1/2 = 25/100 + 250/1000

\(\dfrac{1}{2}=\dfrac{1000}{2000}=\dfrac{200}{2000}+\dfrac{800}{2000}=\dfrac{1}{10}+\dfrac{2}{5}\)

Chắc bạn này hẳn bây giờ học đang học lớp 8 , 9 rồi ;)

1. 3/5 = 0.6 = 0,4 + 0,2 ( 2/5 + 1/5 )

                   = 0,3 + 0,3 ( 3/10 + 3/10 )

                   = 0,15 + 0,45 ( 3/20 + 9/20 )

2. 1/2 = 0,5 = 0.26 + 0,24 ( 13/50 + 6/25 )

                   = 0,188 + 0,312 ( 47/250 + 39/125 )

#chucbanhoktot

đây là bài toán lớp 5 nâng cao của tôi hahaha

mình mới nhân lớp nên chưa học mình chỉ làm trước thôi?????????

1/2 = 1/6 + 1/3

25/100+1/4

\(\frac{1}{2}=\frac{1}{3}+\frac{1}{6}\)

\(\frac{1}{2}=\frac{1}{6}+\frac{1}{3}\)

25/100+1/4

Ta có thể nói:

1/2= 0,5

=> 1/2= 1/10+ 40/100

hay : 1/2= 20/100+ 300/1000

Ta có thể nói:

1/2= 0,5

=> 1/2= 1/10+ 40/100

hay : 1/2= 20/100+ 300/1000

1/2 = 1:2 = 0,5

0,5= 0,24+ 0,26

0,5=0,3+0,2

0,5= 0,114+ 0,386

0,5= 0,3694+ 0,6306

...vv...

Bài 1 : \(\frac{14}{15}\) không thể chuyển đổi thành phân số thập phân.

Bài 2 : Vô lí : đã bé hơn 2/10 thì phải bé hơn 1/2 mà trong đề ghi là lớn hơn 1/2

Bài 3 và bài 4 : cho hỏi : Phân số thập phân phải tối giản à?

Nghe cũng vô lí phết :))

1.14/15 =0,9(3) => vô hạn tuần hoàn

2. Ta có 1/2 < x < 2/10 => 5/10 < x < 2/10 ( vô lí ) 

3. 3,5 = 0,6 = 0,2 + 0,4 ( 1/5 + 2/5 )

                   = 0,3 + 0,3 ( 3/10 + 3/10 )

                   = 0,15 + 0,45 ( 3/20 + 9/20 )

4.1/2 = 0,5 = 0,2+ 0,3 ( 1/5 + 3/10 )

                  = 0,188 + 0,312 ( 47/250 + 39/125 )

#hoktot

a) Số học sinh nữ là: 1100x 48/100=528(học sinh)

Số học sinh nam là:  1100-528=572( học sinh)

b)3/5=3/15+4/10

♂

1/2=25/100+25/100=50/100=1/2

\(\frac{2}{8}+\frac{1}{4}=\frac{1}{2}\)

2/8+2/8=1/2