Cho câu văn sau : Bỗng lòe chớp đỏ
a) Viết những câu thơ tiếp để hoàn thành 3 khổ thơ
b) Chỉ rõ nghệ thuật, nội dung các đoạn thơ bằng 1 đoạn văn
Cho câu văn sau : Bỗng lòe chớp đỏ
a) Viết những câu thơ tiếp để hoàn thành 3 khổ thơ
b)Em hãy chỉ rõ nghệ thuật , nội dung các đoạn thơ bằng 1 đoạn văn
a. Bỗng lòe chớp đỏ
Thôi rồi, Lượm ơi!
Chú đồng chí nhỏ
Một dòng máu tươi
b. Nội dung: sự hi sinh của Lượm
Nghệ thuật: Ẩn dụ: Bỗng lòe chớp đỏ - nói về tiêng súng đã cướp đi mạng sống của Lượm
nói giảm nói tránh "Thôi rồi"
Câu 1 : Cho câu thơ sau : "Ruộng nương anh gửi bạn thân cày"
Em hãy chép theo trí nhớ 9 câu thơ tiếp theo để hoàn thiện đoạn thơ
Câu 2 : Nêu cảm nhận của em về giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ vừa viết đó bằng một bài văn ngắn . Trong đoạn văn đó có sử dụng câu cảm thán (Em đang cần gấp ạ)
Câu 2: Cho câu thơ sau: “Cháu chiến đấu hôm nay” a. Chép tiếp các câu thơ còn lại hoàn thành khổ thơ cuối? b. Người cháu chiến đấu trong khổ thơ vì những điều gì? c. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật trong khổ thơ? Tác dụng? Câu 3 Cho câu thơ sau: “Nam quốc sơn hà nam đế cư” a. Chép tiếp các câu thơ còn lại hoàn thành bài thơ? b. Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? Viết bằng chữ gì? c. Vì sao nói “Nam quốc sơn hà” là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc? d. Nêu nội dung chính của bài thơ?
Câu 2:
a, Em tự chép nốt thơ
b, Vì lòng yêu tổ quốc, tiếng gà thân thuộc, ổ trứng hồng
c,
Em tham khảo:
- Biện pháp nghệ thuật:
+ Điệp từ “vì” được lặp lại tới bốn lần trong khổ thơ.
- Tác dụng:
+ Nhấn mạnh rõ mục đích chiến đấu của người chiến sĩ, những mục đích của anh thật giản dị, tự nhiên nhưng cũng rất cao cả và vinh quang: vì tiếng gà trưa, vì bà, vì xóm làng và hơn hết là vì Tổ quốc.
Câu 3:
a, Tự chép thơ
b, Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Chữ Hán
Em tham khảo:
c, Bài thơ sông núi nước Nam được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc ta vì bài thơ tuyên bố chủ quyền độc lập của đất nước và không một thế lực nào có thể xâm phạm quyền độc lập tự do của dân tộc.
d,
Nội dung: Văn bản thễ hiện niềm tin về sức mạnh của chính nghĩa và được xem là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên. Khẳng định chủ quyền về lãnh thổ của đất nước và nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước mọi kẻ thù xâm lược. Nhưng qua từng câu chữ, ta vẫn bắt gặp những dòng cảm xúc, tâm trạng của tác giả. Đó là 1 niềm tự hào, tự tin, nỗi tức giận.
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ thực chất là trả lời câu hỏi: “Bài thơ gợi cho em những tình cảm, cảm xúc gì? Vì sao?”. Trong đoạn văn, em có thể nêu cảm xúc về nội dung hoặc nghệ thuật, một câu thơ, khổ thơ, đoạn thơ hoặc cả bài thơ mà em có ấn tượng và yêu thích.
a. Viết đoạn văn nêu cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ thực chất là trả lời câu hỏi “Bài thơ gợi cho em những tình cảm, cảm xúc gì? Vì sao?”.
b. Khi viết các em cần chú ý:
- Đọc kĩ để hiểu nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Xác định các yếu tố nội dung hoặc nghệ thuật đặc sắc trong bài thơ gây ấn tượng và gợi cảm xúc cho em.
- Viết đoạn văn nêu rõ: Em có cảm xúc về vấn đề gì? Cảm xúc của em như thế nào? Điều gì đã mang lại cho em cảm xúc đó? Vì sao?
Cho 2 câu văn sau :
“Anh đội viên nhìn Bác
Càng nhìn lại càng thương”
a) Hai câu thơ trên được trích trong bài thơ nào? Do ai sáng tác?
b) Chép chính xác những câu sau để tạo thành hai khổ thơ liên tiếp.
c) Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong 2 khổ thơ? Tác dụng của biện pháp nghệ thuất ấy?
d) Nội dung chính của 2 khổ thơ trên là gì?
e) Bằng một đoạn văn khoảng 7 câu, nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác qua điểm nhìn của người chiến sĩ, trong đoạn văn có dùng biệ pháp so sánh( gạch chân và chú thích rõ)
Hai câu thơ trên được trích trong bài thơ " Đêm nay Bác không ngủ" của nhà thơ Minh Huệ
Cho câu thơ :Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâuCâu 1: Chép nốt các câu thơ để có một khổ thơ hoàn chỉnhCâu 2: Nêu nội dung chính của khổ thơ bằng một câu văn có đầy đủ chủ ngữ vị ngữ Câu 3: Nêu ra ít nhất một biện pháp nghệ thuật và cho biết công dụng của nóCâu 4: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về khổ thơ trên
Cho câu thơ :Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu
Câu 1: Chép nốt các câu thơ để có một khổ thơ hoàn chỉnh
Câu 2: Nêu nội dung chính của khổ thơ bằng một câu văn có đầy đủ chủ ngữ vị ngữ
Câu 3: Nêu ra ít nhất một biện pháp nghệ thuật và cho biết công dụng của nó
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về khổ thơ trên
Câu 1:Tham khảo!(không thuộc thơ.-.)
Nay ta ôm niềm uất hận ngàn thâu,
Ghét những cảnh không đời nào thay đổi,
Những cảnh sửa sang, tầm thường, giả dối:
Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng;
Dải nước đen giả suối, chẳng thông dòng
Len dưới nách những mô gò thấp kém;
Dăm vừng lá hiền lành, không bí hiểm,
Cũng học đòi bắt chước vẻ hoang vu
Của chốn ngàn năm cao cả, âm u.
Câu 2:Sự câm hờn của con hổ đối với những quan cảnh bình thường,giả tạo trong vườn bách thú
Câu 3:
"Cũng học đòi bắt chước vẻ hoang vu"
-Biện pháp tu từ:Nhân hóa
-Tác dụng:Giúp cho sự vật sinh động và có nét giống người hơn,nêu lên nỗi uất ức của con hổ trong vườn bách thú
Câu 4:
Đoạn thơ trên nói lên cho em thấy nỗi uất ức của con hổ và nỗi căm hờn đối với cảnh vật trong vườn bách,mọi thứ xung quanh con hổ để tẻ nhạt và buồn chán
Bài 1: Cho câu thơ: “ Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối”
a. Chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo. Đoạn thơ vừa chép trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? Thể hiện nội dung gì?
b. Đoạn thơ trên sử dụng thành công nghệ thuật điệp ngữ kết hợp với câu hỏi tu từ. Em hãy phân tích để làm rõ hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp nghệ thuật đó.
c. Viết một đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên.
Bài 2:
a. Ghi lại những câu thơ viết về hình ảnh ông đồ thời hoàng kim trong bài thơ “Ông đồ” của tác giả Vũ Đình Liên.
b. Giải nghĩa từ “Ông đồ”.
c. Tác giả đã dùng những từ, cụm từ nào để nói về ông đồ? Ý nghĩa của các cách gọi đó?
d. Đoạn thơ trên sử dụng phép tu từ nào? Nêu tác dụng của phép tu từ đó.
e. Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 10 câu) nêu suy nghĩ của em về vấn đề bảo tồn nét truyền thống trong xã hội hiện đại.
Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận quy nạp phân tích khổ thơ thứ 2 trong đoạn thơ trên để làm rõ vẻ đẹp của những người lính lái xe. Trong đoạn văn có sử dụng câu mở rộng thành phần chủ ngữ và lời dẫn trực tiếp (Gạch chân, chỉ rõ lời dẫn trực tiếp và câu mở rộng thành phần chủ ngữ)