ok.mình cũng định xóa gmail này đi

đó là hoanglong@gmail.com.vn

nhưng bạn Vũ Minh Long chưa nói về mk các bạn nhắn riêng cho tiện k người khác chiếm đó bn ạ 

# Mk k có đâu

- B1: Mở powerpoint và nhập tên các thành viên vào mỗi trang khác nhau.

- B2: Gõ sơ yếu lí lịch của từng thành viên, có thể chèn hình ảnh của các thành viên vào bài trình chiếu.

- B3: Chỉnh sửa bài trình chiếu và thêm hiệu ứng cho bài sinh động hơn.

*(Bạn có thể chèn một trend trên tiktok để làm bài trình chiếu hay hơn).

Mình cũng xem vài phim cổ trang nà :3

(nhưng không hẳn là fan)

Đam mỹ là chính.

Đầu lòng hai vị thiếu gia

Anh tên Lam Hán em là Vong Cơ

Một ấm áp một hững hờ

Fanboy xin lạy fangirl xin quỳ.

@Cỏ

#Forever

làm muội muội ko 

2 k10

kb vs

a/Ta có : M là Trung điểm của AD

            N là trung diểm của BC

\(\Rightarrow\)MN là dường trung bình của hình thang

Theo định lí dường trung bình của hình thang( học tới đó thì cm minh ngay) 

Thì MN=(AB+CD)/2

b/k có câu nào cho cm như vậy hết

Có 3 loại hình thức nhận thưởng: sách+sổ, sách+bút, sổ+bút

Gọi số học sinh nhận được phần thưởng thuộc 3 loại nói trên lần lượt là x;y;z

\(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x+y=9\\x+z=8\\y+z=11\end{matrix}\right.\) \(\Rightarrow\left\{{}\begin{matrix}x=3\\y=6\\z=5\end{matrix}\right.\)

Hay chúng ta có 3 bạn nhận thưởng sách+sổ, 6 bạn nhận sách+bút, 5 bạn nhận sổ+bút

Như vậy có 3 TH để An và Bình nhận thưởng giống nhau là:

- An Bình cùng nhận sách sổ: còn lại 12 bạn, chọn 6 bạn nhận sách bút có \(C_{12}^6\) sách, còn lại 6 bạn, chọn 5 bạn nhận sổ bút có \(C_6^5\) cách, còn 1 bạn, chọn 1 bạn nhận sách sổ có \(C_1^1\) cách \(\Rightarrow C_{12}^6.C_6^5.C_1^1\) cách

- An Bình nhận sách bút: tương tự như trên ta có \(C_{12}^3.C_9^4.C_5^5\) cách

- An Bình nhận bút sổ: \(C_{12}^3.C_9^6.C_3^3\) cách

Tổng: \(51744\) cách

Gọi a là số học sinh nhận được sách và sổ ; b là số học sinh nhận được sách và bút ; c là số học sinh nhận được sổ và bút. Ta có : \(a+b=9,a+c=8,b+c=11\)

Giải ra ta được \(a=3,b=6,c=5\)

Xét ba trường hợp sau : TH 1 : An và Bình cùng nhận được sách và sổ. Có 3 người cùng nhận được sách và sổ, trong đó có An và Bình. Vì vậy cần chọn ra 1 người trong só 12 học sinh để nhận sách và sổ suy ra có \(C_{12}^1\) cách chọn. Sau đó chọn ra 6 em trong số 11 học sinh còn lại để nhận sách và bút và 5 học sinh còn lại nhận sổ và bút. Vậy số kết quả trong TH này là: \(C_{12}^1.C^6_{12}\)

TH 2 : An và Bình cùng nhận được sách và bút. Lập luận tương tự TH 1 ta có số kết quả trong TH này là : \(C_{12}^4.C_8^3\)

TH 3 : An và Bình cùng nhận được sổ và bút. Số kết quả trong TH này là :\(C_{12}^3.C_9^3\). . Vậy có: \(C_{12}^1.C_{12}^6+C_{12}^4.C_8^3+C_{12}^3.C_9^3=51744\) cách phát phần thưởng thỏa mãn bài toán. 

Đáp án: \(51744\) 

a. Đồng tình: Như thế giúp hai bên có thời gian suy nghĩ hơn về vấn đề, sự việc.

b. Đồng tình: Điều này giúp hai bên có thể thấu hiểu nhau hơn và dễ giải quyết vấn đề hơn.

c. Đồng tình: Vì những người ngoài cuộc luôn tỉnh táo, nếu tường thuật đúng sự việc họ sẽ cho mình những giải pháp hữu ích, cải thiện vấn đề rõ thấy.

d. Không đồng tình. Điều này khiến đối phương có cái nhìn tiêu cực về mình, không giải quyết vấn đề được mà còn làm cho bầu không khí trở nên căng thẳng hơn. 

e. Không đồng tình. Việc bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách khi đã bất hoà làm cho sự mâu thuẫn trở nên gay gắt hơn, không giúp ta thấy được cái hay của đối phương và cái sai bản thân, làm cho vấn đề khó xử lí hơn.

mik hong choi fb nka!

cau tra loi dau dua day mik lam thu coi

Đầu tiên, họ(thằng ra đề) đưa ra giả thuyết và kết luận

vd: Cho tam giác abc, vẽ tia đối blabala.... 

a) chứng minh tam giác này bằng tam giác kia

Vậy kết luận chính là câu a, còn giả thuyết là phần "cho tam giác...."

Nhưng chẳng có gì nói rằng kết luận đó đúng cả hay nói cách khác là người đọc nhìn thấy nhưng chưa tin

Thử lấy vd cho dễ hiểu: 1 thằng nói cái ghế trước mặt bạn đang dính nước, bạn không tin => nó phải chứng minh lời nói của nó đúng để bạn tin.

Vậy chứng minh là làm sao để người đọc hay thằng chấm bài hiểu rằng kết luận đúng.

Cách chứng minh: Giả thuyết người ta đưa không phải để nhìn cho vui, cả kiến thức môn hình trên trường cũng vậy. Phải biết kết hợp 2 cái lại để có thể chứng minh kết luận đúng.

Quay lại câu hỏi: Cm tam giác cân kiểu gì?

Bạn học lại tính chất tam giác cân rồi dùng nó áp dụng nhé