Trong bài 28, em đã biết tầm quan trọng và ý nghĩa của việc thiết kế chương trình theo mô đun. Mỗi mô đun chính là một chương trình con được xác định khi phân tích thiết kế bài toán lớn. Mỗi mô đun được viết một cách độc lập, có thể sử dụng lại như các thư viện và có thể chia sẻ trong nhóm làm việc. Trong bài tập thực hành này em sẽ được tự mình thiết kế chương trình cho một bài toán hoàn chỉnh theo mô đun.

Viết chương trình C++ sử dụng các hàm và thủ tục xây dựng ở trên để giải bài toán:

 Cho tệp dữ liệu TAMGIAC.DAT có cấu trúc như sau:

- Dòng đầu tiên chứa số N;

- N dòng tiếp theo, mỗi dòng chứa 6 số thực x_A, y_A, x_B, y_B, x_C, y_C là tọa độ 3 đỉnh A(x_A, y_A), B(x_B, y_B), C(x_C, y_C) của tam giác ABC

Hãy nhập dữ liệu từ tệpđã cho và trong số N tam giác đó, đưa ra tệp TAMGIAC.OUT gồm 3 dòng:

- Dòng đầu tiên là số lượng tam giác đều;

- Dòng thứ 2 là số lượng tam giác cân (nhưng không là đều);

- Dòng thứ 3 là số lượng tam giác vuông.

(Viet chuong trinh C++ chu khong phai Pascal a )

Viết chương trình sử dụng các hàm và thủ tục xây dựng ở trên để giải bài toán:

 Cho tệp dữ liệu TAMGIAC.DAT có cấu trúc như sau:

- Dòng đầu tiên chứa số N;

- N dòng tiếp theo, mỗi dòng chứa 6 số thực x_A, y_A, x_B, y_B, x_C, y_C là tọa độ 3 đỉnh A(x_A, y_A), B(x_B, y_B), C(x_C, y_C) của tam giác ABC

Hãy nhập dữ liệu từ tệpđã cho và trong số N tam giác đó, đưa ra tệp TAMGIAC.OUT gồm 3 dòng:

- Dòng đầu tiên là số lượng tam giác đều;

- Dòng thứ 2 là số lượng tam giác cân (nhưng không là đều);

- Dòng thứ 3 là số lượng tam giác vuông.

Mọi người giúp e bài này với ạ. Mai e phải thi rồi 
II. Tự luận
 

Bài 1: Viết chương trình có sử dụng hàm đưa ra màn hình số lượng các số nguyên tố từ 20 đến 50

Bài 2: Viết chương trình có sử dụng hàm tính giai thừa của 1 số nguyên để đưa ra màn hình tổng 2 giai thừa

Bài 3: Viết chương trình có sử dụng hàm lũy thừa xy để đưa ra màn hình hiệu 2 lũy thừa

Bài 4: Viết chương trình có sử dụng hàm đưa ra màn hình các số chính phương từ 1 đến 100 ngăn cách nhau bởi dấu cách, biết số chính phương là số được tạo ra từ bình phương của 1 số nguyên khác

Câu 1: Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức? Làm sao có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định?

Câu 2: Nêu cú pháp của 6 hàm đã học trong chương trình bảng tính?

Câu 3: Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính?

Câu 4: Trình bày thao tác chèn thêm 2 cột vào bên trái cột E, xóa hàng 6. Trình bày thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu?

Câu 5: Trình bày cụ thể các trò chơi trong phần mềm luyện gõ phím nhanh Typing Master?

Câu 6: Trình bày thao tác điều chỉnh độ cao của hàng và độ rộng của cột trong bảng tính Excel?

Câu 7: Khi sao chép công thức thì công thức sẽ thay đổi như thế nào?

1/ Tại ô C5 có công thức là: = SUM(B3, E2:E6) sao chép ô C5 sang ô F4, C2.

2/ Tại ô D6 có công thức là: = IF(MAX(B4:B6)>8, E5*7, F7*5) sao chép ô D6 sang ô C8, B7.

Câu 1: Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức? Làm sao có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định?

Câu 2: Nêu cú pháp của 6 hàm đã học trong chương trình bảng tính?

Câu 3: Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính?

Câu 4: Trình bày thao tác chèn thêm 2 cột vào bên trái cột E, xóa hàng 6. Trình bày thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu?

Câu 5: Trình bày cụ thể các trò chơi trong phần mềm luyện gõ phím nhanh Typing Master?

Câu 6: Trình bày thao tác điều chỉnh độ cao của hàng và độ rộng của cột trong bảng tính Excel?

Câu 7: Khi sao chép công thức thì công thức sẽ thay đổi như thế nào?

1/ Tại ô C5 có công thức là: = SUM(B3, E2:E6) sao chép ô C5 sang ô F4, C2.

2/ Tại ô D6 có công thức là: = IF(MAX(B4:B6)>8, E5*7, F7*5) sao chép ô D6 sang ô C8, B7.

Phần II. Tự luận. Sử dụng ngôn ngữ lập trình Pascal, viết chương trình giải các bài toán: 1. Cấu trúc rẽ nhánh. Bài 1. Tính tổng, hiệu, tích, thương của hai số bất kì được nhập từ bàn phím. Bài 2. Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật, biết chiều dài và chiều rộng được nhập vào từ bàn phím. Bài 3. Tính chu vi và diện tích của hình tròn biết độ dài bán kính được nhập vào từ bàn phím. 2. Cấu trúc rẽ nhánh. Bài 4. Nhập vào hai số bất kì. So sánh và in ra màn hình số lớn, số nhỏ của hai số. Ví dụ: Nhập vào hai số: 56 45 Số lớn là 56, số nhỏ là 45 Bài 5. Nhập vào một số nguyên bất kì. Kiểm tra và in ra màn hình thông báo số đó là số chẵn hay số lẻ. Ví dụ: Nhập vào một số cần kiểm tra: 45 Số vừa nhập là số lẻ. Bài 6. Nhập vào 3 số bất kì. Kiểm tra và in ra màn hình thông báo xem 3 số đó có tạo thành 3 cạnh của một tam giác không? Ví dụ: Nhập vào 3 số cần kiểm tra: 3 4 5 Ba số vừa nhập thỏa mãn là 3 cạnh của một tam giác. Hay: Nhập vào 3 số cần kiểm tra: 8 2 5 Ba số vừa nhập không thỏa mãn là 3 cạnh của một tam giác. 3. Cấu trúc lặp. Bài 7. Tính tổng dãy số: S=1+2+3+…+n (Với n là một số tự nhiên được nhập vào từ bàn phím) (Với n là một số tự nhiên được nhập vào từ bàn phím) 4. Dãy số và biến mảng. Bài 8. Nhập vào họ và tên và điểm trung bình của 36 học sinh lớp 8B. Bài 9. Nhập vào họ và tên, điểm toán, điểm văn của 38 học sinh lớp 8A.