Đây mà là toán lớp 3 , phét quá đi
 

=>1/5 so cam la 6 qua

=> so cam la 30 qua

=>so quyt la 5 qua

1/5 số cam thêm 4 quả thì được 10 quả vậy 1/5 số cam là : 10 - 4 = 6 ( quả )

Có số quả cam là : 6 :1 x 5 = 30 ( quả )

Có số quả quýt là : 30 : 6 x 1 = 5 ( quả )

Đây là mình nghĩ như thế chưa chắc đã đúng đâu nha bạn .

\(\dfrac{-5}{6}=\dfrac{-5\times4}{6\times4}=\dfrac{-20}{24}\)

\(\dfrac{3}{-8}=\dfrac{3\times\left(-3\right)}{-8\times\left(-3\right)}=\dfrac{-9}{24}\)

\(2=\dfrac{48}{24}\)

\(\dfrac{-25}{100}=\dfrac{-1}{4}=\dfrac{-1\times6}{4\times6}=\dfrac{-6}{24}\)

\(\dfrac{72}{108}=\dfrac{2}{3}=\dfrac{2\times8}{3\times8}=\dfrac{16}{24}\)

co 10 phan so co t va mla60

Quy đồng tử số: \(\frac{25}{37}\) ta giữ nguyên

                          \(\frac{5}{6}\) = \(\frac{25}{30}\)

Số tự nhiên C là: 37 - 30 = 7

mẫu thui k phải bài giải đâu

TL:

Quy đồng tử số: \(\frac{25}{37}\)ta giữ nguyên

                               \(\frac{5}{6}\)\(=\frac{25}{30}\)

Số tự nhiên C là: 37 - 30 = 7

~HT~

theo đề bài ta có:

25/37-c=5/6

5x(37-c)=25x6

37-c=25x6/5

37-c =30

c=37-30=7

 đs:7

RGPS : 57/152 = 3/8

=> Câu của bạn hỏi là có bao nhiêu PS có TS và MS là số có 3 cs và có gtrị là 3/8 đúng ko?

Mình xin giải như sau :

Tử số đầu tiên là 102. Mẫu số đầu tiên sẽ là 272. Mẫu số cuối cùng là : 992

Các mẫu số cách nhau 8 đơn vị. => Số MS = số PS và bằng : ( 992 - 272 ) : 8 + 1 = 91 ( PS )

Vậy đáp số là 91 PS nhé bạn.

ths linh!!

Hiệu của mẫu số và tử số là 26

Tổng của tử số và mẫu số là:

120 × 2 = 240

Tử số là:

(240 - 26) : 2 = 107

Mẫu số là:

107 + 26 = 133

Phân số cần tìm là 107/133

Rút gọn được nữa k chị

Chị Vũ Linh ơi chị có thể giúp em trả lời câu hỏi này và có lời giải chi tiết dc k ạ?

Cho phân số a/b. Rút gọn a/b ta được phân số là 3/7. Nếu đem tử số của phân số đã cho cộng với 25 và giữ nguyên mẫu số thì được phân số mới .Sau khi rút gọn phân số mới thì được 2/3. Tìm phân số đã cho.

Mong chị giúp em

là

13/27=9/27+3/27+1/27=1/3+1/9+1/27

..........

Sửa:
Gọi số đó là `\overline(abcdef)` với `a,b,c,d` là số tự nhiên thoả mãn `0<=a,b,c,d<=9` và `a\ne0`

Ta có:

`a+b+c=1` mà `a\ne0` nên `a=1=>b=c=0`

Vậy ta có số `\overline(100def)`

Lại có: `d+e+f=2`

- Nếu `d=2` thì `e+f=0=>e=f=0`

Có số `100200`

- Nếu `d=1` thì `e+f=1` `=>(e;f)=(0;1)` hoặc `(e;f)=(1;0)`

`=>` Có số `100101` và `100110`

- Nếu `d=0` thì `e+f=2=>(e;f)=(0;2)` hoặc `(e;f)=(2;0)` hoặc `(e;f)=(1;1)`
Có số `100002` và `100020` và `100011`

Vậy tóm lại có số: `100200;100101;100110;100002;100020;100011`

Tổng lớp nghìn bằng 1; 1 = 0+0+1

=> Hàng nghìn, chục nghìn hoặc chăm nghìn bằng 1

Để số đó có 6 chữ số => Hàng trăm nghìn là 1, chục nghìn là 0, nghìn là 0.

Với các chữ số ở lớp đơn vị:

2 = 1+1+0 => Số đó là 100110, 100101 hay 100011.

1 = 2+0+0 => Số đó là 100200, 100020 hay 100002.