Dựa theo mục lục ở cuối sách, hãy nói tên các bài em đã học ở tuần 8.
Em quan sát mục lục tuần 8 và chú ý cột Phân môn và Nội dung.
Dựa theo mục lục ở cuối sách Tiếng Việt 2, tập một, ghi tên các bài em đã học trong tuần 8:
Phân môn | Nội dung | Trang |
---|---|---|
Các bài em đã học trong tuần 8 là:
Phân môn | Nội dung | Trang |
---|---|---|
Tập đọc |
Người mẹ hiền |
63 |
Kể chuyện |
Người mẹ hiền |
64 |
Chính tả |
Tập chép: Người mẹ hiền Phân biệt ao/au, r,d/gi, uôn/uông |
65 |
Tập đọc |
Bàn tay dịu dàng |
66 |
Luyện từ và câu |
Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy |
67 |
Tập viết |
Chữ hoa G |
67 |
Tập đọc |
Đổi giày |
68 |
Chính tả |
Nghe - viết : Bàn tay dịu dàng Phân biệt ao/au, r/d/gi, uôn/uông |
69 |
Tập làm văn |
Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. Kể ngắn theo câu hỏi |
69 |
Đọc mục lục các bài ở tuần 6. Viết tên các bài tập đọc trong tuần ấy.
Em chú ý cột phân môn Tập đọc và dóng sang tên bài
Các bài tập đọc trong tuần 6 là: Mẩu giấy vụn, Ngôi trường mới, Mua kính.
Thi tìm nhanh một số bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 2, tập một theo mục lục.
Em tìm các bài tập đọc bằng cách theo dõi cột phân môn và nội dung trong phần mục lục.
Tập đọc : Câu chuyện bó đũa, trang 112 (Chủ điểm Anh em)
- Tập đọc : Hai anh em, trang 119 (Chủ điểm Anh em)
Đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên 2 truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự trong mục lục.
Tên tập truyện :.................................
Số thứ tự | Tên truyện | Tác giả | Trang |
---|---|---|---|
............ | ............ | ............ | ............ |
............ | ............ | ............ | ............ |
Gợi ý: Em hãy quan sát mục lục tập truyện thiếu nhi của mình và điền vào mẫu.
Trả lời:
Số thứ tự | Tên truyện | Tác giả | Trang |
---|---|---|---|
1 | Ba chú Heo con | Tri Thức Việt (dịch) | 8 |
2 | Cô bé quàng khăn đỏ | Tri Thức Việt (dịch) | 12 |
Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng bảng chữ cái.
Em hãy ghi tên các nhân vật trong mỗi bài tập đọc sau:
- Người thầy cũ: Dũng, Khánh
- Người mẹ hiền: Minh, Nam
- Bàn tay dịu dàng: An
Chú ý: Tên riêng của mỗi nhân vật phải viết hoa.
Thứ tự đúng là: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam
Viết vào chỗ trống tên riêng của các nhân vật trong những bài tâp đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái:
Tên bài tập đọc (có nhân vật mang tên riêng) | Tên riêng nhân vật xếp theo thứ tự bảng chữ cái |
---|---|
.................................................... | .................................................... |
.................................................... | .................................................... |
.................................................... | .................................................... |
Gợi ý: Từ những bài tập đọc đã học ở tuần 7, 8, em tìm tên riêng của các nhân vật và sắp xếp theo thứ tự xuất hiện trong bảng chữ cái.
Tên bài tập đọc (có nhân vật mang tên riêng) | Tên riêng nhân vật xếp theo thứ tự bảng chữ cái |
---|---|
- Bàn tay dịu dàng | 1 - An |
- Người thầy cũ | 2 - Dũng, Khánh |
- Người mẹ hiền | 3 - Minh, Nam |
Trong sách giáo khoa Tin học 8, em có nhận xét gì về cách trình bày nội dung các mục Câu hỏi tự kiểm tra và Tóm tắt bài học ở cuối mỗi bài học?
Nội dung các mục Câu hỏi tự kiểm tra và Tóm tắt bài học ở cuối mỗi bài được trình bày dưới dạng liệt kê giúp cho nội dung được rõ ràng, mạch lạc.
Từ bài viết ở tiết học trước, em luyện nói trước lớp theo các gợi ý dưới đây:
Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói.
Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý.
- Dựa vào nội dung bài văn, liệt kê các ý chính cần nói.
- Giới thiệu địa điểm, thời gian xảy ra câu chuyện.
- Trình bày rõ ràng, mạch lạc các sự việc trong câu chuyện.
- Thể hiện suy nghĩ, cảm xúc đối với những sự việc, con người trong câu chuyện
- Thể hiện ý nghĩa của trải nghiệm đối với bản thân.
Bước 3: Luyện tập và trình bày
Khi trình bày bài văn kể lại trải nghiệm của mình, em cần:
- Dùng ngôi thứ nhất để kể.
- Lựa chọn, điều chỉnh một số từ ngữ, câu văn sao cho phù hợp với ngôn ngữ nói.
- Thay đổi cao độ, tốc độ, âm lượng của giọng nói để thể hiện những nội dung, nhân vật, sự kiện và cảm xúc khác nhau, tạo cảm xúc cho người nghe.
- Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ như nét mặt, cử chỉ để diễn tả hành động của các nhân vật trong câu chuyện.
- Tương tác với người nghe bằng cách nhìn vào mắt họ.
Bước 4: Trao đổi, đánh giá.
a) Em quan sát mẫu bài trình chiếu gồm hai trang có thông tin về họ tên và môn dạy của thầy, cô mà em yêu quý như Hình 6:
b) Theo mẫu gợi ý ở mục a, em hãy tạo bài trình chiếu giới thiệu về gia đình em gồm có hai trang hoặc nhiều hơn.
a) Các em quan sát Hình 6.
b) Các em tham khảo cách làm bài sau:
Bước 1: Trên bảng chọn File nháy chuột chọn lệnh New. Chọn Blank Presentation
Bước 2: Nháy chuột vào Click to add title sau đó gõ Giới thiệu về gia đình em
Bước 3: Nháy chuột chọn New slide trên dải lệnh Home
Bước 4: Gõ thông tin về các thành viên trong gia đình
Bước 5: Chọn File ⇒ Save để lưu tệp trình chiếu
Bước 6: Đặt tên cho tệp trình chiếu, sau đó chọn Save