Bạn Minh Khuê dùng sơ đồ ở Hình 1 để mô tả cách bạn ấy sắp xếp tủ sách của mình.

1. Muốn lấy được sách giáo khoa Tin học 3, Khuê phải tìm trong ngăn sách nào?

2. Bạn Thanh Bình nói rằng sơ đồ Hình 2 cũng mô tả cách sắp xếp sách của bạn Minh Khuê. Em có đồng ý với bạn Thanh Bình không?

a) Một bạn đã phân loại và sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập lên giá sách như Hình 3. Theo em, cách sắp xếp của bạn đã hợp lí chưa? Tại sao? Hãy nêu cách tìm đúng và nhanh một quyển sách, một quyển vở hay một đồ dùng học tập trong giá sách ở Hình 3.

b) Hãy trao đổi với bạn để chỉ ra cách sắp xếp các đồ vật ở Hình 4b vào giá để bát ở Hình 4a cho hợp lí.

người Anh có thói quen xếp bộ sử nước Anh của Hu-me gồm 9 tập ở tủ sách đặc biêt gồm 2 ngăn :ngăn trên xếp 5 cuốn,ngăn dưới xếp 4 quyển,ở gáy cuốn sách có ghi các số 1,2,3,...,9.nếu chủ nhân xếp 13458/6729 (phân số có giá  trị =2) thì chứng tỏ chủ nhân đã đọc được 2 tập(riêng trường hợp xếp 12345/6789 thì chủ nhân đọc được 1 tập) .hãy nêu cách xếp chín quyển sách sao cho chứng tỏ chủ nhân bộ sách đọc được 3,4,5,6,7,8,9 tập

Hoạt động 1: Chia sẻ việc sắp xếp các học tập gọn gàng, ngăn nắp.

- Chia sẻ về cách sắp xếp góc học tập của em. 

Gợi ý:

+ Mô tả cách sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập của em ở góc học tập.

VD: Đồ dùng học tập được đặt trong một chiếc hộp lớn, được chia ngăn. Sách vở để trong tủ sách, chia thành từng ngăn ứng với từng loại sách: sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo, tác phẩm đọc thêm,...

+ Cảm nhận của em về góc học tập của mình.

VD: Góc học tập chính là một trong những nơi em dành nhiều thời gian nhất. Bởi vì góc học tập của em được sắp xếp hợp lí, dựa trên sở thích của mình nên em có thể dễ dàng, thuận tiện và có hứng thú học tập.

+ Nếu được thay đổi vị trí và cách sắp xếp góc học tập của em ở nhà, em muốn thay đổi như thế nào? Vì sao?

VD: Nếu được thay đổi vị trí và cách sắp xếp góc học tập của em ở nhà, em muốn được đổi hướng của bàn học tới gần cửa sổ. Vì như vậy vừa có thể hưởng được ánh sáng tự nhiên, vừa có thể hưởng gió, nếu mỏi mắt nhìn ra cây xanh.

- Thảo luận về việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp. 

Hoạt động 2: Thiết kế góc học tập.

- Tham khảo một số cách sắp xếp góc học tập trong các hình sau để đưa ra ý kiến ý tưởng thiết kế góc học tập gọn gàng, ngăn nắp phù hợp với điều kiện thực tế của gia đình em.

VD: 

- Trình bày ý tưởng thiết kế trong nhóm.

Một số học sinh trình bày ý tưởng thiết kế góc học tập trước lớp.

VD: Đầu tiên, một góc học tập hợp lí phải có bộ bàn ghế và đèn bàn học phù hợp với chiều cao và hợp với tiêu chuẩn chung để không khiến học sinh bị gù lưng hay hỏng mắt. Tiếp theo, phần giá sách có thể gắn liền với bàn học (nếu có quá nhiều sách có thể bố trí thêm một giá sách nhỏ bên cạnh bàn học). Các cuốn sách nên được sắp xếp hợp li sao cho dễ tìm (ví dụ: để riêng các cuốn sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo,...). Bên cạnh đó, các dụng cụ học tập cũng nên được để ngăn nắp trong một cái hộp lớn trên bàn hoặc hộc tủ sao cho tiện sử dụng. Cuối cùng, những vật trang trí không nên để quá nhiều để tránh tạo sự rối mắt, phân tâm khi học tập.

- Chia sẻ nhận thức và cảm xúc sau hoạt động.

VD: Sau hoạt động, em có ý thức trong việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, phù hợp với điều kiện thực tế của gia đình em.

Hãy hành động

Quan sát học tập của mình, vận dụng những điều em đã học được để:

- Chúng ta những chỗ còn cho gọn gàng, ngăn nắp ở góc học tập.

- Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, thuận tiện cho việc học tập của em ở nhà.

Bài 1: Hùng và Dũng có một số bi . Nếu Hùng chuyển cho Dũng một số bi đúng

bằng số bi mà Dũng đang có , rồi Dũng lại chuyển cho Hùng số bi đúng bằng số bi còn lại của Hùng thì cuối cùng Dũng có 70 hòn bi và Hùng có 60 hòn bi. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu hòn bi?

Bài 2: Một nhóm học sinh có số bạn nữ bằng 1/4 số bạn nam . Nếu thay 4 bạn nam bằng 4 bạn nữ thì số bạn nữ sẽ bằng ¼ số bạn trong cả nhóm. Tính số bạn nam và số bạn nữ lúc đầu.

Bài 3: Tủ sách lớp 4A có 7 ngăn, số sách trong mỗi ngăn là như nhau. Tủ sách lớp

4B có 5 ngăn, số sách trong mỗi ngăn gấp 2 lần số sách trong mỗi ngăn tủ lớp 4A.

Biết rằng nếu bớt đi ở mỗi ngăn tủ lớp 4A 3 quyển và mỗi ngăn tủ lớp 4B 12 quyển thì số sách còn lại trong hai tủ bằng nhau. Em hãy tính xem mỗi tủ sách của mỗi lớp có bao nhiêu quyển sách?

Bài 4: Ba bạn nhận xếp 212 quyển sách. Bạn thứ nhất xếp 2/5 số sách đã nhận, bạn thứ hai xếp 1/3 số sách đã nhận, bạn thứ 3 xếp 1/5 số sách đã nhận thì số sách còn lại của ba bạn bằng nhau. Hỏi mỗi người nhận xếp bao nhiêu quyển sách?

Bài 5: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp 5 lần chiều rộng và có diện

tích bằng 720 m². Tìm chu vi của mảnh vườn biết mỗi cạnh của mảnh vườn đều là số tự nhiên.

Bài 1: Hùng và Dũng có một số bi . Nếu Hùng chuyển cho Dũng một số bi đúng

bằng số bi mà Dũng đang có , rồi Dũng lại chuyển cho Hùng số bi đúng bằng số bi còn lại của Hùng thì cuối cùng Dũng có 70 hòn bi và Hùng có 60 hòn bi. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu hòn bi?

Bài 2: Một nhóm học sinh có số bạn nữ bằng 1/4 số bạn nam . Nếu thay 4 bạn nam bằng 4 bạn nữ thì số bạn nữ sẽ bằng ¼ số bạn trong cả nhóm. Tính số bạn nam và số bạn nữ lúc đầu.

Bài 3: Tủ sách lớp 4A có 7 ngăn, số sách trong mỗi ngăn là như nhau. Tủ sách lớp

4B có 5 ngăn, số sách trong mỗi ngăn gấp 2 lần số sách trong mỗi ngăn tủ lớp 4A.

Biết rằng nếu bớt đi ở mỗi ngăn tủ lớp 4A 3 quyển và mỗi ngăn tủ lớp 4B 12 quyển thì số sách còn lại trong hai tủ bằng nhau. Em hãy tính xem mỗi tủ sách của mỗi lớp có bao nhiêu quyển sách?

Bài 4: Ba bạn nhận xếp 212 quyển sách. Bạn thứ nhất xếp 2/5 số sách đã nhận, bạn thứ hai xếp 1/3 số sách đã nhận, bạn thứ 3 xếp 1/5 số sách đã nhận thì số sách còn lại của ba bạn bằng nhau. Hỏi mỗi người nhận xếp bao nhiêu quyển sách?

Bài 5: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp 5 lần chiều rộng và có diện

tích bằng 720 m². Tìm chu vi của mảnh vườn biết mỗi cạnh của mảnh vườn đều là số tự nhiên.