Cho mk hỏi đề văn tích hợp là gì
Cho mk hỏi đề văn của các bạn cuối năm là đề gì vậy ???????
Hãy Giải thích câu tục ngữ: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây".
trường mình là tả cảnh đẹp ở địa phương hoặc nơi khác bạn có dịp đến thăm
ví dụ: Tả cánh đồng,bình minh,hoàng hôn,đêm trăng,công viên,con sông,............
Đọc văn bản (trang 61, 62, 63 SGK Ngữ văn 9 tập 2) và trả lời các câu hỏi:
a) Vấn đề nghị luận của văn bản này là gì? Hãy đặt một nhan đề thích hợp cho văn bản.
a, Văn bản nghị luận về vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long
- Có thể đặt tên cho văn bản: Sức sống Sa Pa
Ai giúp mình tổng hợp các đề văn nghị luận với (chứng minh và giải thích lớp 7)
Ý là tìm thêm đề ấy
Mk cần gấp ôn thi hk
Ai nhanh mk tích cho <3
1. Viết 1 bài văn biểu cảm của em về 1 loài cây.
2. Cảm nghĩ về người mẹ thân yêu của em.
3. Miêu tả chân dung một người bạn thân.
4. Phát biểu cảm nghĩ về mái trường thân yêu.
5. Chứng minh câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn.
6. Chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.
7. Tả dòng sông quê em.
8. Chứng minh câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.
9. Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách”.
10. Phân tích bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương.
Tổng hợp : một số đề văn nghị luận lớp 7 :
(1)Giải thích câu tục ngữ ''lá lành đùm lá rách'' ?
(2)Chứng minh rằng nhân dân ta luôn sống theo đạo lí ''uống nước nhớ nguồn''
(3)Chứng minh rằng nói dối có hại ?
(4)Giải thích câu tục ngữ ''đi một ngày đàng, học một sàng khôn'' ?
(5)Chứng minh rằng nhân dân ta luôn sống theo đạo lí ''thương người như thể thương thân'' ?
(6)Em hãy chứng minh rằng bảo vệ môi trường là bảo về chính cuộc sống của chúng ta ?
#)Chúc bn học tốt :D
Nếu cần bảo mk mk sẽ chỉ thêm cho :P
- Biết ơn:
- Giải thích: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, Uống nước nhớ nguồn.
- Tinh thần tương thân, tương ái, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau:
- Giải thích:+ Bầu ơi thương lấy bí cùng,
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
+ Thương người như thể thương thân.
+ Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng.
+Lá lành đùm lá rách.
-Ý chí, nghị lực, sự kiên trì, nhẫn nại:
giải thích: +Thất bại là mẹ thành công
+Có công mài sắt có ngày nên kim
+ Có chí thì nên
+ Đi một ngày đàng học một sàng khôn.
Đoàn kết: +Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
Chứng min: Bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.
Cho mình hỏi là đề thi cuối kì 2 lớp 6.Phần II Làm văn là đề viết bài văn gì
Những ai đang học lớp 6 cho mk hỏi :
tiết 45 ngữ văn học chủ đề gì vậy
Tớ học bài: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng nhé !
cho mk hỏi đề bài nghĩa là gì j ạ
Câu hỏi tích hợp ( phân tích tổng hợp ) vấn đề An ninh quốc phòng :
Trong thời hiện đại , em làm gì để thể hiện tình yêu quê hương đối với làng quê và đất nước . ( viết thành 1 đoạn văn ngắn )
Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi:
a) Bài văn biểu đạt tình cảm gì, đối với đối tượng nào? Hãy đặt cho bài văn một nhan đề và một đề văn thích hợp.
b) Hãy nêu lên dàn ý của bài.
c) Chỉ ra phương thức biểu cảm của bài văn.
Bài văn biểu đạt tình cảm gắn bó, niềm tự hào về quê hương
Có thể đặt một số nhan đề:
- An Giang quê mẹ
b, Dàn ý
Mở bài: Tình yêu quê hương thắm thiết đến độ đam mê
Thân bài: Hình ảnh quê hương êm ả, thanh bình trong kí ức tuổi thơ, đau thương và hào hùng trong lịch sử đấu tranh
Kết bài: Khẳng định tình yêu quê hương sâu đậm
Ở phần kết bài, người viết có thể đưa ra những đề xuất hành động nhằm tạo ra những thay đổi tích cực. Đề xuất của người viết trong bài văn trên là gì? Theo em, đề xuất ấy có hợp lí không? Vì sao?
- Đề xuất của người viết ở phần kết là mỗi thành viên đều cần góp sức, người đi chợ, người nấu ăn, người rửa chén bát.
- Theo em, đề xuất của tác giả rất hợp lí. Vì mỗi thành viên góp phần làm nên bữa cơm gia đình sẽ giúp các thành viên thấu hiểu và gắn bó với nhau hơn.