Học hành làm gì cho mệt....
An nói với Cường học xong cấp 3 sẽ đi làm công nhân nên không cần phải đầu tư học hành chăm chỉ làm gì cho mệt. Theo em quan điểm của An trái với nội dung nào dưới đây?
A. Nội quy của nhà trường.
B. Trách nhiệm của công dân đối với CNH, HĐH.
C. Nội dung CNH, HĐH.
D. Đó là quan điểm cá nhân không có gì sai trái.
Học hành sao thấy khổ ghê
Học mà không được người ta chê cười
Em mong em được điểm mười
Về nhà bố mẹ ông bà tươi vui
Lên lớp bạn bè nó xui:
Mày học làm gì để cho mệt đầu
Em nhanh nhảu nói một câu:
Học hành để ấm vào thân chúng mình
Mai sau xây dựng quê hương
Trăm năm giàu đẹp vẻ vang nước nhà
Cố gắng học hành cho giỏi nha các bạn .
Trên đường đi học về , bạn A nói với bạn B : " Tớ ước mơ sau này làm kĩ sư " . Bạn B nói : " Học làm gì cho mệt , bố tớ không học mà vẫn trồng được rau củ được thôi " Em có nhận xét gì ?
MÌNH BIẾT LÀ KHÔNG PHẢI LÀ TOÁN NHƯNG CÁC BẠN GIÚP NHANH VỚI . AI NHANH NHẤT CHO 1 LIKE
Bạn A có ước mơ cao sa, còn bạn B thì ko có ước mơ gì
=>A chắc chắn sẽ giỏi hơn B
Buồn, chán, mệt mỏi, khổ, áp lực học hành và thi cử, đau đầu,....là cảm giác cuat tôi bây giờ
LÀM SAO ĐÂY!????
Từ bài "Bàn luận về phép học" của La Sơn phu tử Nguyễn thiếp, hãy nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa học với hành. Làm theo những ý cho sẵn sau đây MB: Nêu ý nghĩa của việc học hành TB: - Giải thích học là gì và hành là gì - Vì sao học phải đi đôi với hành - Mối quan hệ học hành như thế nào KB: Khẳng định lại về việc học hành
Tham khảo
V.I.Lênin đã từng nói: Học, học nữa, học mãi. Câu nói của ông đã nói lên tầm quan trọng của việc học. Nhưng chỉ học thôi là chưa đủ, trong tác phẩm Bàn về phép học của La sơn phu tử Nguyễn Thiếp, tác giả đã đưa ra một nguyên lí của việc học. Đó là học phải đi đôi với hành. Câu nói mang tính khái quát và có ý nghĩa sâu sắc đối với các bạn trẻ ngày nay.
Vậy học là gì? Việc học là một quá trình tích lũy kiến thức của con người, con người có thể học cả đời, từ lúc chúng ta còn nhỏ cho đến khi ta già đi. Việc học là một việc cần thiết và không thể thiếu được trong cuộc đời của mỗi con người. Ngay từ khi còn nhỏ, ta đã được bố mẹ dạy cho cách cầm dao, cầm đũa, cầm thìa. Khi lớn hơn, ta được học các kiến thức trong sách vở của nhà trường. Rồi ta học cách cư xử, cách đối đãi với những người xung quanh. Thông qua đó, ta hiểu rằng, việc học ở đây là học tất cả những điều mà chúng ta chưa biết, chứ không chỉ đơn thuần là học kiến thức. Ta có thể học được những kinh nghiệm quý báu từ người đi trước qua lời kể của họ, ta có thể xem trên tivi những điều lí thú mà ở trường lớp không hề dạy chúng ta. Tóm lại, việc học là một việc vô cùng quan trọng đối với mỗi con người, giúp cho họ mở mang được tư duy, hiểu biết được nhiều hơn về thế giới và không bị tụt hậu so với xã hội.
Còn hành là gì? Hành là thực hành, là hành động. Việc học sẽ chẳng thể phát huy được hiệu quả và ý nghĩa của nó nếu như ta không được thực hành những lí thuyết mà ta học. Việc thực hành giúp cho ta biết rõ hơn và hiểu sâu hơn về vấn đề mà ta quan tâm. Và việc thực hành này phải được thực hiện thường xuyên thì mới đem lại hiệu quả cao.
Học phải đi đôi với hành, bởi lẽ nếu ta chỉ biết mỗi kiến thức thì ta cũng chỉ như một bể chứa thông tin mà không biết làm gì với nó, không biết vận dụng nó vào thực tiễn cuộc sống. Kiến thức của ta khi ấy sẽ không phát huy được hết tác dụng của nó. Không những vậy, ta còn có thể bị quên mất những gì ta đã học bởi lâu rồi ta không đụng đến nó. Còn nếu ta chỉ biết thực hành mà không hề có kiến thức thì những thứ ta làm cũng không được chắc chắn, vì ta chưa nắm được bản chất của vấn đề ấy. Một người bác sĩ khi được học những kiến thức về y khoa mà không trực tiếp cứu chữa bệnh nhân thì không thể nào trở thành một người y sĩ giỏi. Nếu cô giáo chỉ biết rằng mình dạy kiến thức đến cho học sinh mà không chữa bài tập cho họ thì người thầy giáo, cô giáo ấy cũng không thể làm tốt được công việc của mình. Do đó, việc học phải đi đôi với thực hành, hành động.
Trên thực tế có rất nhiều ví dụ chứng minh cho việc "học đi đôi với hành". Trong lịch sử, khi Trần Quốc Tuấn đọc bài Hịch tướng sĩ khích lệ lòng quân học theo Binh thư yếu lược của ông, đây chính là ví dụ của việc binh sĩ đã tu tâm đọc sách và dẫn đến hành động là đứng lên đánh bại kẻ thù xâm lược. Không chỉ ở trong lịch sử mà ở hiện tại cũng có rất nhiều những ví dụ chứng minh cho điều này. Đó là giáo sư Ngô Bảo Châu, ông đã đoạt giải Nô ben về toán học với công trình chứng minh Bổ đề cơ bản cho các dạng tự đẳng cấu do Robert Langlands và Diana Shelstad phỏng đoán. Nhờ vào những kiến thức mà ông được học, ông đã xuất sắc đạt được giải Nô ben và mang đến cho Việt Nam niềm vinh dự. Sau này, ông còn cống hiến nhiều cho đất nước trong công việc giảng dạy của mình. Chính việc đưa những kiến thức mình tích lũy, nghiên cứu được đến với thế giới đã khiến cho ông mang được niềm vinh dự về cho đất nước và cống hiến nhiều hơn cho đất nước nhờ việc học của ông.
Tóm lại, nguyên lí "cứ theo việc học mà làm" hay nói cách khác là học phải đi đôi với hành là một nguyên lí rất đúng đắn, có ý nghĩa thời đại. Dù trong quá khứ, hiện tại hay tương lai thì mỗi người cần phải kết hợp việc học với những hành động cụ thể để đạt được thành công trong cuộc sống. Không cần phải là điều lớn lao như giáo sư Ngô Bảo Châu, chỉ cần một điều nhỏ bé nhưng giúp ích cho cuộc sống của mỗi chúng ta là được. Chỉ cần kiên trì, nhất định ta sẽ thành công.
Mẹ em vừa đi làm về, mẹ mệt lắm, em phải làm gì để giúp mẹ đỡ mệt ?
Em sẽ xem mẹ có cần gì để mình làm giúp mẹ,lấy nước cho mẹ,...
bưng nước cho mẹ uống, làm việc nhà phụ mẹ(nước có thể pha tra đường vào uống sẽ nhanh đỡ mệt hơn)
Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập, rèn luyện chuẩn bị hành trang cho mình để làm gì?
A. Lập nghiệp
B. Lập thân, lập nghiệp, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc
C. Lập thân
D. Bảo vệ Tổ quốc
Đây là bài thơ gì? Vì sao? Nói về ai? Và bạn cảm thấy nó như thế nào?
Mẹ em rất hiền
Đẹp hơn cô tiên
Mẹ chỉ thương em
Thương em nhât nhà.
Giữa buổi trưa hè
Trời thì nóng gắt
Mẹ em làm việc
Đổ hết mồ hôi
Em thương mẹ em
Em phải học hành
Cố sao cho giỏi
Để giúp cho mẹ
Em thương mẹ em
Làm việc mệt nhọc
Mai sau em lớn
Giúp ích cho đời.
Mẹ không cho em
Những gì em đòi
Mà lại cho em
Những điều có lợi.
Mẹ lả duy nhất
Răn dạy được em
Khuyên em học hành
Sẽ tốt cho mình
Khi mẹ em ốm
Mẹ em ráng làm
Để cho em học
Mẹ ốm nặng hơn
Em thương em quý
Không ai sánh bằng
Mẹ như cô tiên
Ban mọi phép lành.
Em quý mẹ em
Là người hiền đức
Chăm học chăm làm
Là một tấm gương.