cho các từ sau ->hãy phân tích thành các cụm từ - phân tích nó thành các cụm từ ẩn phân tích các câu :học sinh:những học sinh ấy; PTC:những;ĐTTT;học sinh;phần sau:ấy
xinh đep:
làm việc:
Hãy viết một đoạn văn ngắn về chủ đề mái trường từ 7 đến 10 câu ,trong đó có sử dụng các cụm từ đã học chỉ ra và phân tích các cụm từ đó theo mô hình 3 phần.
Bài 1. Cho các câu văn: Khi mùa xuân đến, các mầm non ấy vươn mình đứng dậy.
a. Phân tích thành phần câu đã cho .
b. Thành phần chủ ngữ có phải là cụm từ không? Nêu ý nghĩa của thành phần trạng ngữ.
a. Câu này gồm có 2 thành phần chính:
o Chủ ngữ: "các mầm non ấy" • Vị ngữ: "vươn mình đứng dậy" b. Không, chủ ngữ trong câu này không phải là cụm từ.
Thành phần trạng ngữ trong câu này là "Khi mùa xuân đến", nó được sử dụng để chỉ thời gian xảy ra hành động trong câu. Nó giúp cho người đọc hoặc người nghe hiểu rõ hơn về bối cảnh và thời điểm diễn ra hành động trong câu.
tìm và phân tích cụm chủ -vị làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây cho bt cụm chủ-vị làm thành phần gì trong câu ( tớ rất thích bức tranh cậu vẽ hôm nọ )
tìm và phân tích cụm C-V lm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu sau. cho biết trog mỗi câu cụm C-V lm thành phần j?
a, tớ rất thích bức tranh cậu vẽ hôm nọ.
b, khi bắt đầu kháng chiến, nhân dân ta tinh thần rất hăng hái.
Câu 1: Cho các từ học sinh, giáo viên
a) Mỗi từ phát triển thành ba cụm danh từ
b) Chép các cụm danh từ ấy vào mô hình cụm danh từ
Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn ( 5 - 7 câu ) giới thiệu về gia đình em. Gạch chân các cụm danh từ trong đoạn văn đó
Câu 1: a)
- học sinh: một học sinh, các học sinh, các em học sinh.
- giáo viên: người giáo viên, một giáo viên ưu tú, người giáo viên nhân dân.
b) Tự chép.
Câu 2: Suy nghĩ kĩ nha bạn, mình nghĩ nói về gia đình thì cũng khá là dễ thôi. ;)
dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. đó la truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay , mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm ,khó khăn , nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ bán nước va lũ cướp nước.
a)tìm các trạng ngữ của câu trong đoạn văn trên và nêu rõ công dụng của các trạng ngữ ấy
b)chỉ ra một trường hợp dùng cụm chủ vị làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn trên. cấu tạo của cụm từ ấy có gì đặc biệt?
c)trong câu cuối của đoạn văn trên có một loạt động từ được sử dụng rất thích hợp. hãy nêu các động từ ấy và phân tích giá trị cua tung trường hợp
" Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là mộ truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước. "
a) Tìm các trạng ngữ của câu trong đoạn văn trên và nêu rõ công dụng của các trạng ngữ ấy.
Các trạng ngữ : Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng
Công dụng : chỉ thời gian, nguyên nhân
b) Chỉ ra một số trường hợp dùng C-V làm thành phần của cụm từ trong đoạn văn trên. Cấu tạo của C-V ấy có gì đặc biệt?
Tinh thần ấy / lại sôi nổi, nó / kết thành một làn sóng / vô cùng mạnh mẽ, to lớn ...
Trong CN tồn tại một câu hoàn chỉnh đó là : tinh thần ấy lại sôi nổi nó nhằm nhấn mạnh và đưa câu đó đến chủ đề chính .
c) Câu đầu của đoạn văn trên có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ trong một cụm từ làm phụ ngữ, Hãy chị ra từ nào đã được đảo trật tự và nêu tác dụng của biện pháp ấy trong câu văn .
Biện pháp đảo trật từ nồng nàn yêu nước diễn tả cụ thể sinh động sức mạnh kì diệu của lòng yêu nước.
d) Trong câu cuối của đoạn văn trên, tác giả đã dùng hình ảnh nào để thể hiện cụ thể sức mạnh của tinh thần yêu nước? Nêu giá trị của việc sử dụng hình ảnh ấy.
Câu cuối sử dụng hình ảnh so sánh Tinh thần yêu nước( khái niệm trừu tượng) với một làn sóng mạnh mẽ ( hình ảnh cụ thể) để gợi rõ sức mạnh của lòng yêu nước, người đọc như có thể nhìn thấy, chứng kiến được sức mạnh phi thường của nó ( lướt qua…., nhấn chìm …).
e) Trong câu cuối đoạn văn trên có một loạt động từ được sử dụng rất thích hợp. Hãy nêu các động từ và phân tích giá trị của từng trường hợp
Những động từ đó được sắp xếp theo trình tự tăng dần, phù hợp sự phát triển của hành động. Các từ đó thể hiện sức mạnh của lòng yêu nước với những sắc thái khác nhau: kết thành diễn tả ý đoàn kết, lướt qua- sức mạnh vượt qua khó khăn gian khổ, nhấn chìm- sức mạnh chiến thắng. Làn sóng ấy trở thành hình ảnh sinh động, cụ thể của lòng yêu nước khiến người đọc không thể quên.
1: Hãy chép các câu sau đây với đầy đủ các cụm từ thích hợp:
Các vật thể được phân chia thành hai loại là… …………….....và… ………………. Các vật thể đều được tạo nên từ … ……….hay …………….. Đơn chất được tạo nên từ ….. nguyên tố hóa học. Hợp chất được tạo nên từ ….. nguyên tố hóa học trở lên.
……….. chia làm 2 loại là kim loại và phi kim. ……….có ánh kim, dẫn điện, nhiệt, dẻo thường ở trạng thái rắn(đkt) trừ thủy ngân( lỏng). Phân tử kim loại có kí hiệu ………. nguyên tử của nó. Các nguyên tử kim loại thường sắp xếp ………… tạo thành một ……… Các ….. … thường ở dạng khí phân tử thường gồm ….. nguyên tử liên kết với nhau trừ 1 số ở dạng rắn như S, C, P, ... Nguyên tử khối và phân tử khối đều được tính bằng đơn vị……… Phân tử khối của 1 phân tử được tính bằng tổng …………… của các nguyên tử tạo nên ………
Câu 2 Trong số các chất cho dưới đây, hãy chỉ ra và giải thích chất nào là đơn chất, chất nào là hợp chất:
a) Khí Metan(CH4) tạo nên từ C và H b) Than chì tạo nên từ C
c) Axit sunfuhidric tạo nên từ H và S. d) Natri sunfat tạo nên từ Na, S, và O.
e) Saccarozơ tạo nên tử C, H và O. f) Kim loại đồng tạo nên từ Cu.
Câu 3: Điền vào chỗ trống
a. PTử amoniac (NH3) gồm 4……….. thuộc 2………….,liên kết với nhau theo tỉ lệ… …
b. Ptử Hidrosunfua (H2S) gồm 3… …… thuộc 2….........., liên kết với nhau theo tỉ lệ…
c. Phân tử axit sunfuric (H2SO4) được tạo nên từ……….. nguyên tố, … nguyên tử, liên kết với nhau theo tỉ lệ… …
Câu 4: Cho các phân tử: KMNO4, CACO3, CusO4, AL2O3, HGSO4, CrCL3. Hãy sửa lỗi kí hiêu sai trong các hợp chất trên.
giúp mình với ạ
Câu 2 Trong số các chất cho dưới đây, hãy chỉ ra và giải thích chất nào là đơn chất, chất nào là hợp chất:
a) Khí Metan(CH4) tạo nên từ C và H
Khí Metan là hợp chất vì được tạo nên từ 2 nguyên tố là N và H
b) Than chì tạo nên từ C
Than chì là đơn chất vì được tạo nên từ 1 nguyên tố C
c) Axit sunfuhidric tạo nên từ H và S.
Axit sunfuhidric là hợp chất vì được tạo nên từ 2 nguyên tố: H và S
d) Natri sunfat tạo nên từ Na, S, và O.
Natri sunfat là hợp chất vì được tạo nên từ 3 nguyên tố: Na, S và O
e) Saccarozơ tạo nên tử C, H và O.
Saccarozơ là hợp chất vì được tạo nên từ 3 nguyên tố: C, H và O
f) Kim loại đồng tạo nên từ Cu.
Kim loại đồng là đơn chất vì được tạo nên từ 1 nguyên tố Cu
Câu 4: Cho các phân tử: KMNO4, CACO3, CusO4, AL2O3, HGSO4, CrCL3. Hãy sửa lỗi kí hiêu sai trong các hợp chất trên.
KMNO4 -> KMnO4
CACO3 -> CaCO3CusO4 -> CuSO4AL2O3 -> Al2O3HGSO4 -> HgSO4CrCL3 -> CrCl3Học tốt!
Câu 1: Cho các từ học sinh, giáo viên
a) Mỗi từ phát triển thành ba cụm danh từ
b) Chép các cụm danh từ ấy vào mô hình cụm danh từ
Câu 2: Viết một đoạn văn ngắn ( 5 - 7 câu ) giới thiệu về gia đình em. Gạch chân các cụm danh từ trong đoạn văn đó
Gia đình mình có 4 người đó là Bố mình, mẹ mình, mình và cậu em trai. Bố mình tên lầ Hùng năm nay bố đã 36 tuổi rồi. Bố mình rất hiền nhưng đôi lúc cũng rất nghiêm khắc. Bố mình là người bảo vệ và che chở cho gia đình và chị em mình.Trong gia đình, ngoài bố là người bảo vệ và che chở cho chúng mình có có mẹ. Mẹ mình tên là Thơ. Năm nay mẹ 34 tuổi, mẹ mình là một người mẹ rất hiền và đảm đang. Còm em mình tên là Khánh, năm nay em ấy được 2 tuổi.
Bài tập 1: Tìm cụm C- V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu sau: a.Chúng tôi tin bạn ấy sẽ đi học trở lại. b.Cô giáo luôn động viên các học sinh học còn chậm tiến bộ. c.Bố thấy con học bài. d.Cuốn sách có bìa màu đỏ là của tôi.