giả và Lượm.
+ Cháu: Người cháu của Tố Hữu.
+ Chú bé: Tác giả gọi Lượm là trẻ con.
+ Chú đồng chí nhỏ: Quan hệ đồng nghiệp.
-Trong bài văn Cô tô nhà văn thường dùng các từ loại nào? Tác dụng của việc sử dụng các từ loại đó là j?
Câu 1:Tìm một biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ "Đi Đường" và cho biết tác dụng của tu từ đó
- Nghệ thuật: Tẩu lộ (đi đường)
- Tác dụng: Để nhấn mạnh nỗi khó khăn,cực khổ của người đi đường,đồng thời cũng thể hiện khát khao đi hết con đường thật nhanh để tới đích.
=>Câu thơ vừa như một nhận xét vừa như một sự nghiền ngẫm,nghĩ suy chiêm nghiệm bằng chính máu thịt,chính cuộc sống thực tế của mình.