Những tác động tích cực của các cuộc phát kiến địa lí là:

- Do nhu cầu sản xuất phát triển.

- Tiến bộ về kỉ thuật , hàng hải, la bàn, kĩ thuật đóng tàu.

Trong những tác động đó tác động nào cũng có vai trò quan trọng.

Vì: - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển đem lại nguồn nguyên liệu, tài nguyên khổng lồ, giai cấp tư sản châu Âu.

Những tác động tích cực là:

  Những cuộc phát kiến địa lý đã góp phần thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển và đem lại cho giai cấp tư sản châu Âu những nguồn nguyên liệu quý giá, những kho vàng bạc, châu báu khổng lồ, cùng những vùng đât mênh mông ở châu Á, châu Phi và châu Mĩ

- Văn bản miêu tả những hoạt động của cư dân trong phần hội là: trò chơi ném còn, múa sư tử và “lượn lồng tồng”.

- Những hoạt động đó biểu thị những phẩm chất và khả năng của con người: chăm chỉ, cần cù lao động, nhanh nhẹn, khỏe khoắn. Đặc biệt nó còn thể hiện được tình yêu thiên nhiên, yêu lao động, yêu mùa xuân và sự duyên dáng trong những câu hát.

- Lá cây gỗ màu xanh rất um tùm.

- Thân tây gỗ to, cao, và có màu nâu.

- Rễ cây cắm sâu dưới lòng đất và có khi nhô lên mặt đất.

- Lá cây nằm ở trên cùng, có màu xanh, có rất nhiều lá.

- Thân cây nằm ở giữa, dài.

- Rễ cây nằm ở cuối cùng của cây và cắm sâu dưới lòng đất.

hoa, lá, cành, của cây hoa hồng là:

- Hoa của cây hoa hồng ở trên cùng, có màu hồng và có mùi thơm.

- Lá của cây hoa có màu xanh, và có rất nhiều lá.

- Cành của cây hoa được phân làm nhiều nhánh, trên cành có nhiều lá.

Tham khảo

Cá có những bộ phận: đầu, mình, đuôi, vây. Đầu của cá có mắt, miệng, mang, …. Cá thở bằng mang. Vây của cá để cá bơi.

Gọi số học sinh hai lớp 7A ; 7B là a ; b \(\left(a;b\inℕ^∗\right)\)

Theo bài ra ta có : a + b = 63 và 4a = 5b (1) 

Từ (1) => \(\frac{a}{5}=\frac{b}{4}\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có : \(\frac{a}{4}=\frac{b}{5}=\frac{a+b}{4+5}=\frac{63}{9}=7\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}a=35\\b=28\end{cases}}\)

Vậy lớp 7A có 35 học sinh ; lớp 7B có 28 học sinh

Gọi số học sinh của mỗi lớp lần lượt là a ; b ( học sinh )

Ta có : số học sinh tỉ lệ nghịch với số giờ

\(\Rightarrow4a=5b\Rightarrow\frac{4a}{20}=\frac{5b}{20}\Rightarrow\frac{a}{5}=\frac{b}{4}\)

mà tổng số học sinh của 2 lớp là 63 học sinh

\(\Rightarrow a+b=63\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số = nhau , ta có : 

\(\frac{a}{5}=\frac{b}{4}=\frac{a+b}{5+4}=\frac{63}{9}=7\)

Khi đó : \(\frac{a}{5}=7\Rightarrow a=35\)

\(\frac{b}{4}=7\Rightarrow b=28\)

Vậy số học sinh của mỗi lớp lần lượt là 35 học sinh ; 28 học sinh