Một thầy giáo Toán đến thăm bạn gái đang làm ở một phòng thí nghiệm hóa. Có hẹn ăn trưa nên thầy có vẻ hơi sốt ruột khi thấy bạn gái vẫn đang loay hoay với mất cái lọ hóa chất.

Sau đây là đoạn đối thoại giữa họ.

- Em à, sao lâu thế, có hẹn trước rồi mà. Em đang gặp vấn đề gì thế.

- Không có gì đâu anh, chỉ là lúc nãy em cân 4 lọ hóa chất nhưng lại quên dán nhãn, nên bây giờ không biết lọ nào là lọ nào. Mà nhìn bề ngoài thì chúng giống y nhau. Khối lượng thì cũng không chênh lệch là bao nên không phân biệt được. Em đang định cân lại để tìm.

- Vậy là em nhớ khối lượng của các lần cân?

- Vâng, một lọ là 4.9 gam, một lọ là 5.0 gam, một lọ là 5.1 gam và 1 lọ là 5.3 gam. Vì cân tiểu ly nên thao tác phải chính xác nên sẽ hơi lâu anh ạ.

- Em sẽ định cân mấy lần để xác định lại?

- Dạ, em nghĩ là ta chỉ cần cân 3 lần, vì lọ thứ ba mình sẽ luận ra được.

- Anh có cách chỉ cần cân 2 lần đã có thể xác định được khối lượng mỗi lọ!

Hãy cho biết thầy giáo toán đã dùng cách nào để xác định khối lượng mỗi lọ bằng cân điện tử tiểu ly?

Em chào thầy, thầy cho em hỏi một chút ạ, em là sinh viên K58 đang học môn hóa lý I ạ, hôm học buổi đầu em c  ó nghe thầy nhắc đến môn này học 2 phần phần đầu là Cấu tạo phân tử và iên kết hóa học, phần 2 là phần hóa lý, hôm đi học em cũng được thầy giới thiệu về sách giáo trình của phần 1 rồi nhưng còn phần 2 thì sách giáo trình của phần này là gì ạ? Em muốn hỏi thầy vì bọn em chuẩn bị làm thí nghệm hóa lý I, em có mua và đã  đọc qua tài liệu thí nghiệm thấy chủ yếu thí nghiệm rơi vào phần 2, em muốn hỏi thầy sách giáo trình của phần này để đọc thêm một số thông tin cho bài thí nghiệm ạ, mong thầy giúp em, em cám ơn thầy ạ!

  Cô bạn Xuka vừa xinh đẹp, chăm chỉ lại thông minh học giỏi thứ hai trong lớp của Nobita chỉ đứng sau cậu bạn Đekhi điển trai. Có một bài toán khó nên thầy giáo đã gọi Xuka lên bảng trả lời để kiểm tra khả năng thông minh của cô bạn. Thầy giáo đưa ra câu hỏi tay phải Xuka có  5 ngàn, tay trái có 5 ngàn, hỏi khi đút tay vào túi có mấy ngàn. Xuka trả lời là có 10 ngàn, nhưng câu trả lời này thầy giáo cho là sai bởi có 505 ngàn. Xuka không đồng ý với kết quả của thầy nên hỏi thầy có bao nhiêu. Thầy giáo tự tin trả lời là có 515 ngàn. Xuka nói thầy đã sai vì thầy chỉ có 5,5 mà thôi. Theo các bạn thì thầy giáo hay Xuka là người tính toán đúng vậy?

1/ Trong 1 giờ vui chơi, thầy giáo chủ nhiệm lớp 7A, nói:

- Em nào đọc câu ca dao cho cả lớp nghe theo lối hiện đại nào:

An giơ tay:

-Thưa thấy là: Dân ta phải bik sử ta

Cái gì ko bik thì tra google.

2/ Trong 1 tiết học anh văn, thấy giáo kiểm tra bài cũ, thầy hỏi:

- Em nào cho thầy bik I don't no là gì?

Nam: -Thưa thầy, tại hôm qua cúp điện nên em ko làm bài được ạ

Xuân: -Thưa thầy, hôm qua trời rầm em sợ nên ko thể làm bài ạ

Tới, Long: Thưa thầy, em ko bik

Thầy cho Long 10 điểm mà ko bik tại sao.

Thầy ơi thầy giúp em xem bài tạp dưới đây, em thấy lạ quá:

Xây dựng khung phân tử của hợp chất C3H3* (dạng mạch vòng 3 cạnh có 1 nối đôi  ở dạng gốc tự do)

 -Khi em tìm điều kiện để hệ phương trình thế kỉ có nghiệm không tầm thường em tìm được 3 giái trị của X là -2 , và nghiệm kép là 1 thì em phải viết giản đồ năng lượng và xây dựng khung phân tử ra sao ạ

Em cảm ơn thầy. 

À thầy ơi em hết mùng 10 tháng sau em mới thi xong .Khi ấy em mới có thể upload câu hỏi giúp thầy được ạ. Dạo này em đang ôn thi học kỳ nên chua thể làm giúp thầy được ạ.

Em Thường

thưa thầy em mới biết thêm được phương pháp dùng vecto trượt giải toán điện xoay chiều ( hay nói cách khác là nối vecto)

làm một số dạng bài tập có sử dụng phương pháp này, em làm thêm cách giản đồ vecto thông thường để so sánh và rút ra 1 số vấn đề:

- cả 2 cách đều ra kết quả như nhau chỉ khác về hình vẽ nên tính toán sẽ khác

- dùng vecto trượt nhanh hơn đôi chút, phần hình và tính toán dễ dàng hơn ( trong 1 số bài phức tạp)

- tuy nhiên đối với một số bài có tính chặt chẽ  thì dùng vecto trượt có thể dẫn đến kết quả sai (do chưa biết được Zl và Zc cái nào lớn hơn để vẽ)

vậy em muốn hỏi thầy là dạng bài tập nào dùng giản đồ thông thường cũng ra được kết quả đúng không ạ?

và có dấu hiệu nào để biết là nên dùng phương pháp vecto trượt hay dùng giản đồ thông thường không ạ? đọc vào đề bài em thấy hơi phân vân không biết nên dùng 

cách nào hợp lí nhất. mong thầy chỉ giúp em ạ.

Truyện giải trí !

1.

Trong giờ địa lý, thầy giáo gọi Hà:

- Em hãy chỉ đâu là châu Mỹ?

- Thưa thầy, đây ạ! – Hà chỉ trên bản đò.

- Tốt lắm! Nào, thế bây giờ trò Bi hãy nói cho thầy biết ai đã có công tìm ra châu Mỹ?

- Thưa thầy, bạn Hà.

2.

Cô giáo hỏi học sinh:

- Đề bài là "cuộc trò chuyện của bố mẹ em", tại sao em chỉ viết toàn lời của mẹ?

- Thưa cô, vì bố em chỉ gật đầu thôi ạ

3. 

Đi học về, Tý khoe với mẹ :
- Tý: Mẹ ơi! Hôm nay kiểm tra 1 tiết, lớp con không ai xem tài liệu và quay bài của nhau cả.
- Mẹ: Tốt! Thế kiểm tra môn gì vậy?
- Tý: Dạ , kiểm tra môn thể dục, môn nhảy cao ạ !

4.

Một ông đi trong công viên thấy chiếc ghế đá có một gã đang ngồi, bên dưới có một con chó. Ông cũng muốn ngồi, nhưng ngại con chó nom có vẻ dữ, nên hỏi gã kia:

- Con chó của ông có cắn người không?

- Con chó của tôi thì không cắn ai.

- Người đàn ông ngồi xuống nghế, bị con chó ngoạm luôn cho một phát. Ông tức giận nói: Thế mà ông bảo là con chó của ông không cắn ai. 

- Nhưng thưa ông, tôi không bảo con chó này là của tôi 

Có chuyện nè mới nha :

LÀM BÀI CHO KỊP 

- Thầy: Tục ngữ có câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim”. Các trò về suy nghĩ, phân tích và lấy ví dụ thực hành mai nộp cho thầy.
- Thầy: Cò! Em làm gì vậy ?
- Cò: Thưa thầy. Con đang mài cây sắt để kịp ngày mai nộp cho thầy cái kim ạ.

Ai đọc xong thấy hay thì kb với mình nhé đừng ngại !!!

(thiệt ra mik hết lượt kb rùi)

Thầy giáo trẻ hỏi học sinh:

- Ai đã hái trộm táo của trường và còn làm gãy cả cành?

- (Im lặng)

- Thầy cao giọng hỏi đầy vẻ ám chỉ: Nào Peter, em có biết không?

- Thưa thầy, em ngồi ở cuối lớp nên chẳng nghe thấy thầy hỏi gì ạ.

- Em nói thế nào ấy chứ. Thôi được rồi, tôi sẽ có cách kiểm tra. Bây giờ em hãy thử hỏi tôi một câu gì đó, xem tôi có nghe rõ không?

- Vâng ạ, xin thầy hãy nói xem, hôm qua ai đã hôn chị gái em ở dưới gốc cây sồi già?

- Peter, em nói rất đúng. Thầy chẳng nghe thấy em hỏi gì cả.