Những câu hỏi liên quan
Vũ Huệ Anh
Xem chi tiết
Ha KhanhLinh
Xem chi tiết
lường khắc hiệp
Xem chi tiết
Nguyễn Lê Phước Thịnh
29 tháng 12 2021 lúc 20:03

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\dfrac{a}{2}=\dfrac{b}{3}=\dfrac{c}{4}=\dfrac{b+c-a}{3+4-2}=\dfrac{120}{5}=24\)

Do đó: a=48; b=72; c=96

~ Kammin Meau ~
29 tháng 12 2021 lúc 20:15

 

Gọi a,b,c lần lượt là số học sinh giỏi, khá, trung bình của khối 7 (a,b,c ∈ N*)

Theo đề bài, ta có :

\(\dfrac{a}{2}\)=\(\dfrac{b}{3}\)=\(\dfrac{c}{4}\) và b+c-a = 120(em)

Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có :

​​\(\dfrac{a}{2}\) =\(\dfrac{b}{3}\)=\(\dfrac{c}{4}\)=\(\dfrac{b+c-a}{3+4_{ }-2}\)=\(\dfrac{120}{5}\)=24​

Từ\(\dfrac{a}{2}\)= 24 => a =  24.2 = 48

Từ \(\dfrac{b}{3}\)= 24 => b = 24.3 = 72

Từ\(\dfrac{c}{4}\)= 24 => c = 24.4 = 96

Vậy số học sinh giỏi là : 48 em

            học sinh khá là : 72 em

            học sinh trung bình là : 96 em

Nguyễn Tân Vương
29 tháng 12 2021 lúc 20:40

\(\text{Gọi x;y;z lần lượt là số học sinh giỏi,khá,trung bình:}\)

         (đk:x;y;z\(\in\)N*,đơn vị:học sinh)

\(\text{Ta có:}\dfrac{x}{2}=\dfrac{y}{3}=\dfrac{z}{4}\text{ và }z+y-z=120\)

\(\text{Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau:}\)

          \(\dfrac{x}{2}=\dfrac{y}{3}=\dfrac{z}{4}=\dfrac{z+y-x}{4+3-2}=\dfrac{120}{5}=24\)

\(\Rightarrow x=24.2=48\text{(học sinh)}\)

\(y=24.3=72\text{(học sinh)}\)

\(z=24.4=96\text{(học sinh)}\)

\(\text{Vậy số học sinh giỏi là:48 học sinh}\)

            \(\text{học sinh khá là:72 học sinh}\)

            \(\text{học sinh trung bình là:96 học sinh}\)

bui thi lan phuong
Xem chi tiết
nguyenvukyphong
15 tháng 7 2017 lúc 15:52

Tỉ số học sinh giỏi với học sinh khối 5 là : 

60 : 200 = 0,3

0,3 = 30 %

Tỉ số học sinh khá với học sinh khối 5 là : 

110 : 200 = 0,55

0,55 = 55%

Tỉ số học sinh trung bình với học sinh khối 5 là :

29 : 200 = 0,145

0,145 = 14,5%

Tỉ số học sinh yếu với học sinh khối 5 là :

1:200=0,005

0,005=0,5%

Đáp số : 0,5 hs yếu

          30 hs giỏi

55hs khá

14,5 hs trung bình

Nguen Thang Hoang
15 tháng 7 2017 lúc 14:23

Bạn có thể vào câu hỏi tương tự

Kudo Shinichi
15 tháng 7 2017 lúc 14:24

tớ cũng đồng ý là bạn vào câu hỏi tương tự

nguyentronghuy1234
Xem chi tiết
Hquynh
18 tháng 5 2023 lúc 21:36

Gọi số học sinh giỏi , khá , trung bình lần lượt là : \(x;y;z\) (học sinh , \(x,y,z\in N\) )

Theo đề ra ta có : 

\(\dfrac{x}{2}=\dfrac{y}{5}=\dfrac{z}{6}\)

và \(x+y-z=45\)

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau : 

\(\dfrac{x}{2}=\dfrac{y}{5}=\dfrac{z}{6}=\dfrac{x+y-z}{2+5-6}=\dfrac{45}{1}=45\\ \Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=45\times2=90\\y=5\times45=225\\z=6\times45=270\end{matrix}\right.\)

Vậy số học sinh giỏi khối 7 là 90 học sinh , số học sinh khá là 225 học sinh , học sinh trung bình là 270 học sinh 

Nguyễn Ngọc Mai Linh
Xem chi tiết
✓ ℍɠŞ_ŦƦùM $₦G ✓
11 tháng 5 2017 lúc 21:15

              Bài giải

        Số học sinh giỏi là : 

      50 : 5 = 10 ( học sinh )

       Số học sinh khá là : 

( 50 - 10 ) : 100 x 40 = 16 ( học sinh )

       Số học sinh yếu là : 

( 50 - 10 - 16 ) : 100 x 25 = 6 ( học sinh )

    Số học sinh trung bình là : 

50 - 10 - 16 - 6 = 18 ( học sinh )

      Đ/s : 18 học sinh

Linh Bông
11 tháng 5 2017 lúc 21:18

Số hsg của khối là: \(50\cdot\frac{1}{5}=10\left(hs\right)\)

Số hsk của khối là: \(\left(50-10\right)\cdot40\%=16\left(hs\right)\)

Số hsy của khối là: \(\left(50-10-16\right)\cdot25\%=6\left(hs\right)\)

Số hstb là: \(50-10-16-6=18\left(hs\right)\)

Vậy khối 6 có 18 học sinh trung bình

Nguyễn Ngọc Mai Linh
11 tháng 5 2017 lúc 21:19

Cảm ơn nhiều!

Ngô Thị Lâm Anh
Xem chi tiết
nguyễn ngọc trang
Xem chi tiết
Nguyễn Lê Phước Thịnh
6 tháng 2 2022 lúc 1:25

a: Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:

\(\dfrac{a}{2}=\dfrac{b}{5}=\dfrac{c}{6}=\dfrac{a+b-c}{2+5-6}=45\)

Do đó: a=90; b=225; c=270

b: Tổng số học sinh là:

90+225+270+15=600(bạn)

c: Tỉ lệ số học sinh giỏi là:

90:600=15%

Tỉ lệ số học sinh khá là:

225:600=37,5%

Tỉ lệ số học sinh trung bình là:

270:600=45%

Tỉ lệ số học sinh yếu là:

15:600=2,5%

Lại Quỳnh Anh
29 tháng 4 lúc 17:56

Háy

Lê Minh Thảo
Xem chi tiết