Tình huống: “Một anh chàng học sinh bực tức vì bố mình bắt học bài đến khuya, anh có thái độ ghét bố mẹ của mình và muốn bỏ nhà ra đi.”
Hãy tưởng tượng mình có thể gặp và nói chuyện với anh chàng đó. Em sẽ nói với anh ấy điều gì?
Anh X bực tức vì vợ mình là H muốn đi học cao học trong khi anh chỉ có bằng cao đẳng nên anh đã bán đất mang tên hai vợ chồng để mua nhà riêng mang tên anh nhằm uy hiếp vợ không được đi học. Bố mẹ anh X là ông bà Z, M khuyên X nên li hôn vì vợ dám học cao hơn chồng. Biết chuyện, U là anh trai của H đã thuê S đánh anh X để bênh vực em gái mình. Những ai dưới đây đã vi phạm quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình?
A. Anh X
B. Anh X và ông bà Z, M
C. Ông bà Z, M
D. Anh X, ông bà Z, M và anh U
“Một anh chàng sinh viên sống ở Ngã Tư Sở (Hà Nội) và nhà gần một bến xe buýt. Anh chàng có hai cô bạn gái, một nàng ở Ký túc xá Đại học Kinh tế quốc dân, một nàng ở Ký túc xá Đại học Sư phạm. Để đến chơi với cô bạn ở KTQD, anh chàng bắt chuyến xe buýt xuôi xuống KTQD, để đến thăm cô bạn ở ĐHSP, anh lại bắt chuyến xe buýt ngược lên. Vì anh chàng thích hai cô gái như nhau nên anh ấy cứ ra bến xe buýt và lên chuyến xe đầu tiên đi qua hai chỗ này. Chiều thứ bảy hàng tuần, anh chàng ra bến xe một cách ngẫu nhiên. Các chuyến xe buýt đến KTQD và ĐHSP cứ đều đặn 15 phút lại có một chuyến. Sau một thời gian, không hiểu vì lý do gì, anh chàng nhận ra rằng mình đến thăm cô bạn ở KTQD nhiều gấp đôi cô bạn ở ĐHSP. Bạn có thể đưa ra lý do hợp lý nào để giải thích điều này không?
Trình độ thích hợp để giải bài này: từ lớp 1 đến Giáo sư, Tiến sĩ khoa học.”
Tóm tắt lại chúng ta sẽ có gì nhỉ?
Anh sinh viên có mặt tại trạm xe bus vào một thời điểm ngẫu nhiên trong ngày.Thời gian giãn cách giữa các chuyến xe là 15 phút ở cả hai tuyến.Anh sẽ nhảy lên chuyến đầu tiên đi ngang qua.Chúng ta sẽ nhìn vào thời gian biểu sau:
Ta có một số nhận xét sau:
Chúng ta có thể xét trên một chu kỳ 15 phút để suy ra cả ngày.Nếu anh sinh viên có mặt tại trạm xe trong khoảng thời gian X thì anh sẽ bắt được xe B (SP), và nếu anh có mặt trong khoảng thời gian Y thì anh sẽ bắt được xe A(KT).Xác suất anh sinh viên bắt được xe A gấp đôi xe B.Từ đó ta có hệ phương trình đơn giản:
Vậy ta dễ dàng suy ra lý do danh gặp gái Kinh tế nhiều là vì xe đi SP thường qua trạm trước xe KT 5 phút nhở.
tuổi con HN là :
50 : ( 1 + 4 ) = 10 ( tuổi )
tuổi bố HN là :
50 - 10 = 40 ( tuổi )
hiệu của hai bố con ko thay đổi nên hiệu vẫn là 30 tuổi
ta có sơ đồ : bố : |----|----|----|
con : |----| hiệu 30 tuổi
tuổi con khi đó là :
30 : ( 3 - 1 ) = 15 ( tuổi )
số năm mà bố gấp 3 tuổi con là :
15 - 10 = 5 ( năm )
ĐS : 5 năm
mình nha
cô mình ra đề như sau :
Hãy tưởng tượng mình gặp anh thanh niên trong Lặng Lẽ Sa Pa hãy kể lại cuộc gặp gỡ đó?
dàn ý đây ạ:
- MB : Nghĩ ra một hoàn cảnh gặp anh thanh niên (một chuyến tham quan với lớp ở SaPa và tình cờ gặp người thanh niên làm trên trạm khí tượng, hoặc tương lai em muốn làm công việc như anh thanh niên nên trong dịp nghỉ hè, nghỉ lễ đã làm 1 chuyến đi để được gặp anh thanh niên,...)
- TB: (tùy vào tình huống giả định mà em đặt ra để sắp xếp ý)
+ Mô tả người thanh niên (gầy, mặc áo khoác ấm, môi nở nụ cười thân thiện...)
+ Có thể gắp anh ở nhà anh hoặc ở trạm thì em có thể tả sơ qua về nơi đó
+ Tạo mạch nối tiếp cho câu chuyện bằng cách anh thanh niên mời em 1 tách trà ấm giữa cái rét của Sa Pa (nếu em đi vào dịp hè thì miễn nhé) và em bắt đầu hỏi thăm về công việc của anh (dựa vào văn bản kể lại theo cách của em). Trong quá trình kể em có thể thêm thắt một số câu nói hội thoại giữa em và anh thanh niên nhưng không nên quá nhiều sẽ làm bài văn rời rạc, lạc đề
+ Em có thể hỏi "Chắc cuộc sống ở đây khó khăn lắm?" và kể lại câu trả lời của anh thanh niên. Có thể hỏi thêm là anh có buồn ko khi phải hi sinh hạnh phúc cá nhân
+ Cứ dựa vào nội dung văn bản đã học để nói về cuộc sống và công việc của anh thanh niên, thỉnh thoảng cần xen vào miểu tả nét mặt vui tươi, cười rạng rỡ khi anh nói đến công việc của mình (điều này cũng cho thấy dù điều kiện làm việc khó khăn nhưng anh rất yêu cv này nên rất lạc quan) hay đôi khi trầm tư, suy nghĩ gì đó, nhìn xa xăm...
+ Em cũng có thể hỏi là tại sao khi ông họa sĩ ngỏ ý muốn vẽ anh thì anh lại giới thiệu những người khác (vì anh cho đây là cv của mình, vì yêu cv, vì tưởi trẻ là cống hiến nên anh thấy nó chẳng có gì là lớn lao, cao cả và rằng còn có những người yêu cuộc sống, yêu cv hơn anh)
+ để kết thúc em có thể gợi ý là ko muốn làm phiền anh nhiều hay trời chiều em phải xuống núi cho kịp
- KB: khâm phục anh thanh niên cả trong cuộc sống và cv với điều kiện khó khăn. rút ra bài học cho bản thân (yêu lấy cv mà mình đã chọn, khi còn trẻ, còn sức thì hãy cống hiến hết mình cho xã hội...)
các bạn hoàn thành bài giúp mình được k? Mai mình thi rồi
ngữ văn lớp 9 thì như ngữ văn lớp 5 e biết
Vì vợ mình không có khả năng sinh con nên anh K đã bí mật nhờ chị H mang thai hộ và hứa trả cho chị H một khoản tiền lớn. Khi mang con về nhà nuôi thì chị M vợ anh K đã có những lời lẽ miệt thị chồng mình thậm tệ. Mẹ anh K bức xúc bắt anh K phải ly hôn vợ. Chị M rất tức giận đã bán chiếc xe ô tô là nguồn thu nhập chính của gia đình mà anh K chạy hợp đồng đưa đón học sinh hàng ngày lấy tiền đi phẫu thuật thẩm mỹ và đi du lịch. Bố anh K đã tức giận đánh cho chị M một trận và nhốt vào nhà kho 1 hôm mà không cho ăn uống gì. Biết chuyện đó, bố chị M sang nhà chồng chị M cãi nhau kịch liệt với bố mẹ chồng chị M. Những ai dưới đây không vi phạm nội dung quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình?
A. Chị H và bố đẻ chị M.
B. Anh K, bố mẹ chồng chị M và bố đẻ chị M.
C. Chị H, chị M, mẹ chồng chị M và anh K.
D. Bố đẻ chị M, bố mẹ chồng chị M, anh K, chị M.
Vì vợ mình không có khả năng sinh con nên anh K đã bí mật nhờ chị H mang thai hộ và hứa trả cho chị H một khoản tiền lớn. Khi mang con về nhà nuôi thì chị M vợ anh K đã có những lời lẽ miệt thị chồng mình thậm tệ. Mẹ anh K bức xúc bắt anh K phải ly hôn vợ. Chị M rất tức giận đã bán chiếc xe ô tô là nguồn thu nhập chính của gia đình mà anh K chạy hợp đồng đưa đón học sinh hàng ngày lấy tiền đi phẫu thuật thẩm mỹ và đi du lịch. Bố anh K đã tức giận đánh cho chị M một trận và nhốt vào nhà kho 1 hôm mà không cho ăn uống gì. Biết chuyện đó, bố chị M sang nhà chồng chị M cãi nhau kịch liệt với bố mẹ chồng chị M. Những ai dưới đây không vi phạm nội dung quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình?
A. Chị H và bố đẻ chị M
B. Anh K, bố mẹ chồng chị M và bố đẻ chị M
C. Chị H, chị M, mẹ chồng chị M và anh K
D. Bố đẻ chị M, bố mẹ chồng chị M, anh K, chị M
Câu hỏi GDCD 7
Cho các tình huống sau
Tình huống1
- Oử gần nhà Thu có mooth người chuyên làm bói toán.Mẹ Thu thỉnh thoảng cũng sang xem bói.Thu can ngăn nhưng mẹ Thu cho rằng đó là quyền tự do tính ngưỡng của mỗi người và khuyên Thu không nên can thiệp vào
Theo em mẹ Thu nghĩ vậy có đúng không.Vì sao?
Nếu em là Thu em sẽ làm gì?
Tình huống 2
-Sinh ra trông một gia đình nghèo đông con,bố Tú phải làm lụng vất vả sớm khuya,chắt chiu từng đồng để dành cho anh em Tú đi học cùng các bạn.Nhưng do đua đòi ham chơi Tú đã bỏ học để đi chơi với những bạn xấu,kết quả học tập ngày càng kém.Có lần bố mắng Tú,Tú bỏ đi cả đêm không về nhà.Cuối năm học Tú không đủ điều kiện để lên lớp vf ở lại
-Theo em Tú không làm tròn quyền và bổn phận của trẻ em nào?
- Hãy nêu nhân xét của em về việc làm sai trái của Tú.
Tình huống3
-Trong một lần đi tham quan thắng cảnh ở Vịnh Hạ Long thấy trên vách hang động có những chữ khắc viết chàng chịt tên,ngày tháng của những người đến thăm,bạn Dung tỏ thái độ phê phán,không hài lòng về những việc làm đó.Ngược lại,có một số bạn đồng tình,vì theo họ việc khắc chữ trên vách đá là một kỉ niệm của du khách để cho hậu thế biết:nơi đây đã có người đén thăm vào thời gian nào.
-Em đồng tình với quan điểm nào?Vì sao?
(mình đang cần gấp ai trả lời được cho mình trong tối nay mình sẽ hậu tạ 50k)
tình huống 1:mẹ thu nghĩ vậy k đúng vì đó là mê tín dị đoan.nếu là Thu, mình sẽ giải thích cho mẹ và bảo mẹ không nên tin vào những thứ đó, sống thực tế hơn
tình huống 2:k làm tròn quyền và bổn phận trẻ em:quyền, bổn phận học tập..
-việc làm của tú là việc làm sai trái lv max, cho thấy sự bất hiếu vs ham chơi của tú,k kính trọng cha mẹ, k làm tròn bổn phận của mình
tình huống 3:đồng tình vs quan điểm của dung vì hang động là di sản văn hóa tg..nếu muốn ghi lại kỉ niệm có thể dùng các cách khác:chụp hình,...vụ khắc tên là vi phạm, bị cấm vì độngk phải là của riêng mà tất cả mn đều được chiêm ngưỡng,...:v
mình nghĩ thế
Tình huống:
An là học sinh lớp 6, nhà bạn ở cạnh trường học. Một ngày nọ, bố mẹ An có việc vắng nhà đột xuất. Tan học, về đến nhà không thấy bố mẹ đâu An khóc toáng lên và gọi điện thoại đòi bố mẹ về nhà với mình gấp.
Câu hỏi:
a, Em có đồng tình với việc làm của An không? Vì sao?
b, Tưởng tượng bố mẹ đi vắng từ 5 giờ đến 17 giờ. Em sẽ lên kế hoạch và sống như thế nào khi không có bố mẹ ở nhà?
a, Em ko đồng tình với việc làm của An . Vì bạn đã lớn mà ko biết tự lo cho bản thân
b, Tưởng tượng bố mẹ đi vắng từ 5 giờ đến 17 giờ. Em sẽ lên kế hoạch và sống khi không có bố mẹ ở nhà là em sẽ tự nấu ăn và có thể giúp bố mẹ một số việc như :rửa bát,quét nhà,...
a,em ko đồng tình vì An ko biết tự lập cho bản thân
b,em sẽ nấu ăn , học bài ...... và những sinh hoạt khác trong nhà
Lớn lên Vova đi làm bác sĩ, một hôm găp một bệnh nhân rất khó tính và không ai dám làm việc mà anh ta yêu cầu.
Vova gặp và gọi anh ta đến bệnh viện,anh chàng bước vào bệnh viện, đòi giải phẫu cái…ấy của anh ta cho dài đụng đất và trả trước một khoản tiền lớn. Sau khi đuợc chụp thuốc mê, anh ta không còn biết gì.
Hôm sau tỉnh lại, nhìn thấy đôi chân của mình đã bị cắt cụt tới tận bẹn, anh ta cự nự bác sĩ.
Bác sĩ Vova từ tốn trả lời : “Anh muốn cái …ấy dài đụng đất mà, anh xem xem nó có đụng đất chưa ? “
Thầy giáo nói với Vova:
- Vova, Em hãy mời ông của em đến gặp tôi!
- Dạ, ý thầy muốn mời “ông bố” của em? Vova trả lời:
- Không, mời ông nội của em. Tôi muốn chỉ cho ông ấy xem bố em đã phạm những lỗi gì trong vở bài tập về nhà của em.
Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
Tưởng tượng và ghi lại cuộc trao đổi đó.
(Học sinh đọc phần gợi ý trong Tiếng Việt 4, tập một, trang 95)
Em gái: - Chị Hai ơi, sắp tới trường em mở lớp dạy nhạc. Em muốn xin ba mẹ đi học. Chị Hai ủng hộ em nha !
Chị gái: - Trời ơi, học nhạc làm gì em ? Em lo học cho tốt chương trình trên trường đi ! Hay là em muốn làm ca sĩ ? ‘‘Xướng ca vô loài’’, chị không ủng hộ em đâu !
Em gái: - Kìa chị ! Em thích âm nhạc. Học nhạc có nhiều lợi ích. Những khi chị buồn chẳng phải chị cũng tìm đến âm nhạc sao ? Hiểu biết âm nhạc cũng làm tâm hồn ta phong phú hơn mà chị. Với lại em sẽ không bỏ bê công việc học trên trường đâu. Em muốn học nhạc vì lớn lên em muốn thi vào nhạc viện, chị ủng hộ em đi.
Chị gái: - Có thật là em sẽ không bỏ bê việc học không ? Mà em có năng khiếu âm nhạc không mà định học nhạc ?
Em gái: - Có chị ạ ! Hôm trước trong giờ hát nhạc trên trường, cô giáo em khen em và khuyến khích em nhiều lắm.
Chị gái: - Được rồi, vậy thì chị sẽ ‘‘xem xét" lại, nhưng mà em phải hứa là học chương trình trên trường cho tốt đó !
Em gái: - Em xin hứa mà chị !
Chị gái: - Ừ, vậy thì chị sẽ ủng hộ.
Em gái: - Em cảm ơn chị nhiều lắm.