=>|x-3|-|x-2|=5

TH1: x<2

Pt sẽ là 3-x-(2-x)=5

=>3-x-2+x=5

=>1=5(loại)

Th2: 2<=x<3

Pt sẽ là 3-x-(x-2)=5

=>3-x-x+2=5

=>5-2x=5

=>x=0(loại)

Th3: x>=3

Pt sẽ là x-3-(x-2)=5

=>x-3-x+2=5

=>-1=5(loại)

`TH_1`: \(x\ge3\)

Khi đó:

\(\left|x-3\right|-\left|2-x\right|=5\\ \Leftrightarrow x-3-\left(x-2\right)=5\\ \Leftrightarrow x-3-x+2=5\\ \Leftrightarrow-1=5\left(loại\right)\)

`TH_2`: \(x< 2\)

Khi đó:

\(\left|x-3\right|-\left|2-x\right|=5\\ \Leftrightarrow3-x-\left(2-x\right)=5\\ \Leftrightarrow3-x-2+x=5\\ \Leftrightarrow1=5\left(loại\right)\)

`TH_3`: \(2\le x< 3\)

Khi đó:

\(\left|x-3\right|-\left|2-x\right|=5\\ \Leftrightarrow3-x-\left(x-2\right)=5\\ \Leftrightarrow3-x-x+2=5\\ \Leftrightarrow5-2x=5\\ \Leftrightarrow x=0\left(loại\right)\)

Vậy PT trên vô nghiệm

số bé là:

   (1995-5)/(200-1)=10

số lớn là:

    10+1995=2005

           Đáp số: 10 và 2005

Biểu cảm về thiên nhiên, cảnh vật: dòng sông, cây cối, cánh đồng, mùa trong năm...
Mở bài: Giới thiệu chung về đối tượng (cây,hoa, quả, cảnh thiên nhiên...)
Thân bài:
- Hình dung đặc điểm gợi cảm của thiên nhiên, cảnh vật trong thời gian, không gian cụ thể để bộc lộ tình cảm của mình về đối tượng yêu thích.( Có sử dụng yếu tố miêu tả)
VD: Cây: rễ, thân, lá, hoa, quả...
- Suy nghĩ về mối quan hệ của thiên nhiên, cảnh vật đối với cuộc sống con người
+ Thân thuộc, gắn bó, có ích lợi với con người như thế nào?
+ Gắn bó với những lứa tuổi nào?
- Suy nghĩ về quan hệ của thiên nhiên, cảnh vật đối với người viết.
+ Tình cảm, cảm xúc như thế nào?
+ Gợi những kỉ niệm thân thiết gắn bó nào?
- Thiên nhiên, cảnh vật gợi cho mình liên tưởng gì về cuộc sống? Con người? Về tình cảm quê hương, trường lớp, gia đình?
Kết bài: Khẳng định tình cảm của mình đối với thiên nhiên, cảnh vật.

Biểu cảm về sự vật, về con người: món quà, đồ vật, người thân...
Biểu cảm về sự vật:
Mở bài: Giới thiệu sự vật con người định biểu cảm.
Nêu cảm nghĩ chung về đối tượng.
Thân bài:
1. Hoàn cảnh, lí do có sự vật ( Được tặng nhân ngày sinh nhật, được mua đầu năm học, đựơc người nào đó làm cho, tự làm...)
2. Hồi tưởng những cảm xúc khi tiếp xúc với sự vật:
- Nhớ lại những đặc điểm gợi cảm của sự vật : Hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ phận....
- Tình cảm, cảm xúc trước những đặc điểm đó.
3. Tình cảm, sự gắn bó đối với sự vật đó:
- Tình cảm đối với sự vật : Yêu quý, nâng niu, chăm sóc, giữ gìn....
- Hoặc từ sự vật ấy nhớ tới tình cảm của người thân, bạn bè...
Kết bài: Khẳng định tình cảm về đối tượng.
Biểu cảm về con người:
Mở bài: Giới thiệu chung về đối tượng biểu cảm ( TT hoặc GT)
Cảm nghĩ ban đầu.
Thân bài:
1. Hình dung về đặc điểm gợi cảm của đối tượng để bộc lộ cảm xúc : hình dáng, mái tóc, làn da, nụ cười, giọng nói... qua quan sát, liên tưởng, suy ngẫm hoặc hồi tưởng đặc điểm để gợi cảm xúc ( nếu người đó đang ở xa, đi xa )
2. Bộc lộ tình cảm , cảm xúc , suy nghĩ qua việc làm, hành động, cử chỉ, tính cách của người đó thông qua quan hệ đối xử với mọi người xung quanh, với bản thân người viết.
3. Sự gắn bó của người ấy với bản thân em:
- Trong cuộc sống hàng ngày.
- Hồi tưởng kỉ niệm gắn bó của người viết với người đó.
-> Bộc lộ tình cảm của người viết: Nhớ nhung, yêu quý, kính trọng, biết ơn...
3. Bộc lộ tình cảm với đối tượng qua một tình huống nào đó: liên tưởng ,tưởng tượng hướng đến tương lai -> bộc lộ cảm xúc.
Kết bài: Khẳng định tình cảm với đối tượng.
Có thể hứa hẹn, mong ước.

Biểu cảm về tác phẩm văn học:
Mở bài: Giới thiệu chung về tác phẩm ( Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, hoàn cảnh tiếp xúc)
Thân bài:
* Với tác phẩm tự sự:
- Nêu cảm nghĩ về khái quát về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
- Nêu cảm xúc về một số chi tiết, hình ảnh đặc sắc, tình huống, nhân vật.
- Từ các chi tiết, hình ảnh, nhân vật trong tác phẩm liên tưởng, tưởng tượng hoặc suy ngẫm với con người, cuộc sống ngoài đời hoặc với những tác phẩm khác cùng chủ đề, cùng tác giả.
* Với tác phẩm trữ tình:
- Nêu cảm nghĩ theo trình tự các phần, các ý, hoặc theo mạch cảm xúc của tác phẩm ở hai phương diện nội dung và nghệ thuật.
- Nêu cảm xúc về chi tiết hình ảnh đặc sắc nhất trong tác phẩm , liên tưởng, so sánh với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả.
Kết bài: Khẳng định lại cảm xúc về tác phẩm.
( Có thể đặt tác phẩm trong mối quan hệ hiện tại – tương lai để thấy tác dụng ý nghĩa của tác phẩm với bạn đọc, với bản thân)
* Lưu ý:
- Trong quá trình nêu cảm nghĩ phải bám sát những chi tiết, hình ảnh trong tác phẩm ; cảm xúc luôn đi kèm với dẫn chứng, không nêu cảm xúc chung chung.
- Để cảm nghĩ thêm sâu sắc có thể liên hệ với hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, liên hệ so sánh với các tác phẩm cùng chủ đề.
- Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành.
- Câu văn bộc lộ cảm xúc nên đặt ở đầu đoạn văn hoặc cuối đoạn văn

??????

??? ...

??????????????????????????????????????????????????...............................................

3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 x3 x 3 x 3 x 3 x 3x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 0 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 33 x 3 x 3 x 3=0

Mình còn non và xanh lắm

mình chịu ????

6*6*6*6*6*6*6=279936

3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 =4782969

tìm số tận cùng là

6 nhân 7

42

3 nhân 14

42

3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 531441

tóm tắt 3 x 12  = 36

**** mik nha

e có đánh thiếu ko cj nghĩ chỗ -√x+3 này phải đánh thêm mũ 2?

rồi bt làm rồi, cj làm mẫu câu đầu cho em những câu sau em làm i hệt như vậy nha 

x = \(\left(-8-3\right)^2.-1\)

là ghép vô căn bậc -1 ở ngoài nha

\(\sqrt{121}.-1+3=-8\)

121 là\(\left(-8-3\right)^2\) á 

em hiểu chưa?

đk : x > = 0 \(-\sqrt{x}+3=-8\Leftrightarrow-\sqrt{x}=-11\Leftrightarrow\sqrt{x}=11\Leftrightarrow x=121\left(tm\right)\)

\(-\sqrt{x}=-7\Leftrightarrow\sqrt{x}=7\Leftrightarrow x=49\left(tm\right)\)

\(-\sqrt{x}=-5\Leftrightarrow\sqrt{x}=5\Leftrightarrow x=25\left(tm\right)\)

-bạn đăng tách ra cho mn cùng giúp nhé 

Bài dài quá, lần sau chia nhỏ câu hỏi nhé!!!!!

đúng vậy