Nó bị lỗi ạ ?????????

chắc lỗi

chắc là quên mật khẩu

Giả sử đây là phản ứng bậc 1

PT động học \(k=\frac{1}{t}ln\left(\frac{a}{a-x}\right)\)

                  2N2O5=2N2O4+O2

t=0                Po       0         0

t                  Po-2x     2x     x

Do P tỉ lệ thuận vs C \(k=\frac{1}{t}ln\left(\frac{Po}{Po-2x}\right)\)

t1=20ph,P1=0,48:\(k1=\frac{1}{20}ln\left(\frac{0,564}{0,48}\right)=0,00806\left(ph^{-1}\right)\)

\(k2=\frac{1}{40}ln\left(\frac{0,564}{0,409}\right)=0,00803\left(ph^{-1}\right)\)

\(k3=\frac{1}{60}ln\left(\frac{0,564}{0,348}\right)=0,00805\left(ph^{-1}\right)\)

\(k1\approx k2\approx k3\Rightarrow\)n=1 và k=0,00805(ph^-1)

t cũng ra kết quả giống dung

cái P đấy là P tổng chứ có phải P sau đâu :/ 

Nhiệt dung riêng của một chất là một đại lượng vật lý có giá trị bằng nhiệt lượng cần truyền cho một đơn vị khối lượng chất đó để làm tăng nhiệt độ lên 1 °C. Trong hệ thống đo lường quốc tế, đơn vị đo của nhiệt dung riêng là Joule trên kilôgam trên Kelvin, J•kg⁻¹•K⁻¹ hay J/(kg•K), hoặc Joule trên mol trên Kelvin.

+ Nhiệt dung mol đẳng tích (ký hiệu C_v) là nhiệt dung tính trong quá trình biến đổi mà thể tích của hệ không đổi và được tính bằng δ.Q_v chia cho n.dT

+ Nhiệt dung mol đẳng áp (ký hiệu C_p) là nhiệt dung tính trong quá trình biến đổi mà áp suất của hệ không đổi và được tính bằng δ.Q_p chia cho n.dT

tham khảo:

Thầy giáo con đôi khi nóng nẩy, không phải là không có cớ. Đã bao nhiêu năm, người khó nhọc dạy trẻ. Trừ một vài đứa có nghĩa và ở thuỷ chung với thầy, còn phần đông là những kẻ vong ân, chúng đã phụ lòng tốt của người và không nghĩ đến công lao của người. Hết thảy bọn chúng con đều giê cho thầy những mối ưu phiền hơn là những sự như ý. Một người hiền lành nhất trên trái đất này, ở vào địa vị thầy, cũng phải đâm ra tức giận. Lắm phen, trong mình khó xử, thầy cũng phải gắng đi làm vì không đến nỗi phải nghỉ, con có biết đâu ! Thầy gắt vì thầy đau, nhất là những khi thầy thấy các con biết rõ là thấy yếu lại thừa cơ nghịch ngợm thì thầy đau khổ biết dường nào ! Con ơi ! Phải kính yêu thầy giáo con. Hãy yêu thầy vì cha yêu thầy và trọng thầy . Hãy yêu thầy, vì thầy đã hy sinh đời thầy để gây hạnh phúc cho biết bao nhiêu đứa trẻ sẽ quên thầy. Hãy yêu thầy vì thầy mở mang trí tuệ và giáo hoá tâm hồn cho con. Rồi đây, con sẽ trưởng thành, thầy cùng cha sẽ không còn ở trên đời này nữa, lúc ấy con sẽ thấy hình ảnh thầy thường hiển hiện ở cạnh cha, lúc ấy con sẽ thấy nét đau đớn và lao khổ trên mặt thầy làm cho con phải cực lòng mặc dầu đã cách hàng 30 năm. Rồi con tự thẹn và con ân hận đã không yêu người và trái đạo với người. 

Đề 1 :

Các thầy bói sờ đúng 1 bộ phận nhưng sai ở cả con voi vì 5 thầy chỉ sờ ở 5 chỗ khác nhau nên kết quả ra cũng khác nhau

Đề 2 :

Điểm chung: 2 truyện đều nêu ra bài học về nhận thức, nhắc con người không được chủ quan trong việc nhìn nhận sự việc, hiện tượng xung quanh

Điểm riêng : Ếch ngồi đáy giếng: là lời nhắc nhở không ngừng học hỏi, mở rộng sự hiều biết, phải tránh chủ quan kiêu ngạo, coi thường xung quanh nên sẽ phải trả giá đắt

Thầy bói xem voi: là bài học về phương pháp tìm hiều sự vật hiện tượng: muốn nhận thức đúng, phải xem xét toàn diện kĩ lưỡng và phù hợp

                                                                 Hok tốt

hỏi thầy Hà Đức Thọ nha bạn

                   Công ty cổ phần BINGGROUP © 2014 - 2022
Liên hệ: Hà Đức Thọ

 - Hotline: 0986 557 525 

- Email: a@olm.vn hoặc hdtho@hoc24.vn

nếu đắng kí đc giới thiệu nha bn môn j bảo mik nha