Tuần 27

Mục đích chính của việc "lắng nghe tình huống về chủ đề gia đình và suy nghĩ cách giải quyết" là gì?

1. Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng lắng nghe, tư duy phản biện, phân tích vấn đề và đưa ra giải pháp phù hợp cho các tình huống trong cuộc sống gia đình.
2. Để biết nhiều câu chuyện.
3. Để làm theo yêu cầu.
4. Để có buổi nói chuyện.

"Tình huống về chủ đề gia đình" thường đề cập đến những vấn đề gì?

1. Mâu thuẫn giữa các thành viên, khó khăn trong việc chia sẻ, hoặc các tình huống cần sự giúp đỡ, thấu hiểu lẫn nhau.
2. Các bài tập toán.
3. Các câu chuyện cổ tích.
4. Các sự kiện lịch sử.

"Suy nghĩ cách giải quyết" một tình huống có nghĩa là gì?

1. Là việc phân tích nguyên nhân, hậu quả và đưa ra các phương án khả thi để tháo gỡ vấn đề, hướng tới một kết quả tích cực.
2. Là bỏ qua vấn đề.
3. Là chỉ than phiền.
4. Là đợi người khác giải quyết.

"Bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình" được thể hiện qua những điều gì?

1. Sự quan tâm, chia sẻ, tiếng cười, sự thấu hiểu, tôn trọng và các hoạt động chung của các thành viên.
2. Sự im lặng.
3. Sự xa cách.
4. Sự cãi vã.

Để "xây dựng tình huống thể hiện việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm", em cần có kỹ năng nào?

1. Kỹ năng quan sát các tương tác trong gia đình, tư duy sáng tạo để tạo ra các tình huống có ý nghĩa và khả năng diễn đạt rõ ràng.
2. Kỹ năng vẽ.
3. Kỹ năng hát.
4. Kỹ năng tính toán.

Điều gì thể hiện rõ nhất "việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm"?

1. Các thành viên chủ động trò chuyện, quan tâm nhau, cùng nhau tham gia các hoạt động và giải quyết mâu thuẫn một cách hòa bình.
2. Chỉ có một người vui.
3. Chỉ có sự im lặng.
4. Chỉ có sự căng thẳng.

Mục tiêu của hoạt động này là gì?

1. Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo và ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc cho học sinh.
2. Để có nhiều tình huống.
3. Để làm theo chương trình.
4. Để vui chơi.

Tại sao việc "lắng nghe tình huống về chủ đề gia đình" lại quan trọng đối với học sinh lớp 5?

1. Giúp các em nhận diện được các vấn đề thường gặp trong gia đình, rèn luyện khả năng đồng cảm và tìm ra cách ứng xử phù hợp để duy trì hòa khí gia đình.
2. Vì có thể biết nhiều chuyện.
3. Vì để biết thêm thông tin.
4. Vì để người lớn hài lòng.

Việc "xây dựng tình huống thể hiện việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình" có ý nghĩa gì đối với việc "thực hành kỹ năng sống"?

1. Giúp em hình dung và thực hành các cách ứng xử tích cực trong gia đình, từ đó biết cách chủ động tạo ra môi trường sống vui vẻ, hòa thuận cho chính mình và người thân.
2. Để biết nhiều tình huống.
3. Để không bị quên.
4. Để dễ dàng so sánh.

Nếu trong buổi "lắng nghe tình huống", em có một ý tưởng giải quyết nhưng lại "ngại không dám phát biểu", em sẽ làm gì?

1. Em sẽ cố gắng lấy hết can đảm để trình bày ý kiến của mình, hoặc ghi lại ý tưởng và chia sẻ với bạn bè/thầy cô sau buổi học để nhận được góp ý.
2. Giữ kín ý tưởng.
3. Không nói gì cả.
4. Chỉ nghe.

Tại sao "sự thấu hiểu và chia sẻ" lại là yếu tố quan trọng để "tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình"?

1. Khi các thành viên thấu hiểu và chia sẻ với nhau, họ sẽ cảm thông cho những khó khăn, niềm vui của người khác, từ đó giảm bớt mâu thuẫn, tăng cường sự gắn kết và tình yêu thương.
2. Vì để được khen.
3. Vì để người khác vui.
4. Vì để tốn tiền.

Trong khi "suy nghĩ cách giải quyết tình huống", điều gì là quan trọng nhất để đưa ra giải pháp hiệu quả?

1. Sự bình tĩnh, khả năng phân tích vấn đề từ nhiều góc độ, và khả năng suy nghĩ đến hậu quả của từng giải pháp trước khi đưa ra quyết định cuối cùng.
2. Chỉ cần nghĩ nhanh.
3. Chỉ cần nghĩ ra nhiều cách.
4. Chỉ cần nghĩ theo ý mình.

Việc "xây dựng tình huống" có ý nghĩa gì đối với "kỹ năng tư duy logic và sáng tạo"?

1. Khi xây dựng tình huống, các em phải suy nghĩ logic về các yếu tố cấu thành một tình huống (nhân vật, bối cảnh, vấn đề), đồng thời phải sáng tạo để tạo ra những tình huống hấp dẫn, có ý nghĩa.
2. Để có nhiều tình huống.
3. Để không bị quên việc.
4. Để có bài tập.

Điều gì sẽ xảy ra nếu các thành viên trong gia đình "không biết cách tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm"?

1. Gia đình đó có thể thiếu đi sự gắn kết, mọi người ít tương tác, dễ xảy ra mâu thuẫn và các thành viên có thể cảm thấy cô đơn, không được yêu thương trong chính ngôi nhà của mình.
2. Không ảnh hưởng gì.
3. Chỉ tốn thời gian.
4. Chỉ làm khó cho người khác.

Để buổi "lắng nghe tình huống và suy nghĩ cách giải quyết" thêm sinh động, em sẽ "đề xuất" một cách trình bày tình huống nào?

1. Em sẽ đề xuất trình bày tình huống dưới dạng một đoạn phim ngắn, hoặc một vở kịch nhỏ do các bạn tự đóng, hoặc một bài hát kể về tình huống đó để tăng tính hấp dẫn và dễ hình dung.
2. Chỉ đọc tình huống.
3. Chỉ kể chuyện suông.
4. Không đề xuất gì thêm.

Em muốn "xây dựng một tình huống thể hiện việc tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình". Em sẽ "tạo ra tình huống" như thế nào?

1. Tình huống: "Vào một buổi tối cuối tuần, cả gia đình em cùng nhau tắt điện thoại, cùng nhau chơi một trò chơi board game yêu thích. Mọi người cùng cười đùa, trêu chọc nhau và chia sẻ những câu chuyện vui trong tuần. Sau đó, cả nhà cùng nhau làm món bánh yêu thích."
2. Chỉ nói "Gia đình em vui vẻ".
3. Chỉ nói "Gia đình em đầm ấm".
4. Không nói gì cả.

Nếu trong buổi "lắng nghe tình huống", một bạn đưa ra cách giải quyết mà em "rất tâm đắc", em sẽ "phản hồi" như thế nào để ủng hộ bạn?

1. Em sẽ nói: "Mình hoàn toàn đồng ý với cách giải quyết của bạn! Mình nghĩ đây là một giải pháp rất hay và thiết thực vì [nêu lý do cụ thể]. Nếu là mình, mình cũng sẽ làm như vậy."
2. Chỉ im lặng.
3. Chỉ vỗ tay.
4. Không nói gì.

Để buổi "xây dựng tình huống về bầu không khí gia đình" thêm "thiết thực", em sẽ "đề xuất một hoạt động" nào cho cả lớp?

1. Đề xuất mỗi nhóm nhỏ cùng nhau xây dựng một tình huống, sau đó đóng vai và trình diễn tình huống đó trước lớp, thể hiện cách các thành viên trong gia đình tạo dựng niềm vui và sự ấm áp.
2. Chỉ phát phiếu điều tra.
3. Chỉ làm bài tập.
4. Chỉ tổ chức thi lý thuyết.

Sau khi "lắng nghe và giải quyết các tình huống gia đình", em nhận thấy mình cần "cải thiện khả năng lắng nghe người thân". Em sẽ "đặt mục tiêu" gì cho bản thân trong tuần tới?

1. Em sẽ đặt mục tiêu mỗi khi bố mẹ hoặc anh chị em nói chuyện, em sẽ đặt điện thoại xuống, nhìn vào người nói và lắng nghe một cách chủ động, không ngắt lời để hiểu rõ hơn điều họ muốn chia sẻ.
2. Không đặt mục tiêu.
3. Chỉ đặt mục tiêu nói thật nhiều.
4. Chỉ đặt mục tiêu không nghe.

Em muốn "lan tỏa những cách tạo dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Em sẽ cùng nhóm làm một cuốn "Cẩm nang nhỏ về Gia đình Hạnh phúc" với các mẹo đơn giản như: "Cùng nhau ăn cơm", "Kể chuyện vui mỗi tối", "Giúp đỡ việc nhà", hoặc làm một video hoạt hình ngắn về chủ đề này.
2. Chỉ kể miệng.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình.