"Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn ! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào ! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi ! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.... ....Cố lên ! Tên lính nhỏ trong đạo quân lớn lao kia ! Cố lên ! Con ơi ! Lấy sách vở làm khí giới, lấy lớp học làm quân đội, lấy thế giới làm bãi chiến trường, coi sự ngu dốt là cứu địch và lấy sự văn minh của nhân loại làm cuộc khải hoàn, con phải phấn đấu luôn luôn và chớ hề làm tên lính hèn nhát." a)Đoạn trích trên được viết theo phương thức biểu đạt nào? b)Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn trích? c) Qua đoạn trích người bố khen Enrricô điều gì? d) Tìm 3 từ láy có trong đoạn trích và phân loại từ láy đó
Những câu hỏi liên quan
Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn ! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào ! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi ! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học,...
Đọc tiếp
Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn ! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào ! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi ! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.
Tìm từ tượng hình,tượng thanh có trong đoạn văn và Tìm thêm 1 câu ghép có trong đoạn văn.
Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn ! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào ! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi ! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học,...
Đọc tiếp
"Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn ! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào ! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi ! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.
a) xác định và nêu tác dụng của từ tượng hình trong đoạn trích trên
b)viết đoạn văn ngắn từ 6-8 câu trình bày cảm nhận tình yêu thương, lời khuyên và mong ước của người bố trong đoạn trích trên
a.
- Từ tượng hình: cặm cụi.
- Tác dụng: khắc họa hình ảnh vất vả, cực nhọc của những người thợ.
b. Đoạn văn có thể có các ý sau:
- Tình yêu thương: buồn rầu , lo lắng khi con cảm thấy mệt mỏi khi đến trường; lo cho con không có ý chí, nghị lực, không vượt qua được những khó khăn ban đầu.
- Lời khuyên: Con hãy mạnh mẽ, chịu khó như những người thợ, những cô thiếu nữ, những binh lính, trẻ mù, trẻ câm,.... Con cần cố gắng học hành, xem những người đã vất vả, bất hạnh nhưng họ vẫn luôn nỗ lực học tập làm tấm gương.
- Mong ước: Con yêu thích việc đến trường, học tập để thành công.
Đúng 1
Bình luận (0)
chỉ ra tính liên kết trong đoạn văn này Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngà...
Đọc tiếp
chỉ ra tính liên kết trong đoạn văn này
Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả....
chỉ ra tính liên kết trong văn bản nàyEnricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày,...
Đọc tiếp
chỉ ra tính liên kết trong văn bản này
Enricô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả....
a/ En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi họ...
Đọc tiếp
a/ En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.”
-Từ đoạn trích 1, em hãy viết một đoạn văn(7-10 câu) trình bày cảm nghĩ của mình về tình cảm và sự hy sinh của người cha.
Các bạn giúp mình nha mình cần bài tự viết với lại Từ đoạn trích trên các bạn mở rộng ra ngoài nhé, thanks
Điều thiêng liêng và quý giá nhất trên đời là tình cảm của người cha.Điều đau khổ nhất của bạn chính là không có cha. Cha như một ngọn đèn hải đăng soi sáng , chỉ dẫn , dạy bảo cho con mình nên người . Khi ta sai , ta còn quá bé để nhận thức điều nên làm , điều đúng thì ngay lúc đó sẽ có cha bên cạnh khuyên nhủ ta.Có lẽ chúng ta từng coi việc học hành là địa ngục , là khổ sở , là vất vả .Thế nhưng ta đâu biết cha mẹ chúng ta còn khổ hơn gấp trăm lần, chật vật nghĩ cách mưu sinh nuôi con. Hơn thế , người cha nào cũng sống vì con của mình cả , cha có thể húp cháo qua ngày chứ nào để đứa con của mình như vậy , cha cũng có thể ăn không đủ no mặc không đủ ấm nhưng không bao giờ để con mình phải chịu như vậy . Có thể hàng ngày ba không giỏi biểu lộ tình cảm nhưng bên trong tấm lòng của cha đã yêu thương mình vô bờ bến rồi. Bạn là người hạnh phúc nhất đấy , khi bạn có cha hoặc mẹ còn một số người khác thì không . Hãy yêu thương và chăm sóc ba mẹ , công ơn dưỡng dục của đấng sinh thành lớn lắm , hãy chăm học và có ích cho xã hội nhé . Em cũng sẽ như vậy , không chỉ vì đền ơn cha ơn mẹ mà còn vì chính bản thân em , chính xã hội này .
Đúng 1
Bình luận (1)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm...
Đọc tiếp
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:
"En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.
Câu hỏi: Viết đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) trình bày cảm nhận tình yêu thương , lời khuyên và mong ước của người bố trong đoạn trích ở phần đọc – hiểu?
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi ở dưới: En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụ...
Đọc tiếp
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi ở dưới:
"En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nét mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả.
(Trích: Những tấm lòng cao cả- Ét-môn-đô Đơ Ami-xi chương 8 – Học đường)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn?
Câu 2: Xác định câu đặc biệt có trong đoạn trích?
Câu 3:Cho biết nội dung của đoạn trích?
Câu 4: Xác định và nêu tác dụng của từ tượng hình có trong đoạn văn? Câu 5: Tìm ít nhất một câu ghép có trong đoạn? Cho biết mối quan hệ giữa các vế trong câu ghép đó?
Câu 6: Nêu công dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn?
Câu 7: Từ đoạn văn em cảm nhận được điều gì về bố của En-ri cô( Trả lời bằng đoạn văn từ 3- 5 câu)
En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nóiphải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nétmặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ởnhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trongvòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, khôngmột đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụngcặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những c...
Đọc tiếp
"En-ri-cô con ơi! Việc học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nóiphải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nétmặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ởnhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là dường nào! Cha chắc chỉ trongvòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. Con ơi! Hiện thời, khôngmột đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụngcặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuầnlễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh línhhết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúngcũng đều học cả.
Câu 1 : Xác định và nêu tác dụng của từ tượng hình có trong đoạn văn . Tìm ít nhất 1 câu ghép có trong đoạn văn .
Từ tượng hình trong câu trên là : hớn hở, Cặm cụi, quả quyết, Tưởng tượng, làm lụng, giam giữ, binh lính.
Câu ghép trong đoạn trên là: "Con ơi! Hiện thời, khôngmột đứa trẻ nào là không đi học. Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụngcặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuầnlễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh línhhết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết. "
Đúng 0
Bình luận (1)
đọc đoạn trính sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: En-ri-cô con ơi! Việt học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nết mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nêu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ con sẽ trông trải biết nhừng nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. con ơi!Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặ...
Đọc tiếp
đọc đoạn trính sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
" En-ri-cô con ơi! Việt học đối với con hình như khó nhọc, mẹ con nói phải đấy. Cha chưa bao giờ trông thấy con đi học với cái dáng quả quyết và nết mặt hớn hở như cha mong muốn! Con thử tưởng tượng nêu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ con sẽ trông trải biết nhừng nào! Cha chắc chỉ trong vòng một tuần lễ là con lại muốn trở lại nhà trường. con ơi!Hiện thời, không một đứa trẻ nào là không đi học. con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đen còn phải cặp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bi giam giữ trong xưỡng, chủ nhật đến củng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết.Cho đến những trẻ mù, trẻ câm, chúng cũng đều học cả"
câu 1
xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên
câu2
nêu nội dung của đoạn văn trên
câu 3
xác định một câu ghép có trong đoạn văn và cho biết về của câu ghép đó được nối với nhau bằng cách nào
câu 4
em có cảm nhận gì về tình cảm của ng cha dành cho con trong đoạn văn trên