Listen to the sentences. Notice how has to is pronounced /hasta/ and have to is pronounced /hafta/.
1. My sister has to take her lunch to school.
2. In some countries, students have to go to school on Saturdays.
Listen to the sentences. Notice how has to is pronounced /hasta/ and have to is pronounced /hafta/.
1. My sister has to take her lunch to school.
2. In some countries, students have to go to school on Saturdays.
Listen and complete the sentences.
1. My little brother ____ to bed at 8:00.
2. What do you _____ this week?
3. I ______ a presentation at the science fair.
4. We _____ uniforms at our school.
5. I don't _____ in my room.
6. My sister ______ her homework every day.
Thảo luận (1)Hướng dẫn giải1. My little brother goes to bed at 8:00.
2. What do you do this weekend?
3. I have a presentation at the science fair.
4. We wear uniforms at our school.
5. I don't smoke in my room.
6. My sister does her homework every day.
Giải thích:
1. Dùng thì HTĐ để chỉ hoạt động thường ngày => chia ĐT cho hợp với CN số ít: thêm “s/es’’
2. Cấu trúc What + do/does+S+ do + time?: Hỏi về ai đó làm gì vào thời gian nào
3. Thì HTĐ với CN “I’’ thì giữ nguyên ĐT thường
4. Thì HTĐ với CN “we’’ thì giữ nguyên ĐT thường
5. Câu phủ định không chia ĐT vì đã mượn trợ ĐT don’t/doesn’t
6. Dùng thì HTĐ để chỉ hoạt động thường ngày => chia ĐT cho hợp với CN số ít: thêm “s/es’’
Hướng dẫn dịch:
1. Em trai tôi đi ngủ lúc 8 giờ.
2. Cuối tuần này bạn làm gì?
3. Tôi có bài thuyết trình tại hội chợ khoa học.
4. Chúng tôi mặc đồng phục ở trường.
5. Tôi không hút thuốc trong phòng.
6. Em gái tôi làm bài tập về nhà hàng ngày.
(Trả lời bởi datcoder)
Work with a partner. Take turns to read the sentences in B.