Cô ơi con chưa hiểu làm thế nào để tính được chu vi của mảnh đất trong bài này ạ, tại sao lại là: (9+3)x2 + 3x2 chứ không phải là (9+3)+3x4 ạ:
Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung (chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm), trả lời câu hỏi ở dưới.
Ông Hòn Rấm cười bảo :
- Sao chú mày nhát thế ? Đất có thể nung trong lửa kia mà ! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại:
- Nung ấy ạ ?
- Chứ sao ? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích.
Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không ? Nếu không ? Chúng được dùng làm gì?
Câu hỏi | Nó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không ? | Nếu không, nó được dùng làm gì ? |
Sao chú mày nhát thế ? | ||
Chứ sao |
Câu hỏi | Nó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không ? | Nếu không, nó được dùng làm gì ? |
Sao chú mày nhát thế ? | Câu hỏi này không dùng hỏi điều chưa biết, vì trong câu hỏi đã có sự ngầm khẳng định. | Câu hỏi này dùng để chê cu Đất. |
Chứ sao | Câu hỏi này không dùng để hỏi. | Câu hỏi này dùng để khẳng định. |
Mặc dù không liên quan nhưng đừng báo cáo em ạ!!!
Từ khi em học lớp 1 là em đã thắc mắc chuyện này rồi rồi ạ! Em thắc mắc là tại sao thi là để kiểm tra xem chúng ta có hiểu bài không. Nhưng tại sao chúng ta phải ôn bài ạ? Mình phải thi đột xuất để giáo viên biết mình có hiểu bài không mà giảng lại ạ??? Rồi tại sao khi ôn thi phải học thuộc đề cương mà không phải học hiểu? Em cảm thấy học đề cương giống như học vẹt vậy ạ!
Mong các anh chị giải thích giúp em ạ😥
P/s: Em chọn đại môn chứ ko liên quan đâu ạ!
uk ok chắc có tên giống nên nhầm á bạn
Mặc dù không liên quan nhưng đừng báo cáo em ạ!!!
Từ khi em học lớp 1 là em đã thắc mắc chuyện này rồi rồi ạ! Em thắc mắc là tại sao thi là để kiểm tra xem chúng ta có hiểu bài không. Nhưng tại sao chúng ta phải ôn bài ạ? Mình phải thi đột xuất để giáo viên biết mình có hiểu bài không mà giảng lại ạ??? Rồi tại sao khi ôn thi phải học thuộc đề cương mà không phải học hiểu? Em cảm thấy học đề cương giống như học vẹt vậy ạ!
Mong các anh chị giải thích giúp em ạ😥
P/s: Em chọn đại môn chứ ko liên quan đâu ạ!
mình nhĩ là các cô thầy giáo bị bệnh nghề nghiệp muốn học sinh điểm cao dù chỉ là thi để hiều bài nhưng các cô thầy ko muốn mình bị xấu mặt thậm chí cũng nhiều cô thầy lớp mình học sinh điểm thấp dưới 5 năm điểm nhưng thầy cô loucs nào cũng cho trên 5 điểm
Mik cũng chả bt :))
Thật sự là mình cảm thấy rất khó hiểu luôn ấy
tính chất của phân thức đại số : \(\frac{A}{B}=\frac{-A}{-B}\)
Cô ơi nhưng trong ví dụ này em áp dụng tính chất này lại làm sai ạ ? Cô ơi cô giải thích giúp em nhe cô. Em cám ơn cô :)
Đề bài: em xét xem ví dụ về phân thức bằng nhau này đúng không ?
\(\frac{\left(x-9\right)^3}{2\left(9-x\right)}=\frac{\left(9-x\right)^2}{2}\)
giải: \(VT=\frac{\left(x-9\right)^3}{2\left(9-x\right)}=-\frac{-\left(9-x\right)^3}{< !>2\left(9-x\right)< !>}\)\(=\frac{-\left(9-x\right)^2}{2}\)\(\ne\frac{\left(9-x\right)^2}{2}=VP\)
Cô ơi chỗ <!> số 2 em không thêm được dấu \("-"\)được nữa ạ, nếu em thêm vào là nó sẽ ra sai ạ ? Cô giải thích giúp em nhe cô. Em cám ơn cô ! :)
Bạn ơi , bạn chú ý nhé :
\(\frac{\left(x-9\right)^3}{2\left(9-x\right)}=-\frac{\left(9-x\right)^3}{2\left(9-x\right)}=-\frac{\left(9-x\right)^2}{2}\)
Do vậy đẳng thức \(\frac{\left(x-9\right)^3}{2\left(9-x\right)}=\frac{\left(9-x\right)^2}{2}\) bị sai nhé!
Cho em gửi thêm câu hỏi ạ !!
Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 15m, chiều rộng bằng 5/6 chiều dài. Người ta dành 35% diện tích mảnh đất để làm nhà. Tính:
a/ Diện tích mảnh đất hình chữ nhật đó?
b/ Diện tích phần đất làm nhà?
c/ Diện tích đất còn lại?
Mng thông cảm em có 2 bài này không biết làm mong mng ai biết giải hộ em bài này !!!!
Một mảnh đất HCN có chiều dài 15m, chiều rộng bằng 5/6 chiều dài. Người ta dành 32% diện tích mảnh đất để làm nhà. Tính:
a/ Chu vi mảnh đất HCN?
b/ Diện tích mảnh đất HCN đó là?
c/ Diện tích phần đất làm nhà?
d/ Diện tích đất còn lại?
e/ Tính tỉ số % diện tích làm nhà và diện tích đất còn lại?
MONG MNG THÔNG CẢM GIẢI HỘ EM 2 BÀI NÀY EM CÁM ƠN Ạ !! :3
B1:
Chiều rộng mảnh đất là:
15 . 5/6 = 12,5 (m )
a, Diện tích mảnh đất hình chữ nhật đó là:
15 . 12,5 = 187,5 (m2 )
b, Diện tích phần đất làm nhà là:
187,5 : 100 . 35 = 65,625 (m2 )
c, Diện tích đất còn lại là:
187,5 - 65,625 = 121,875 (m2 )
Đ/S: .......
PP/ss: Dấu " . " là dấu nhân e nhé ((:
B2:
Chiều rộng mảnh đất là:
15 . 5/6 = 12,5 (m )
a, Chu vi mảnh đất HCN là:
( 15 + 12,5 ) . 2 = 55 (m )
b, Diện tích mảnh đất HCN đó là:
15 . 12,5 = 187,5 (m2 )
c, Diện tích phần đất làm nhà là:
187,5 : 100 . 32 = 60 (m2 )
d, Diện tích đất còn lại là:
187,5 - 60 = 127,5 (m2 )
e, Tỉ số phần trăm diện tích làm nhà và diện tích đất còn lại:
60 : 127,5 = 0,4705 = 47,05%
Đ/S: .....
Anh chị ơi cho em hỏi bài này với ạ,em cần gấppppppp ạ:
Một mảnh đất hình chữ nhật có tổng độ daìhai cạnh liên tiếp bằng 307m,chiều dài hơn chiều rộng là 97m.
a)Tính chu vi mảnh đất đó;
b)Tính diện tích mảnh đất đó;
Chiều dài mảnh đất là:
(307 + 97) /2 = 202 (m)
Chiều rộng mảnh đất là:
307 - 202 = 105 (m)
Chu vi mảnh đất đó là:
(202 + 105) . 2 = 614 (m)
Diện tích mảnh đất là:
202 . 105 = 2121 ( m^2)
Chiều dài mảnh đất là:
(307+97) /2=202 (m)
Chiều rộng mảnh đất là:
307 -202=105 (m)
Chu vi mảnh đất đó là:
(202+105)x2= 614 (m)
Diện tích mảnh đất là:
202x105= 2121 (m2)
Đáp số:Chu vi:614m.
Diện tích:2121 m2.
Bài giải:
Chiều dài mảnh đất là:
(307+97) : 2=202 (m)
Chiều rộng mảnh đất là:307 -202=105 (m)
a)Chu vi mảnh đất đó là:(202+105)x2= 614 (m)
b)Diện tích mảnh đất là:202x105= 2121 (m2)
Đáp số:a)Chu vi:614m.
b)Diện tích:2121 m2.
Anh chị ơi cho em hỏi bài này với ạ,em cần gấppppppp ạ:
Một mảnh đất hình chữ nhật có tổng độ daìhai cạnh liên tiếp bằng 307m,chiều dài hơn chiều rộng là 97m.
a)Tính chu vi mảnh đất đó;
b)Tính diện tích mảnh đất đó;
hai cạnh liên tiếp là c.dài+c.rộng em nhé
em làm theo dạng toán tổng-hiệu
Các anh chị giải cho em rõ ràng ra nhé ạ
Chiều dài mảnh đất là:
(307+97) : 2=202 (m)
Chiều rộng mảnh đất là:
307 -202=105 (m)
Chu vi mảnh đất đó là:
(202+105)x2= 614 (m)
Diện tích mảnh đất là:
202x105= 2121 (m2)
Đáp số:Chu vi:614m.
Diện tích:2121 m2.
Bài 1:
+ Gía trị lượng giác là gì? Nó khác với tỉ số lượng giác như thế nào? Lấy ví dụ giúp mình để dễ hiểu ạ
+ Ví dụ sinB = 0,2 thì con số 0,2 này được gọi là gì?
+ Với đề bảo tính sinB, cosB,... thì đây là tính ra số có phải không ạ? Hay: tính giá trị góc B", "tính giá trị lượng giác góc B thì giá trị và giá trị lượng giác là như nào?
+ Khi nào thì tính ra góc, khi nào thì tính ra số?
+ Sau các tỉ số lượng giác là góc đúng không ạ? Còn có cái gì khác nữa không hay chỉ có mỗi góc thôi?
****** Các bạn chỉ mình tất cả các dấu cộng mà mình liệt kê ra nhé! Còn những gì cần lưu ý các bạn chỉ mình ạ về phần này