Bạn làm theo cách này nhé:

\(\frac{7}{5}\div\frac{4}{5}=\frac{7}{4}\)(5 ở trên tử và 5 ở dưới mẫu triệt tiêu còn 1)

Ta có: \(\frac{7}{4}>1>\frac{2005}{2006}\Rightarrow\frac{7}{4}\div\frac{4}{5}>\frac{2005}{2006}\)

7/5:4/5=35/20 nhẩm ra =7/4.Mà 7/4>1,2005/2006<1neen 7/5:4/5>2005/2006  Mik nghi ko đến 4s đâu

Coi hỗn hợp X ban đầu có x mol \(CH_2\) và y mol \(H_2\)

Ta có:\(\dfrac{28x+2y}{x+y}=8,5\Rightarrow y=3x\)

Coi hỗn hợp ban đầu gồm 1 mol \(CH_2\)và 3 MOL \(H_2\)

Hỗn hợp y gồm\(0,75\) mol \(C_2H_6;\left(1-0,75\right)mol\) \(C_2H_4\) và \(\left(3-0,75\right)mol\) \(H_2\)

\(\Rightarrow\Sigma ny=0,75+\left(1-0,75\right)+\left(3-0,75\right)=3,25\left(mol\right)\)

Theo BTKL\(\Rightarrow my=mx=1x28+3x2=34\)

\(\Rightarrow\)dy/\(H_2=\dfrac{34}{3,25X2}=5,23\)

-Chúc bạn học tốt-

Bài 6 : 

\(CH_2=CH-CH_3+Br_2\rightarrow CH_2Br-CHBr-CH_3\)

\(n_X=\dfrac{13.44}{22.4}=0.6\left(mol\right)\)

\(m_{\text{bình tăng}}=m_{propen}=8.4\left(g\right)\)

\(\Rightarrow n_{C_3H_6}=\dfrac{8.4}{42}=0.2\left(mol\right)\)

\(n_{C_3H_8}=0.6-0.2=0.4\left(mol\right)\)

Vi : tỉ lệ thể tích tương ứng với tỉ lệ số mol nên : 

\(\%_{V_{C_3H_8}}=\dfrac{0.4}{0.6}\cdot100\%=66.67\%\)

\(\%_{V_{C_3H_6}}=33.33\%\)

\(b.\)

\(\overline{M}_X=\dfrac{0.2\cdot42+0.4\cdot44}{0.6}=43.3\left(\dfrac{g}{mol}\right)\)

\(d_{\dfrac{X}{kk}}=\dfrac{43.3}{29}=1.49\)

\(c.\)

\(C_3H_6+\dfrac{9}{2}O_2\underrightarrow{^{^{t^0}}}3CO_2+3H_2O\)

\(C_3H_8+5O_2\underrightarrow{^{^{t^0}}}3CO_2+4H_2O\)

\(V_{O_2}=\dfrac{1}{4}\cdot\left(0.2\cdot\dfrac{9}{2}+0.4\cdot5\right)\cdot22.4=16.24\left(l\right)\)

gạch chân từ chỉ đặc điểm trong câu " từ giờ chúng tớ sẽ chăm chỉ làm việc" rồi đặc câu với từ chỉ đặc điểm đó

trả lời :

 từ giờ chúng tớ sẽ chăm chỉ làm việc

đặt câu:

-Bạn An chăm chỉ học tập

hok tốt

chăm chỉ

Chăm chỉ

Bạn Dũng luôn chăm chỉ tưới cây của lớp

- Câu có trạng ngữ chỉ phương tiện : Bằng một giọng chân tình, thầy giáo khuyên chúng em cố gắng học tập.

- Câu có trạng ngữ chỉ cách thức : Với giọng nói từ tốn, bà kể em nghe về tuổi thơ của bà.

- Câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân : Vì trời mưa quá to, chúng em phải hoãn cuộc thi đấu cờ vua lại.

- Câu có trạng ngữ chỉ mục đích : Để trở thành các cháu ngoan của Bác Hồ, chúng em quyết tâm học tập và rèn luyện thật tốt.

- Câu có trạng ngữ chỉ thời gian : Vào ngày mai, lớp tôi sẽ có bài kiểm tra môn Toán.

- Câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn : Ngoài vườn, trăm hoa đua nhau khoe sắc.

Chúc bạn học tốt nhé

Trạng ngữ chỉ thời gian: Hôm nay em đi học.

Trạng ngữ chỉ nguyên nhân: Vì trời mưa nên chúng em hoãn bbuổi đi cắm trại.

Trạng ngữ chỉ mục đích: Để đạt điểm cao trong kì thi này, bạn ấy đã rất nôc lực.

Trạng ngữ chỉ phương tiện: Bằng xe đạp, em có thể đi đến trường.

Vì môn là Tiếng Anh nên mik dùng bằng TA nhé :

Today I will go to school

Because the weather is bad, we will not go to school

She go to school because she want to has a good future

We go to the park by cars

= 15/56

3/8 x 5/7 = 15/56
       :)))

3/8 x 5/7 = 15/56 nhé
HT

khủng khiếp

tôi nhớ mẹ khủng khiếp

Đặt câu: 

Tôi ghét bạn ấy đến nỗi Không diễn tả nổi

Nỗi nhớ rất lớn ko thể quên được 

Cái bánh này có vị rất kinh khủng 

Biện pháp so sánh 
Tác dụng : làm sinh động hiện vật hiện tượng được so sánh , làm cho hình ảnh được gần gũi hơn.

BPTT: Liệt kê + So sánh

Tác dụng: Làm cho câu văn thêm sinh động

Cho người đọc thấy hành động của đôi càng Trũi.