- Học sinh chia sẻ kết quả sắp xếp thứ tự ưu tiên: Nhóm thiết yếu – nhóm linh hoạt – nhóm tích lũy.

- Giải thích lí do: Phù hợp với nhu cầu chi tiêu hợp lí, nhóm thiết yếu quan trọng nên cần chi tiêu nhiều còn nhóm tích lũy là cần phải có để đề phòng trường hợp khó khăn.

Chi tiêu cho ăn uống. Lí do: Sức khoẻ quan trọng.

Chi tiêu cho sở thích. Lí do: Cảm thấy vui.

Chi tiêu cho học tập. Lí do: Thiếu đồ dùng học tập.

Chi tiêu cho đồ được giảm giá. Lí do: Mua được nhiều đồ giá rẻ.

- Tình huống 1: 

H. đã xác định khoản chi tiêu là 10.000 đồng mua một gói xôi và một bút chì nhưng để giúp đỡ M. H. đã chi 10.000 đồng mua hai gói xôi. 

Nếu em là H. em có thể chia nửa gói xôi của mình cho bạn và vẫn mua chiếc bút chì.

- Tình huống 2: 

Nếu là em là T em sẽ chọn mua kẹp tóc cho mẹ và mua hộp khẩu trang trước vì đó là những đồ dùng cần thiết ngay hiện tại.

- Tình huống 3: 

Nếu em là N em sẽ ưu tiên cho khoản chi tiêu mua bộ sách tiếng anh nâng cao cho em gái. Vì đó là đồ dùng cần thiết trong học tập của em.

1. Những đồ dùng học tập cần mua: bút viết, tẩy, thước kẻ, hộp bút, vở viết.

2. Danh sách mua các loại đồ dùng theo thứ tự ưu tiên.

Ví dụ như em nhận được phần thưởng khuyến học do có thành tích học tập tốt với số tiền 500000 đồng, em chỉ dùng 100000 đồng mua bánh kẹo và đồ dùng cần thiết. Còn 400000 đồng còn lại em cất đi rất kĩ. Khi em thấy có những hoạt động quyên góp vì đồng bào miền Trung gặp lũ, hay vì đồng bào nơi sạt lỡ đất núi,...mà nhà trường, địa phương phát động thì em trích tiền đó quyên góp, gửi đến những vùng xa xôi để nhằm phần nào giúp đỡ người cần.

   Em có 300 000 đồng từ lúc nhận thưởng trên trường nhưng chưa dùng đến. Nhân tiện em thấy cả nhóm hết sạch tiền mua giấy, bút màu để tham gia cuộc thi vẽ, em đ̃ã chi 200 000 đồng để nhóm có chi phí tam gia cuộc thi.

Em chào cô ạ !!!

Em cảm ơn ạ

Cảm ơn cô