Mọi người cho em hỏi khi tính phép chia thì nó thường ra kết quả, ví dụ như là 1.0000000000E+00. Vậy có thể xóa dãy số 0 ở đằng sau không ạ, nếu được thì làm cách nào? Em cảm ơn nhiều!!!
Bài 1: Tổng 2 số là 466. Viết thêm chữ số 4 vào đằng trước số bé thì được số lớn. Số bé là số có 2 chữ số. Tìm 2 số đó?
Bài 2: Tổng 2 số là 24. Nếu xóa đi chữ số 4 ở hàng đơn vị của số lớn thì được số bé. Tìm 2 số?
( mọi người trình bày lời giải + phép tính = đáp số cho em dễ hiểu được không ạ? TvT cảm ơn mọi người, ai giải ra đầu tiên em sẽ LIKE NGAY cho ạ! )
Bài 1 :
Gọi số bé là ab thì số lớn là 4ab
Ta có : ab + 4ab = 466
ab + 400+ ab = 466
ab x 2 = 66
ab = 33 ( 4ab = 433 )
Đáp số : 33 ;433
Bài 2 :
Không có kết quả ( sai đề
Mọi người cho em hỏi em làm thế này đúng không ạ? Emthấy nó cứ sai sai kiểu gì :v
Nếu có thì chỉ ra giúp em em cảm ơn nhiều ạ!
dòng thứ 2 từ dưới lên trên là \(m_{HCl}=0,4.36,5=14,6(g)\) nha
Còn lại bạn đúng rồi
Theo như mọi người vẫn thường nói học Giáo dục công dân là học để làm người. Nhưng theo bản thân mình thấy mỗi tiết học GDCD, dù nói hơi quá nhưng rất chi là "giả tạo". Học lí thuyết thì như này, đúng mực sách giáo khoa, nhưng hành động thực tế thì lại khác. Bài đầu tiên của GDCD lớp 9 là bài " Chí công vô tư". Có một ví dụ như sau:" Bản thân là một lớp trưởng, vậy em sẽ làm gì khi mọi người phạm lỗi?". Nếu đây là câu hỏi trong bài kiểm tra hay là bài phát biểu ở lớp thì câu trả lời sẽ là " Em sẽ nhắc nhở, rồi phạt, mách cô gáo,....." Nhưng nếu lớp trưởng cứ như vậy chẳng phải đân dần sẽ bị tẩy chay ra khỏi tập thể hay sao? RỒi còn nhiều VD khác nữa.
Theo mình nghĩ môn giáo dục công dân không nên xây dựng trên hình thức lí thuyết mà nó phải thực hành nhiều hơn. Chứ không phải ngồi trước sách thì nói bản thân đủ chuyện tốt còn thực tế thì.....
Mong mọi người có thể nêu lên ý kiến của mình ạ!!!
Nguyễn Diệu Linh chuẩn đấy pn
Mình thấy học cái đó rất bổ ích, nhưng bạn nói cũng đúng thật. Mình thấy môn GDCD cần bổ sung nhiều hơn, nội dung rõ ràng và thực tế hơn. Mình nghĩ môn GDCD nên mở rộng về kiểu đề: Mỗi người cần phải viết suy nghĩ của mình về hành động ... gì đó Đây là suy nghĩ riêng của mình.
k phải. tùy mỗi ng nhận thức đc giá trị và bài học của nó như thế nào thôi . Tớ thì thấy gdcd như thế là tốt r. Vì k phải bất cứ tình huống nào cũng đưa vào thực hành trên lớp đc. ns như vậy ý sách mún dạy chúng ta chứ k phai việc dối hay giả tạo. tùy mỗi ng nghx theo 1 kiểu thoi mà bạn.
Mọi người ơi cho em hỏi cách tính số nhỏ trừ đi số lớn hơn ví dụ như:
72,6 - 65,27 => thì em ko lấy 6 - 27 hay là thêm 0 vào chỗ nào để trừ ạ
hoặc:
8 ngày 15 giờ - 5 ngày 19 giờ => 15 giờ ko trừ được cho 19 giờ thì có cách nào để tính ko ạ? Mong mọi người giải thích giúp em để em làm bài tập ạ,cảm ơn mọi người!!
Mọi người ơi cho em hỏi cách tính số nhỏ trừ đi số lớn hơn ví dụ như:
72,6 - 65,27 => thì em ko lấy 6 - 27 hay là thêm 0 vào chỗ nào để trừ ạ
hoặc:
8 ngày 15 giờ - 5 ngày 19 giờ => 15 giờ ko trừ được cho 19 giờ thì có cách nào để tính ko ạ? Mong mọi người giải thích giúp em để em làm bài tập ạ,cảm ơn mọi người!!
câu 72,6 - 65,27 thì bạn thêm chữ số 0 và số 72,60 - 65,27 nhé rồi trừ đi
câu 8 ngày 15 giờ - 5 ngày 19 giờ thì bạn chuyển 8 ngày 15 giờ thành 7 ngày 75 giờ rồi trừ đi 5 ngày 19 giờ nhé
Cho mình làm lại nhé câu 8 ngày 15 giờ - 5 ngày 19 giờ thì bạn chuyển 8 ngày 15 giờ thành 7 ngày 39 giờ rồi trừ đi 5 ngày 19 giờ nhé
Tìm x biết:
(25-x).100=0
(Nếu mọi người có kết quả thì ghi cách làm hộ em ạ)
Em cảm ơn trước
(25-x).100=0
25.x=0.100
25-x=0
x=25-0
x=25
Vậy x=25
Cho em hỏi
chứng mình A = x^2 + x + 1 > 0 em cảm ơn ạ. Xin mọi người giải trình chi tiết tại em có cách làm mẫu nhưng không biết tại sao nó ra được như thế ạ :((
\(A=x^2+x+1=x^2+2.0,5x+0,5^2+0,75=\left(x+0,5\right)^2+0,75\ge0,75>0\)
Vậy A > 0
\(A=x^2+x+1\)
Có: \(x^2\ge x\Rightarrow x^2+x\ge0\Rightarrow x^2+1+1\ge1\)
Vậy: \(A>0\)
\(A=x^2+x+1\)
Có: \(x^2\ge x\Rightarrow x^2+x\ge0\Rightarrow x^2+x+1\ge1\)
Vậy: \(A>0\)
ở gà 2n=78, vậy số nhóm gen liên kết ở gà là bao nhiêu?
thầy em nói là 39 nhưng khi en hỏi goole thì kết quả là 40 , mọi người giải giúp em với ạ! em cảm ơn.
Ở gà 2n = 78
→ có 39 cặp NST
Nhưng ở gà mái có bộ NST giới tính là XY nên số nhóm gen liên kết là:
39 +1 = 40
Ở gà 2n = 78
→ có 39 cặp NST
Nhưng ở gà mái có bộ NST giới tính là XY nên số nhóm gen liên kết là:
39 +1 = 40
Giúp em với,em đang cần gấp ạ,em cảm ơn nhìu
Chọn ra một trong các chữ số từ 2 đến 9 rồi viết chữ số đó liên tiếp sáu lần để được một số có sáu chữ số.Ví dụ nếu chọn chữ số 4 thì số có 6 chữ số được viết là 444444.Chia số có 6 chữ số đó cho 33,sau đó chia tiếp cho 37,cuối cùng chia cho 91 .hỏi kết quả là số nào?
Thực hiện tương tự như trên với số có 6 chữ số khác . em hãy nêu nhận xét về kết quả có được và giải thích vì sao
111111 : 33 : 37 = 91
222222 : 33 : 37 = 182
333333 : 33 : 37 = 273
.......................................
KẾT QUẢ THỨ 2 VÀ THỨ 3 TỚ LÀM ĐỀU GẤP 2 VÀ 3 LẦN KẾT QUẢ THỨ NHẤT
VÌ 222222 GẤP 111111 2 LẦN => 222222 : 33 : 37 gấp 2 lần 111111 : 33 : 37
tương tự với các câu khác