dân tộc ta có một lòng nồng nàn yêu nước ....hồ chí minh.truyền thống tốt đẹp ấy đã đc lịch sử chứng minh và đc phản ánh chân thực qua những áng thơ văn bất hủ của dân tộc ta từ xưa đế nay .bằng hiểu bt của em về những tác phẩm văn học trong chương trình ngữ văn 7 hãy làm sáng tỏ nội dung trên.
Từ những vần thơ cảm động, sâu lắng trong bài “Ông đồ”, hãy viết đoạn văn nghị luận (dài khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về việc giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống của dân tộc trong thời đại ngày nay.
Đọc các đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi
Văn chương sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế, văn chương còn sáng tạo ra sự sống. [...]
Vậy thì, hoặc là hình dung sự sống, hoặc sáng tạo ra sự sống, nguồn gốc của văn chương đều là tình cảm, là lòng vị tha. Và vì thế, công dụng của văn chương cũng là giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.
(Trích văn bản Ý nghĩa văn chương, SGK Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, trang 60)
1. Văn bản Ý nghĩa văn chương thuộc loại văn nghị luận nào? Vì sao em biết?
2. Trong 2 đoạn văn trên, tác giả Hoài Thanh lập luận theo quan hệ nào? Tìm các từ ngữ thể hiện quan hệ lập luận đó.
3. Trong phần đầu văn bản, tác giả đã lý giải “nguồn gốc của văn chương”, tại sao trong đoạn văn trên, một lần nữa tác giả lại nhắc đến luận điểm này?
4. Em hiểu như thế nào về quan điểm văn chương còn sáng tạo ra sự sống của Hoài Thanh? Bằng những hiểu biết của mình về các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 7, em hãy viết 1 đoạn văn khoảng 8 câu giải thích và chứng minh ý kiến trên, trong đoạn văn có sử dụng 1 câu đặc biệt (gạch chân, chú thích rõ tác dụng của câu đặc biệt đó).
5. Hãy cho biết tên của 2 tác phẩm (ghi rõ tên tác giả) mà em đã học trong chương trình Ngữ văn THCSlàm em hiểu rõ công dụng của văn chương là giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha. Lý giải vì sao em chọn 2 tác phẩm đó?
Cho mình hỏi, trong các tác phẩm nghị luận lớp 7 là "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta", "Sự giàu đẹp của tiếng Việt", "Đức tính giản dị của Bác Hồ" và "Ý nghĩa văn chương" có những đoạn văn mà thầy cô sẽ cho ra để phân tích (tên tác giả, tác phẩm?, phương thức biểu đạt?, nội dung đoạn văn? kiểu câu, từ láy....) cho mình xin các đoạn văn đó trong từng văn bản ạ.
Cho đề: Các bài thơ trữ tình Việt Nam đã học trong chương trình ngữ văn lớp 7 đã cho thấy những tình cảm cao đẹp của con người.
Em hãy: Xây dựng luận điểm cho đề bài trên
Tìm các dẫn chứng cho mỗi luận điểm đã xác định
tục ngữ có câu " Thương người như thể thương thân " đó cũng là truyền thống tốt đẹp của dân tộc việt nam
a) em hãy tìm dẫn chứng chứng minh cho câu tục ngữ ( ít nhất phải được 4 luận điểm có luận cứ minh chứng)
b) viết hoàn chỉnh các đoạn văn theo luận điểm đã tìm theo mô hình từ ...đến theo phép lập luận như bài tinh thần yêu nc của nd ta
"các tác phẩm trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 7 cho ta hiểu sâu sắc hơn tình cảm cao đẹp của người việt nam".
dựa vào các tác phẩm trong chương trình lớp 7 em hãy chứng minh nhận xét
tìm luận điểm và vấn đề nghị luận
yêu cầu: viết hoàn thiện luận điểm 1, viết vấn đề nghị luận, viết các luận điểm rõ ràng
Viết 1 đoạn văn nghị luận ngắn liên hệ truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta
1/ Viết đoạn văn nghị luận để chứng minh người phụ nữ trong XHPK xưa có những phẩm chất tốt đẹp nhg lại chịu số phận bi kịch thông qua nv Vũ Nương trong " Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ. Đoạn văn phép lập luận tổng phân hợp. trong đó có 1 phép liên kết, và 1 câu mở rộng thành phần.
