Trong một bức thư gửi cho con để khuyên con phải coi trọng việc học tập, người bố đã viết ba câu: Hãy can đảm lên hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia! Lớp học của con là chiến trường! Sách vở của con là vũ khí! Tại sao câu thứ hai và câu thứ ba có hình thức của câu kể lại được ghi dấu chấm than?

Hãy phân tích ngữ pháp câu:

"Hãy can đảm lên, hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia. Sách vở của con là vũ khí, lớp học của con là chiến trường. Hãy coi sự ngu dốt là thù địch. Bố tin rằng con luôn cố gắng và sẽ không bao giờ là người lính hèn nhát trên mặt trận gian khổ ấy."

Hãy can đảm lên hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia! Sách vở của con là vũ khí, lớp học của con là chiến trường. Hãy coi sự ngu dốt là thù địch. Bố tin rằng con luôn cố gắng và sẽ không bao giờ là người lính hèn nhát trên mặt trận gian khổ ấy. Cách sử dụng từ ngữ câu văn của tác giả có gì đặc biệt?

“Hãy can đảm lên, hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia ! (1) Sách vở  
của con là vũ khí, lớp học của con là chiến trường ! (2) Hãy coi sự ngu dốt  
là thù địch. (3)”  Câu số 3 trong đoạn văn thuộc kiểu câu nào? 

A. Câu kể. 

B. Câu khiến.  

C. Câu hỏi.  

D. Câu cảm. 

Hãy can đảm lên hỡi người chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia!

Câu trên thuộc kiểu câu gì? 

Hãy can đảm lên con, nguời lính nhỏ của đạo quân mênh mông ấy. Sách vở là vũ khí của con, lớp học là đơn vị của con, trận địa là cả hoàn cầu, và chiến thắng là nền văn minh của nhân loại." Xác định từ Hán Việt trong đoạn văn?nêu dụng ý của tác giả khi sử dụng?

Điền từ: quả cảm,bạo gan,can trường,can đảm vào chỗ thích hợp:

a,Hãy................................lên,hỡi chiến sĩ của đạo quân vĩ đại kia.

b,Các chiến sĩ của ta rất............................,dạn dày sương gió

c,Giữa đêm mưa gió  mà nó giám đi một mình qua bãi thăm ma quả là...............................thật