Chi tiêu cho ăn uống. Lí do: Sức khoẻ quan trọng.

Chi tiêu cho sở thích. Lí do: Cảm thấy vui.

Chi tiêu cho học tập. Lí do: Thiếu đồ dùng học tập.

Chi tiêu cho đồ được giảm giá. Lí do: Mua được nhiều đồ giá rẻ.

D

D

D

- Học sinh chia sẻ kết quả sắp xếp thứ tự ưu tiên: Nhóm thiết yếu – nhóm linh hoạt – nhóm tích lũy.

- Giải thích lí do: Phù hợp với nhu cầu chi tiêu hợp lí, nhóm thiết yếu quan trọng nên cần chi tiêu nhiều còn nhóm tích lũy là cần phải có để đề phòng trường hợp khó khăn.

- Ưu tiên các khoản chi tiêu cần thiết cho sinh hoạt cá nhân, học tập và công việc.
- Tiếp theo ưu tiên cho việc tiết kiệm.
- Cuối cùng là các khoản chi tiêu cho hoạt động nghỉ ngơi, giải trí,...
Sở dĩ em sắp xếp thứ tự ưu tiên như vậy vì em có nhiều dự định, kế hoạch trong tương lai cần phải thực hiện. Ngoài ra, em cũng là một người không thích tụ tập, vui chơi quá nhiều nên việc ưu tiên cho các hoạt động giải trí không thực sự cần thiết.

- Tình huống 1: 

H. đã xác định khoản chi tiêu là 10.000 đồng mua một gói xôi và một bút chì nhưng để giúp đỡ M. H. đã chi 10.000 đồng mua hai gói xôi. 

Nếu em là H. em có thể chia nửa gói xôi của mình cho bạn và vẫn mua chiếc bút chì.

- Tình huống 2: 

Nếu là em là T em sẽ chọn mua kẹp tóc cho mẹ và mua hộp khẩu trang trước vì đó là những đồ dùng cần thiết ngay hiện tại.

- Tình huống 3: 

Nếu em là N em sẽ ưu tiên cho khoản chi tiêu mua bộ sách tiếng anh nâng cao cho em gái. Vì đó là đồ dùng cần thiết trong học tập của em.

- Gv đọc lại các bước thực hành tiết kiệm và hướng dẫn học sinh qua ví dụ đã nêu.

- Học sinh thực hành tiết kiệm theo các bước hướng dẫn và ghi lại kết quả vào vở.

-  Nếu chỉ có 200 000 đồng để chuẩn bị cho năm học mới thì  em sẽ ưu tiên mua: Bút, vở, thước kẻ, sổ tay, cặp sách, bút xoá.

 - Nếu chỉ có 200 000 đổng để chuẩn bị nghỉ hè thì em sẽ mua: Áo phông, truyện tranh, quả bóng.

- Liệt kê những công việc phải làm trong tuần: học làm bài tập, soạn bài các môn trước khi đến lớp, nấu ăn, dọn dẹp, tưới cây cho ông bà, bố mẹ, đón và trông em sau mỗi buổi học,...

- Sắp xếp thứ tự ưu tiên những công việc cần làm: Việc quan trọng hơn: học tập, đón em, trông em, dọn dẹp, nấu ăn, tưới cây giúp đỡ mọi người trong gia đình,...

- Phân phối thời gian phù hợp cho từng công việc: Mỗi công việc sẽ dành thời gian khoảng bao lâu để thực hiện? Ví dụ: học tập dành khoảng 1 giờ đến 1 giờ 30 phút để thực hiện.

Bước 1: xác định mục tiêu của mk trong một khoảng thời gian nhất định

Bước 2: Lập danh much những việc cần làm trong ngày/tuần/tháng/năm để thực hiện đc mục tiêu

Bước 3: Phân tích những việc cần làm chọn ra những việc quan trọng, cấp bách và đánh số thứ tự ưu tiên. Nói ''không'' với những việc không quan trọng

Bước 4: Xác định khoảng thời gian cụ thể cho mỗi công việc ưu tiên : Thời điểm bắt đầu? Thời điểm kết thúc ?

Bước 5: là bước còn lại

Chúc bạn học tốt nha !