Đặt câu hỏi để thể hiện từng mục đích sau:

a) Khen ngợi một bạn có hành động bảo vệ môi trường.

b) Chê trách một bạn có hành động không bảo vệ môi trường.

c) Khẳng định việc học tập là cần thiết.

-       Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tự nhiên do nhà trường, địa phương tổ chức và vận động bạn bè, người thân cùng tham gia.

-       Thực hiện những hành vi, việc làm cần thiết trong cuộc sống hằng ngày để bảo vệ môi trường tự nhiên ở địa phương.

-       Ghi lại kết quả đạt được, chia sẻ kết quả và những khó khăn trong quá trình thực hiện.

A là học sinh lớp 11. A đã sáng lập ra câu lạc bộ bảo vệ môi trường và tổ chức rất nhiều hoạt động thiết thực, phù hợp với các bạn học sinh trong trường. Trong các hoạt động dưới đây mà A đã tuyên truyền thì hoạt động nào thể hiện trách nhiệm của công dân trong bảo vệ tài nguyên? 

A. Vẽ nhiều tranh cổ động về môi trường.

B. Nên học cách vẽ Graffiti. 

C. Quần áo cũ nếu không mặc thì nên đem chôn. 

D. Tiết kiệm nước sạch.

A là học sinh lớp 11. A đã sáng lập ra câu lạc bộ bảo vệ môi trường và tổ chức rất nhiều hoạt động thiết thực, phù hợp với các bạn học sinh trong trường. Trong các hoạt động dưới đây mà A đã tuyên truyền thì hoạt động nào thể hiện trách nhiệm của công dân trong bảo vệ tài nguyên

A. Vẽ nhiều tranh cổ động về môi trường

B. Nên học cách vẽ Graffiti

C. Quần áo cũ nếu không mặc thì nên đem chôn

D. Tiết kiệm nước sạch

Là người yêu động vật và có ý thức bảo vệ môi trường rất cao, em nên tham gia câu lạc bộ nào để thể hiện trách nhiệm bảo vệ môi trường

A. Tiếp sức mùa thi

B. Ngày chủ nhật đỏ

C. Nhặt rác Hồ Gươm

D. Bảo vệ động vật hoang dã

Hành động của em Nguyễn Nguyệt Linh (cựu học sinh trường Merie Curie – Hà Nội) viết thư, tìm địa chỉ email và gửi đến 40 hiệu trưởng ở Hà Nội với mong muốn trường không thả bóng bay dịp lễ khai giảng để bảo vệ môi trường là hành động thể hiện công dân biết

A. Tiết kiệm tiền bạc

B. Giữ gìn và bảo vệ tài nguyên

C. Phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm

D. Tiết kiệm tài nguyên