Theo dõi thời gian làm một bài Toán (tính bằng phút) của 40 học sinh, thầy giáo lập được bảng sau:

Thời gian (x) 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Tần số (n) 6 3 4 2 7 5 5 7 1 N = 40

1.Tìm mốt của dấu hiệu?

2.Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu

3.Tần số 3 là của giá trị là bao nhiêu?

4.Tần số học sinh làm bài trong 10 phút là bao nhiêu?

5.Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu?

6.Tổng các tần số của dấu hiệu là bao nhiêu?

Theo dõi thời gian làm một bài Toán (tính bằng phút) của 40 học sinh, thầy giáo lập được bảng sau:

Thời gian (x) 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Tần số (n) 6 3 4 2 7 5 5 7 1 N = 40

1.Tìm mốt của dấu hiệu?

2.Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu

3.Tần số 3 là của giá trị là bao nhiêu?

4.Tần số học sinh làm bài trong 10 phút là bao nhiêu?

5.Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu?

6.Tổng các tần số của dấu hiệu là bao nhiêu?

Theo dõi thời gian làm một bài toán (tính bằng phút) của 50 học sinh, thầy giáo lập được bảng 25:

Bảng 25

Tính số trung bình cộng.

Theo dõi thời gian làm một bài toán (tính bằng phút) của 50 học sinh, thầy giáo lập được bảng 25:

Bảng 25

Tìm mốt của dấu hiệu.

Bài 1: Theo dõi thời gian làm 1 bài toán ( tính bằng phút ) của 40 HS, thầy giáo lập được bảng sau :

1) Mốt của dấu hiệu là :

A. 11       B . 9 ;          C. 8 ;         D. 12

2) Số các giá trị của dấu hiệu là :

A. 12        B. 40           C. 9         D. 8

4) Tần số học sinh làm bài trong 10 phút là :

A. 6          B. 9             C. 5         D. 7

5) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là :

A. 40           B. 12          C. 8        D.9

6) Thời gian trung bình để dải bài toán   của mỗi học sinh

A. 8.1       B. 8.2           C. 8.3          D. 8.4

Bài 1: Theo dõi thời gian làm bài một bài toán (tính bằng phút) của một nhóm học sinh. Thầy giáo ghi lại như sau:

a)     Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu?

b)     Hãy lập bảng tần số và tính số trung bình cộng.

c)     Tìm mốt của dấu hiệu.

giúp mk vs

Bài 2: Quan sát bảng sau và trả lời từ câu 11 đến câu 16 Theo dõi thời gian làm 1 bài toán ( tính bằng phút ) của 40 HS, thầy giáo lập được bảng sau :

Thời gian (x) 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Tần số ( n) 3 3 4 2 9 5 6 7 1 N= 40

Câu 11. Mốt của dấu hiệu là :

A. 11 B. 9 C. 8 D. 12

Câu 12. Số các giá trị của dấu hiệu là :

A. 12 B. 40 C. 9 D. 8

Câu 13. Tần số 5 là của giá trị:

A. 9 B. 10 C. 5 D. 3

Câu 14. Giá trị 10 có tần số là:

A. 6 B. 9 C. 5 D. 7

Câu 15. Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là :

A. 40 B. 12 C.9 D. 8

Câu 16. Giá trị trung bình (làm tròn đến một chữ số thập phân) là:

A. 8,3 B. 8,4 C. 8,2 D. 8,1

Bài 1: Theo dõi thời gian làm bài một bài toán (tính bằng phút) của một nhóm học sinh. Thầy giáo ghi lại như sau:

a. Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu?

b. Hãy lập bảng tần số

Câu 1 ( 2đ) : .Một giáo viên theo dõi thời gian làm một bài toán ( tính theo phút) của 30 học sinh lớp 7 (ai cũng làm được) và ghi lại bảng sau:

a/ Dấu hiệu ở đây là gì?

b/ Lập bảng “ tần số”

c/ Tính số trung bình cộng .

d/ Tìm mốt của dấu hiệu.

Câu 2 ( 1 điểm) :

a/ Tìm bậc của đơn thức -2x²y³

b/ Tìm các đơn thức đồng dạng trong các đơn thức sau:

5xy³ ; 5x²y³ ; -4x³y² ; 11 x²y³

Câu 3 (1,5điểm): Cho hai đa thức

P(x) = 4x³ + x² - x + 5.

Q(x) = 2 x² + 4x - 1.

a/ Tính :P(x) + Q(x)

b/ Tính: P(x) - Q(x)

Câu 4 ( 1,5 điểm) : Cho đa thức A(x) = x² – 2x .

a/ Tính giá trị của A(x) tại x = 2.

b/ Tìm các nghiệm của đa thức A(x).

Câu 5 ( 2 điểm)

a/Trong các tam giác sau ,tam giác nào là tam giác vuông cân,tam giác đều .

b/ Cho tam giác ABC có AB = 1 cm, AC = 6cm, . Tìm độ dài cạnh BC, biết độ dài này là một số nguyên.

Câu 6 (2 đ): Cho tam giác ABC vuông tại A, có AB = 3cm; AC = 4cm.

a/ Tính độ dài BC.

b/ Hai đường trung tuyến AM và BN cắt nhau tại G. Tính độ dài AG.