Trong thực tế, khi đếm hay đo các đại lượng, ta thường chỉ được các số gần đúng. Để có thể thu được kết quả có nhiều khả năng sát số đúng nhất, ta thường phải đếm hay đo nhiều lần rồi tính trung bình cộng của các số gần đúng tìm được. Hãy tìm giá trị có nhiều khả năng sát số đúng nhất của số đo chiều dài lớp học của em sau khi đo năm lần chiều dài ấy.
(Các bạn tự đo chiều dài lớp học của mình rồi tính toán kết quả).
Ví dụ : Số đo lớp học sau 5 lần đo lần lượt là : 8,24m ; 8,19m ; 8,25m ; 8,3m ; 8,27m.
Vậy chiều dài lớp học gần đúng nhất là : (8,24+8,19+8,25+8,3+8,27) :5 = 8,25(m).
Trong thực tế, khi đếm hay đo các đại lượng, ta thường chỉ được các số gần đúng. Để có thể được kết quả có nhiề khả năng sát số đúng nhất, ta thường phải đếm hay đo nhiều lần rồi tính trung bình cộng của các số gần đúng tìm được.
Hãy tìm giá trị có nhiều khả năng sát số đúng nhất của số đo chiều dài lớp học của em sau khi đo năm lần chiều dài ấy
Lần thứ nhất đo được 7m
Lần thứ hai đo được 7m
Lần thứ ba đo được 7m
Lần thứ tư đo được 7m
Lần thứ năm đo được 7m
Vậy chiều dài lớp học em là: (7 + 7 + 7 + 7 + 7) : 5 = 7(m)
Bài 75. Trong thực tế, khi đếm hay đo các đại lượng, ta thường chỉ, được các số gần đúng. Để có thể thu được kết quả có nhiều khả năng sát số đúng nhất, ta thường phải đếm hay đo nhiều lần rồi tính trung bình cộng của các số gần đúng tìm được.
Hãy tìm giá trị có nhiều khả năng sát số đúng nhất của số đo chiều dài lớp học của em sau khi đo năm lần chiều dài ấy.
(9,99+9,5+9,7+9,6):4 \(\simeq\) 10m
Trong thực tế, khi đếm hay đo các đại lượng, ta thường chỉ, được các số gần đúng. Để có thể thu được kết quả có nhiều khả năng sát số đúng nhất, ta thường phải đếm hay đo nhiều lần rồi tính trung bình cộng của các số gần đúng tìm được.
Hãy tìm giá trị có nhiều khả năng sát số đúng nhất của số đo chiều dài lớp học của em sau khi đo năm lần chiều dài ấy.
Thế : bài khó vãi giúp em với :)
ahihi
tùy theo mỗi lớp , mỗi kiến trúc trường ta sẽ có 1 kết quả khác nhau .
Ta có thể không cần phải đo đi đo lại rồi tìm trung bình , mà ta sử dụng các công thức của vật lý vào bài toán này sẽ ra .
nhé !
đâu có khó
Bài này thuộc dạng bài thực hành, làm sao bọn mình biết lớp bạn như thế nào mà làm được!
Mình ví dụ nhé!
* Bước 1: Đo 5 lần chiều dài lớp học và ghi kết quả lại
Lần 1: 8 mét
Lần 2: 8,2 mét
Lần 3: 8,1 mét
Lần 4: 8,3 mét
Lần 5: 8,5 mét
* Bước 2: Tính trung bình cộng của chiều dài lớp học các lần đo được
(8 + 8,2 + 8,1 + 8,3 + 8,5) : 5 = 8,22 (mét)
Kết luận: Chiều dài lớp học sát số đúng nhất là 8,22 mét
Bài 75. Trong thực tế, khi đếm hay đo các đại lượng, ta thường chỉ, được các số gần đúng. Để có thể thu được kết quả có nhiều khả năng sát số đúng nhất, ta thường phải đếm hay đo nhiều lần rồi tính trung bình cộng của các số gần đúng tìm được.
Hãy tìm giá trị có nhiều khả năng sát số đúng nhất của số đo chiều dài lớp học của em sau khi đo năm lần chiều dài ấy.
Bài này thuộc dạng bài thực hành, làm sao bọn mình biết lớp bạn như thế nào mà làm được!
Mình ví dụ nhé!
* Bước 1: Đo 5 lần chiều dài lớp học và ghi kết quả lại
Lần 1: 8 mét
Lần 2: 8,2 mét
Lần 3: 8,1 mét
Lần 4: 8,3 mét
Lần 5: 8,5 mét
* Bước 2: Tính trung bình cộng của chiều dài lớp học các lần đo được
(8 + 8,2 + 8,1 + 8,3 + 8,5) : 5 = 8,22 (mét)
Kết luận: Chiều dài lớp học sát số đúng nhất là 8,22 mét
ừm ừm !! vân nói đúng á ! bài thực hành này khó mà thấy lớp nào giống nhau á bạn^^
Bài 1. Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, một nền nhà hình chữ nhật có chiều dài đo được 2cm, chiều rộng đo được 14mm. Tính diện tích và chu vi thật của nền nhà đó.
Xem cách giải chi tiết qua link này nhé: https://olm.vn/hoi-dap/tim-kiem?q=tr%C3%AAn+bn+%C4%91%E1%BB%93+t%E1%BB%89+l%E1%BB%87+1:500,+1+n%E1%BB%81n+nh%C3%A0+hcn+c%C3%B3+cd+%C4%91o+%C4%91%C6%B0%E1%BB%A3c+2+cm,+cr+%C4%91o+%C4%91%C6%B0%E1%BB%A3c+14+mm.+T%C3%ADnh+di%E1%BB%87n+t%C3%ADch+v%C3%A0+chu+vi+th%E1%BA%ADt+c%E1%BB%A7a+n%E1%BB%81n+nh%C3%A0+%C4%91%C3%B3+?&id=73210
Trên bản đồ tỉ lệ 1:500, một nền nhà hình chữ nhật có chiều dài đo được là 2cm. Chiều rộng đo được là 14mm. Tính diện tích và chu vi thật của nền nhà đó.
Đổi 14mm= 1.4cm
Chiều dài thật của nền nhà là:
2x500= 1000m (cm)
Chiều rộng thật của nền nhà là
1.4 x 500 = 700(cm)
Diện tích thật là
700 x 1000= 700 000 (cm2)
Chu vi thật là
( 700+1000) x 2 = 3400(cm)
Đáp số : Diện tích thật: 700 000 cm2
Chu vi thật : 3400 cm
học tốt
Đổi 14mm= 1.4cm
Chiều dài thật của nền nhà là:
2x500= 1000m (cm)
Chiều rộng thật của nền nhà là
1.4 x 500 = 700(cm)
Diện tích là
700 x 1000= 700 000 (cm2)
Chu vi là
( 700+1000) x 2 = 3400(cm)
Đáp số : Diện tích : 700 000 cm2
Chu vi : 3400 cm
Tìm giá trị gần đúng của chiều dài một lớp học với kết quả năm lần đo là: 10,27m; 10,25m; 10,28m; 10,26m; 10,23m
Chiều dài gần đúng của lớp học:
(10,27 + 10,25 + 10,28 + 10,26 + 10,23) : 5 ≈ 10,26 (m)
Thực hiện đo chiều dài của bốn cây cầu, kết quả đo đạc nào trong các kết quả sau đây là chính xác nhất?
A. 15,34 m ± 0,01 m
B. 127,4 m ± 0,2 m
C. 2135,8 m ± 0,5 m
D. 63,47 m ± 0,15 m
Sai số tương đối của kết quả các phép đo lần lượt là:
Ta có δ 3 là số nhỏ nhất trong các số trên. Vậy phép đo thứ ba có kết quả chính xác nhất.
Đáp án C
