Trong phép biện chứng duy vật, khái niệm phát triển dùng để chỉ quá trình vận động theo chiều hướng đi lên của sự vật: từ trình độ thấp lên trình độ cao hơn.

Vậy nên, một học sinh từ cấp THCS lên cấp THPT cũng được xem là bước phát triển. Đây thể hiện trình độ học tập củ học sinh đã tăng lên nên mới được tăng cấp bậc đi học.

a) Tỉ lệ đi học chung của mỗi cấp học ở nước ta năm 2019:

+        Cấp Tiểu học: 101,0%

+        Cấp THCS: 92,8%

+        Cấp THPT: 72,3%

b) Tỉ lệ đi học đúng tuổi của mỗi cấp học ở nước ta năm 2019:

+        Cấp Tiểu học: 98,0%

+        Cấp THCS: 89,2%

+        Cấp THPT: 68,3%

c) Tỉ lệ đi học chung của cấp tiểu học là 101,0% được hiểu là: tỉ số phần trăm đi học chung của năm 2019 so với năm trước là 101,0% và tăng 1,0% so với năm trước

Tỉ lệ đi học chung của cấp tiểu học là 101,0% vì:

-        Nhà nước thực hiện tốt chính sách khuyến khích người dân đi học và chính sách phổ cập giáo dục.

-        Gia đình thực hiện tốt chính sách và nhận thức của họ ngày càng cao nên nhận ra được tầm quan trọng của việc học.

-        Học sinh ngày càng hứng thú hơn với chương trình, nội dung học trong những năm gần đây.

-        Những tác động khác từ môi trường bên ngoài.

Mai thi rồi đó

b)

Tỉ số % HS nam ban đầu 100 - 60 = 40 (%), tỉ số sau khi có 5 HS nghỉ 100 - 64 = 36%

Tỉ lệ HS nam/HS nữ lúc đầu = 40/60 = 2/3 = 32/48 ; Tỉ số sau khi 5 HS nghỉ 36/64 = 9/16 = 27/48

Số HS nam giảm tương ứng với : 2/3 - 9/16 = 5/48 => 1/48 tương ứng với 1 học sinh nam.

Mà HS nam = 32/48. Vậy số học sinh nam là : 1 x 32 = 32 (HS)

Số học sinh nữ là : 32 : 32/48 = 48 (HS)

Tổng số đội văn nghệ là : 32 + 48 = 80 (HS)

Ai tích mình mình tích lại cho.

là 125 đấy

Gọi x,yx,y lần lượt là số học sinh dự thi của THCS A và B

Đk: 250>x,y>0250>x,y>0

Dựa vào đề bài, ta có hpt:

{x+y=25023x−35y=2{x+y=25023x−35y=2

{x=120y=130{x=120y=130

 Vậy số học sinh dự thi THCS A là 120120 học sinh

        số học sinh dự thi THCS B là 130130 học sinh

Hok tốt ^^

Gọi N là tổng số hs của tỉnh lúc đầu, a là số hs tiểu học, b là số hs trung học. a = N x 60%

a – 50 = (N – 50x2) x 62,5% = N x 62,5% - 62,5 a = N x 62,5% - 12,5

2,5% ứng với 12,5 hs.

Tổng số học sinh dừ định ban đầu.

12,5 : 2,5 x 100 = 500 (học sinh)

Số hóc sinh dự thi là:

500 – 50x2 = 400 (học sinh)

Đáp số:       400 học sinh.

2/3 số học sinh tiểu học bằng 1/2 số học sinh trung học hay số học sinh trung học bằng 2/4 số học sinh tiểu học:

Tổng số phần bằng nhau là:

\(3+4+5=12\left(phần\right)\)

Giá trị của 1 phần bằng nhau là:

\(2400:12=200\left(hs\right)\)

Số học sinh tiểu học là:

\(200\cdot3=600\left(hs\right)\)

Số học sinh trung học cơ sở là:

\(200\cdot4=800\left(hs\right)\)

Số học sinh trung học phổ thông là:

\(200\cdot5=1000\left(hs\right)\)

Đáp số: Số học sinh tiểu học: 600 học sinh

 Số học sinh trung học cơ sở: 800 học sinh

Số học sinh trung học phổ thông: 1000 học sinh

Gọi số học sinh tiểu học, trung học, trung học phổ thông lần lượt là a,b,c (a,b,c>0)

Theo bài ra ta có:

\(\frac{2a}{3}=\frac{b}{2}=\frac{2c}{5}\) \(\Rightarrow\)\(\frac{a}{\frac{3}{2}}=\frac{b}{2}=\frac{c}{\frac{5}{2}}\)

Vì trường liên cấp có 2400 học sinh nên a+b+c = 2400

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

\(\frac{a}{\frac{3}{2}}=\frac{b}{2}=\frac{c}{\frac{5}{2}}\)\(=\frac{a+b+c}{\frac{3}{2}+2+\frac{5}{2}}=\frac{2400}{6}=400\)

\(\Rightarrow\)\(a=600\)

         \(b=800\)

        \(c=1000\)

Vậy....

- Vật lí nghiên cứu: các dạng vận động của vật chất và năng lượng

- Nghiên cứu vật lí để: khám phá ra quy luật tổng quát nhất chi phối sự vận động của vật chất và năng lượng, cũng như tương tác giữa chúng ở mọi cấp độ: vi mô, vĩ mô.

- Ở trường học, khi học tập môn vật lí giúp học sinh hiểu được các quy luật của tự nhiên, vận dụng kiến thức vào cuộc sống, từ đó hình thành các năng lực khoa học và công nghệ.

- Nghiên cứu vật lí bằng hai phương pháp: phương pháp thực nghiệm và phương pháp lí thuyết.

a) Số trường trung học cơ sở là 9873 trường.

b) Số học sinh tiểu học là 8350191 học sinh

c) Số giáo viên trung học phổ thông là 98714.