Viết: Luyện tập tìm ý, lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo

Khi tìm ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo, điều quan trọng nhất cần xác định là:

1. Số lượng nhân vật.
2. Cốt truyện chính và thông điệp.
3. Độ dài của bài văn.
4. Số lượng đoạn văn.

Trong quá trình lập dàn ý, phần mở bài nội dung thường là:

1. Kết thúc của câu chuyện.
2. Giới thiệu nhân vật chính và bối cảnh.
3. Miêu tả chi tiết các sự kiện.
4. Bày tỏ ý kiến cá nhân.

Yếu tố nào sau đây không thuộc về phần tìm ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo?

1. Xác định chủ đề.
2. Lựa chọn nhân vật.
3. Quyết định bối cảnh.
4. Viết câu văn hoàn chỉnh.

Khi lập dàn ý cho phần thân bài, cần sắp xếp các sự kiện theo:

1. Thứ tự ngẫu nhiên.
2. Thứ tự thời gian hoặc logic.
3. Mức độ quan trọng giảm dần.
4. Độ dài của mỗi đoạn văn.

Trong quá trình tìm ý, việc xác định ngôi kể của người kể chuyện giúp:

1. Tăng số lượng nhân vật.
2. Quyết định độ dài bài văn.
3. Định hình cách diễn đạt và góc nhìn của câu chuyện.
4. Chọn font chữ phù hợp.

Khi lập dàn ý cho kết bài, nên tập trung vào:

1. Giới thiệu nhân vật mới.
2. Tóm tắt toàn bộ câu chuyện.
3. Kết thúc câu chuyện và nêu bật thông điệp/bài học.
4. Mở rộng bối cảnh.

Khi lập dàn ý, việc chia nhỏ các sự kiện chính thành các đoạn văn nhỏ giúp:

1. Làm rối câu chuyện.
2. Tăng độ dài không cần thiết.
3. Phát triển câu chuyện chi tiết và mạch lạc hơn.
4. Giảm tính sáng tạo.

Trong quá trình tìm ý, yếu tố nào sau đây không cần thiết?

1. Xác định xung đột chính.
2. Lựa chọn kết thúc.
3. Quyết định chính xác số từ của bài văn.
4. Phác thảo tính cách nhân vật.

Trong quá trình tìm ý, việc xác định đối tượng đọc bài văn giúp:

1. Hạn chế sự sáng tạo.
2. Điều chỉnh ngôn ngữ và nội dung cho phù hợp.
3. Tăng độ khó của từ vựng.
4. Loại bỏ các yếu tố hài hước.

Khi lập dàn ý, việc dự kiến các chi tiết miêu tả giúp:

1. Làm cho bài văn trở nên khô khan.
2. Khiến câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
3. Giảm tính logic của cốt truyện.
4. Loại bỏ các yếu tố cảm xúc.

Trong quá trình tìm ý, việc xác định chủ đề phụ (nếu có) giúp:

1. Làm rối cốt truyện chính.
2. Tăng độ dài không cần thiết.
3. Làm phong phú và đa dạng nội dung câu chuyện.
4. Giảm tính nhất quán của bài văn.

Khi lập dàn ý, việc dự kiến các đoạn đối thoại quan trọng giúp:

1. Làm chậm tiến độ của câu chuyện.
2. Cốt truyện trở nên mạch lạc hơn, tính cách nhân vật hiện lên rõ nét hơn.
3. Giảm tính chân thực của nhân vật.
4. Loại bỏ sự tương tác giữa các nhân vật.

Trong quá trình tìm ý và lập dàn ý, yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo là:

1. Số lượng từ chính xác.
2. Sự nhất quán và logic trong cấu trúc và nội dung.
3. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.
4. Tạo ra càng nhiều nhân vật càng tốt.

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi sau:

Trong những câu chuyện đã học, em thích nhất là câu chuyện Cây khế.

Cây khế là một câu chuyện cổ tích của nước ta mang trong mình bài học ý nghĩa. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Sau khi cha mất, người anh chia cho em mình một cây khế già và một túp lều tranh rồi lấy hết gia sản. Người em ở lều tranh chăm chỉ làm lụng mỗi ngày và chăm sóc cây khế. Năm đó khế ra trái rất sai và ngọt nên có chim lạ đến ăn. Thấy người em than thở vất vả, chim hứa ăn khế sẽ trả vàng. Và chở người em ra đảo lấy vàng về. Nhờ đó, người em trở nên giàu sang. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim. Tuy nhiên do tham lam, hắn may cái túi lớn gấp bốn lần chim dặn và lấy quá nhiều vàng khiến chim không chở nổi. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

Nêu nhiệm vụ của phần mở bài?

1. Giới thiệu câu chuyện Cây khế.
2. Giới thiệu các nhân vật trong truyện Cây khế.
3. Trình bày cảm nghĩ về hành động của nhân vật trong truyện Cây khế.
4. Suy nghĩ, cảm xúc về nội dung câu chuyện Cây khế.

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi sau:

Trong những câu chuyện đã học, em thích nhất là câu chuyện Cây khế.

Cây khế là một câu chuyện cổ tích của nước ta mang trong mình bài học ý nghĩa. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Sau khi cha mất, người anh chia cho em mình một cây khế già và một túp lều tranh rồi lấy hết gia sản. Người em ở lều tranh chăm chỉ làm lụng mỗi ngày và chăm sóc cây khế. Năm đó khế ra trái rất sai và ngọt nên có chim lạ đến ăn. Thấy người em than thở vất vả, chim hứa ăn khế sẽ trả vàng. Và chở người em ra đảo lấy vàng về. Nhờ đó, người em trở nên giàu sang. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim. Tuy nhiên do tham lam, hắn may cái túi lớn gấp bốn lần chim dặn và lấy quá nhiều vàng khiến chim không chở nổi. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

Xác định thân bài của bài văn?

1. Từ “Trong những câu chuyện đã học” đến “chăm chỉ bấy nhiêu”.
2. Từ “Cây khế là một câu chuyện” đến “chăm chỉ bấy nhiêu”.
3. Từ “Cây khế là một câu chuyện” đến “rơi xuống biển sâu”.
4. Từ “Sau khi cha mất” đến “rơi xuống biển sâu”.

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi sau:

Trong những câu chuyện đã học, em thích nhất là câu chuyện Cây khế.

Cây khế là một câu chuyện cổ tích của nước ta mang trong mình bài học ý nghĩa. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Sau khi cha mất, người anh chia cho em mình một cây khế già và một túp lều tranh rồi lấy hết gia sản. Người em ở lều tranh chăm chỉ làm lụng mỗi ngày và chăm sóc cây khế. Năm đó khế ra trái rất sai và ngọt nên có chim lạ đến ăn. Thấy người em than thở vất vả, chim hứa ăn khế sẽ trả vàng. Và chở người em ra đảo lấy vàng về. Nhờ đó, người em trở nên giàu sang. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim. Tuy nhiên do tham lam, hắn may cái túi lớn gấp bốn lần chim dặn và lấy quá nhiều vàng khiến chim không chở nổi. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

Xác định kết bài của bài văn?

1. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.
2. Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.
3. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim.
4. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi sau:

Trong những câu chuyện đã học, em thích nhất là câu chuyện Cây khế.

Cây khế là một câu chuyện cổ tích của nước ta mang trong mình bài học ý nghĩa. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Sau khi cha mất, người anh chia cho em mình một cây khế già và một túp lều tranh rồi lấy hết gia sản. Người em ở lều tranh chăm chỉ làm lụng mỗi ngày và chăm sóc cây khế. Năm đó khế ra trái rất sai và ngọt nên có chim lạ đến ăn. Thấy người em than thở vất vả, chim hứa ăn khế sẽ trả vàng. Và chở người em ra đảo lấy vàng về. Nhờ đó, người em trở nên giàu sang. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim. Tuy nhiên do tham lam, hắn may cái túi lớn gấp bốn lần chim dặn và lấy quá nhiều vàng khiến chim không chở nổi. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

Diễn biến của câu chuyện được kể lại như thế nào?

1. Ghi từng sự việc theo trình tự thời gian.
2. Ghi từng sự việc gắn với mỗi địa điểm hoặc tình huống.
3. Ghi từng sự việc theo không gian.
4. Ghi từng sự việc xảy ra theo cảm nhận của người viết.

Đọc bài văn sau và trả lời câu hỏi sau:

Trong những câu chuyện đã học, em thích nhất là câu chuyện Cây khế.

Cây khế là một câu chuyện cổ tích của nước ta mang trong mình bài học ý nghĩa. Chuyện kể về hai anh em ruột nhưng có tính cách trái ngược nhau. Người anh tham lam, lười biếng bao nhiêu thì người em hiền lành, chăm chỉ bấy nhiêu.

Sau khi cha mất, người anh chia cho em mình một cây khế già và một túp lều tranh rồi lấy hết gia sản. Người em ở lều tranh chăm chỉ làm lụng mỗi ngày và chăm sóc cây khế. Năm đó khế ra trái rất sai và ngọt nên có chim lạ đến ăn. Thấy người em than thở vất vả, chim hứa ăn khế sẽ trả vàng. Và chở người em ra đảo lấy vàng về. Nhờ đó, người em trở nên giàu sang. Biết chuyện, người anh xin đổi gia tài lấy cây khế của em, rồi bắt chước em than thở với chim. Tuy nhiên do tham lam, hắn may cái túi lớn gấp bốn lần chim dặn và lấy quá nhiều vàng khiến chim không chở nổi. Trên đường về lại gặp bão lớn, thế là hắn cùng số vàng đó rơi xuống biển sâu.

Câu chuyện đã dạy cho em bài học về lòng trung thực và sự chăm chỉ trong cuộc sống. Nếu có tính tham lam, gian dối thì sẽ có kết thúc bi kịch như người anh mà thôi.

Người viết cảm thấy như thế nào về câu chuyện?

1. Yêu thích.
2. Rút ra được bài học cho bản thân.
3. Không thấy câu chuyện có nhiều ý nghĩa.
4. Cả A và B.

Cần chú ý điều gì khi kể lại câu chuyện?

1. Kiểm tra xem đã nêu đủ các sự việc chính hay chưa.
2. Kiểm tra lỗi chính tả trong câu.
3. Xem các câu đã liên kết với nhau hay chưa.
4. Tất cả các đáp án trên.

Đâu là các từ ngữ thể hiện cảm xúc tích cực của người viết khi kể lại một câu chuyện?

1. Yêu thích.
2. Ghét bỏ.
3. Thích thú.
4. Cả A và C.