Tuần 6

Mục đích chính của việc "tham gia biểu diễn tiểu phẩm" là gì?

1. Giúp học sinh rèn luyện khả năng diễn xuất, tự tin trước đám đông, phát triển kỹ năng làm việc nhóm và truyền tải thông điệp một cách sinh động.
2. Để thi đấu.
3. Để có điểm.
4. Để phụ huynh đến xem.

"Giao tiếp trên mạng" là gì?

1. Là việc trao đổi thông tin, trò chuyện, tương tác với người khác thông qua các thiết bị điện tử và internet (ví dụ: qua tin nhắn, mạng xã hội, diễn đàn trực tuyến).
2. Là nói chuyện trực tiếp.
3. Là viết thư tay.
4. Là gọi điện thoại bàn.

Khi "biểu diễn tiểu phẩm", vai trò của mỗi thành viên trong nhóm là gì?

1. Mỗi thành viên cần thuộc lời thoại, diễn xuất đúng vai, phối hợp ăn ý với bạn diễn và hỗ trợ nhau để hoàn thành tốt tiết mục.
2. Chỉ cần một người diễn.
3. Chỉ cần người có giọng to.
4. Chỉ cần người thuộc nhiều thoại.

"An toàn khi giao tiếp trên mạng" có nghĩa là gì?

1. Là việc thực hiện các biện pháp để bảo vệ bản thân khỏi những rủi ro, nguy hiểm (như bị lừa đảo, bắt nạt, lộ thông tin cá nhân) khi sử dụng internet để giao tiếp.
2. Là không bao giờ dùng mạng.
3. Là chỉ dùng mạng vào ban đêm.
4. Là chỉ nói chuyện với người lớn.

Khi "biểu diễn tiểu phẩm", vai trò của mỗi thành viên trong nhóm là gì?

1. Mỗi thành viên cần thuộc lời thoại, diễn xuất đúng vai, phối hợp ăn ý với bạn diễn và hỗ trợ nhau để hoàn thành tốt tiết mục.
2. Chỉ cần một người diễn.
3. Chỉ cần người có giọng to.
4. Chỉ cần người thuộc nhiều thoại.

Khi "chia sẻ với bạn về những việc đã làm để đảm bảo an toàn trên mạng", em cần lưu ý điều gì?

1. Nói rõ ràng, cụ thể những hành động mình đã thực hiện, đưa ra lời khuyên hữu ích và lắng nghe chia sẻ của bạn.
2. Chỉ nói chung chung.
3. Chỉ nói về người khác.
4. Chỉ khoe thành tích.

Mục tiêu của việc "chia sẻ về an toàn khi giao tiếp trên mạng" là gì?

1. Giúp nâng cao nhận thức cho bản thân và bạn bè về các nguy hiểm trên mạng, khuyến khích thực hiện các biện pháp bảo vệ và tạo ra một môi trường mạng an toàn hơn.
2. Để được điểm cao.
3. Để làm theo yêu cầu.
4. Để mọi người biết mình giỏi.

Tại sao việc "tham gia biểu diễn tiểu phẩm" lại giúp học sinh "phát triển kỹ năng sống"?

1. Giúp các em rèn luyện khả năng giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề (khi gặp tình huống bất ngờ trên sân khấu), tự tin thể hiện bản thân và điều chỉnh cảm xúc.
2. Vì có nhiều vai diễn.
3. Vì được mặc đồ đẹp.
4. Vì được nghỉ học.

Việc "chia sẻ những việc đã làm để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng" có ý nghĩa gì đối với "việc học hỏi lẫn nhau"?

1. Giúp mỗi bạn học hỏi thêm các biện pháp bảo vệ bản thân từ kinh nghiệm của người khác, cùng nhau xây dựng thói quen sử dụng internet lành mạnh và an toàn hơn.
2. Để so sánh ai làm tốt hơn.
3. Để biết bạn làm gì.
4. Để không phải suy nghĩ nhiều.

Nếu trong buổi "biểu diễn tiểu phẩm", có một bạn diễn bị quên lời thoại, em sẽ làm gì để hỗ trợ bạn?

1. Em sẽ khéo léo nhắc lời thoại bằng cách nói nhỏ, ra hiệu hoặc linh hoạt thay đổi tình huống để bạn có thời gian nhớ lại, đảm bảo tiểu phẩm vẫn diễn ra suôn sẻ.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ trích bạn.

Tại sao việc "không chia sẻ mật khẩu" là một biện pháp quan trọng để "đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng"?

1. Vì mật khẩu là chìa khóa bảo vệ thông tin cá nhân của em trên mạng. Nếu chia sẻ, người khác có thể lợi dụng để truy cập tài khoản, đánh cắp thông tin hoặc thực hiện hành vi xấu gây hại cho em.
2. Vì để dễ nhớ.
3. Vì để không ai biết.
4. Vì để làm theo quy định.

Trong khi "biểu diễn tiểu phẩm", điều gì là quan trọng nhất để truyền tải thông điệp một cách hiệu quả?

1. Lời thoại rõ ràng, biểu cảm phù hợp với vai diễn, và diễn xuất chân thực để khán giả cảm nhận được ý nghĩa mà tiểu phẩm muốn gửi gắm.
2. Trang phục thật đẹp.
3. Sân khấu thật lớn.
4. Chỉ cần ít người xem.

Việc "chia sẻ với bạn về những việc đã làm để đảm bảo an toàn trên mạng" có ý nghĩa gì đối với "việc nâng cao ý thức cộng đồng"?

1. Khi mỗi học sinh đều có ý thức bảo vệ bản thân trên mạng và chia sẻ kinh nghiệm, cả cộng đồng mạng trong trường (và sau này là xã hội) sẽ an toàn hơn, ít rủi ro hơn.
2. Để có nhiều người biết.
3. Để không ai bị lừa.
4. Để làm theo phong trào.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh "không có ý thức đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng"?

1. Em ấy có thể dễ dàng trở thành nạn nhân của các hành vi lừa đảo, bắt nạt trực tuyến, bị lộ thông tin cá nhân hoặc tiếp xúc với nội dung không lành mạnh, gây ảnh hưởng xấu đến tâm lý và sự phát triển.
2. Không ảnh hưởng gì.
3. Chỉ tốn thời gian.
4. Chỉ làm khó cho người khác.

Để "biểu diễn một tiểu phẩm về chủ đề an toàn giao thông" thật thành công, lớp em sẽ "lên kế hoạch chuẩn bị" như thế nào?

1. Lớp em sẽ cùng nhau viết kịch bản đơn giản, phân vai rõ ràng, tập luyện kỹ các lời thoại và động tác, chuẩn bị đạo cụ đơn giản (ví dụ: mũ bảo hiểm, biển báo) và tập dượt trên sân khấu.
2. Chỉ học thuộc lời thoại.
3. Chỉ làm theo ý mình.
4. Không chuẩn bị gì thêm.

Em muốn "chia sẻ với bạn cách em đã bảo vệ thông tin cá nhân trên mạng". Em sẽ "nói những điều cụ thể" nào?

1. "Tớ luôn đặt mật khẩu khó đoán, không bao giờ chia sẻ mật khẩu cho ai. Tớ cũng không đăng ảnh có thông tin về nhà hay trường học. Nếu có người lạ nhắn tin hỏi thông tin cá nhân, tớ sẽ không trả lời và kể với bố mẹ ngay."
2. Chỉ nói "Tớ làm rất an toàn".
3. Chỉ nói "Tớ không chia sẻ gì cả".
4. Chỉ nói những điều không liên quan.

Nếu trong buổi "chia sẻ về an toàn trên mạng", có một bạn kể về việc đã từng bị người lạ làm phiền trên mạng, em sẽ "phản ứng và hỗ trợ bạn" như thế nào?

1. Em sẽ lắng nghe một cách chân thành, thể hiện sự đồng cảm và động viên bạn. Sau đó, em có thể gợi ý bạn kể lại cho bố mẹ hoặc thầy cô để được giúp đỡ và hướng dẫn cách chặn người lạ đó.
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ trích bạn.

Để buổi "chia sẻ về an toàn trên mạng" thêm "sôi nổi và hiệu quả", em sẽ "đề xuất một hoạt động" nào cho cả lớp?

1. Đề xuất tổ chức trò chơi "Đúng hay Sai" với các tình huống giao tiếp trên mạng, để các bạn cùng thảo luận và đưa ra cách ứng xử đúng đắn, hoặc mời một chuyên gia an ninh mạng đến nói chuyện.
2. Chỉ phát phiếu điều tra.
3. Chỉ làm bài tập.
4. Chỉ tổ chức thi lý thuyết.

Trong khi "biểu diễn tiểu phẩm", em nhận thấy "khán giả chưa thật sự hiểu thông điệp" mà nhóm muốn truyền tải. Em sẽ "đề xuất cách khắc phục" nào sau buổi diễn?

1. Em sẽ đề xuất nhóm nên có một đoạn tóm tắt thông điệp ở cuối tiểu phẩm, hoặc sử dụng hình ảnh, đạo cụ rõ ràng hơn để minh họa, và diễn xuất biểu cảm hơn để khán giả dễ nắm bắt.
2. Mặc kệ.
3. Chỉ đổ lỗi cho khán giả.
4. Chỉ phàn nàn.

Sau khi "tham gia biểu diễn tiểu phẩm" và "chia sẻ về an toàn trên mạng", em nhận ra "giá trị của việc hợp tác và bảo vệ bản thân". Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong các hoạt động sắp tới?

1. Em sẽ đặt mục tiêu luôn chủ động bảo vệ thông tin cá nhân của mình trên mạng, và tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền, nâng cao ý thức an toàn mạng cho bạn bè và những người xung quanh.
2. Không đặt mục tiêu.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen.
4. Chỉ đặt mục tiêu giải trí.