Câu 1: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:

Con yêu của mẹ, ngày xưa, mẹ luôn ước ao nhà mình được ngập tràn trong ánh điện. Nhưng giờ đây, mẹ ước gì thỉnh thoảng con người ta quay lại với những buổi đêm, với ánh sáng lặng lẽ của những ngọn đèn dầu. Lúc đó, tất cả các yêu thương hội tụ dưới vừng sáng lé loi ấy. Quẳng đi mọi lo toan, con người lại học cách chuyện trò nhau, kể chuyện cho nhau nghe những trò chơi bình dị dưới ánh sáng - món quà quý giá của loài người.

Bây giờ con có nhìn thấy ánh sáng của những vì sao ở ngoài kia không? Hãy để những vì sao cùng con vào giấc ngủ.

(Nguyễn Phan Quế Mai, trích Những ngôi sao trên bầu trời thành phố)

a) Chỉ ra PTBĐ chính

b) Xác định thành phần phụ chú được sử dụng trong đoạn.

c) Hãy giải thích lí do người mẹ nhắn nhủ “ Hãy để những vì sao cùng con vào giấc ngủ”.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu.

Ôi! Văn chương. Trong văn chương dòng dòng chứa chan lòng nhân từ. Chữ chữ bao dung, thương cảm, xót xa, đầy tiếc nuối… Giọng thầy đầy trầm ấm nghe êm êm như ru như hát. Tôi còn nhớ thầy bảo rằng như thế nào mới được coi là văn chương. Như thế nào mới được xem một tác phẩm nghệ thuật hài hòa. Rồi thầy phân tích hình tượng “lúa níu anh trật dép” trong bài thơ Thăm qua của nhà thơ Trần Hữu Thung. Lúa mà như người. Cây lúa có đời sống và dạt dào tình cảm như người. Trong tôi bắt đầu xuất hiện tình yêu văn chương từ khi đó, Ồ! Thì ra văn chương cũng có lời giải như toán học. Thậm chí có nhiều cách giải thông thoáng hơn toán. Đặc biệt, trong văn chương, mỗi người có một cách nhìn, một cách cảm... rất khác nhau, phong phú và đa dạng.

(Y Phương, Tôi đến đây và tôi ở lại, Văn học và tuổi trẻ, số 1(371) năm 2017)

a) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn.

b) Đoạn văn thể hiện nội dung gì?

c) Chỉ rõ ít nhất 02 phép tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn.

d) Theo em, vì sao tác giả viết “Trong tôi bắt đầu xuất hiện tình yêu văn chương từ khi đó”