1) Gạch dưới cặp từ trái nghĩa trong các câu sau:

a. Những người yếu đuối vẫn hay hiền lành. Muốn ác phải là kẻ mạnh. (Nam Cao)

b. Bọn địch luôn luôn bi quan. Còn chúng ta không chán nản bao giờ.

c. Thế gian còn dại chưa khôn

                   Sống mặc áo rách, chết chôn áo lành

                 d. Bây giờ chồng thấp vợ cao

                     Như đôi đũa lệch so sao cho bằng.

e. Mẹ già ở túp lều tranh

Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con

f. Sen tàn cúc lại nở hoa

Sầu dài ngày ngắn, đông đà sang xuân

Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau đây:

a)  Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ra phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến.
Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa.
(Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục)

Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau đây:

c) Thật ra, thời gian không phải một mà là hai: đó vừa là một định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm thế giới, vừa là một khái niệm chủ quan của con người đơn độc. Bởi vì chỉ có con người mới có ý thức về thời gian. Con người là sinh vật duy nhất biết rằng mình sẽ chết, và biết rằng thời gian là liên tục.
(Thời gian là gì?, trong tạp chí Tia sáng)

Bài 1: Vì sao các đoạn văn trong văn bản cũng như các câu văn trong đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức ?

Bài 2: Về nội dung, hình thức có những phép liên kết nào ?

Bài 3:

Chỉ ra các phép liên kết có trong đoạn trích sau ?

Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới. Bản chất trời phú ấy rất có ích trong xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là một yêu cầu hàng đầu. Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng còn tồn tại không ít cái yếu. Ấy là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học "thời thượng", nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lối học chay, học vẹt nặng nề.

Bài 4. Chỉ ra và nêu cách sửa các lỗi liên kết hình thức trong những đoạn trích dưới đây:

a. Với bộ răng khỏe cứng, loài nhện khổng lồ này có thể cắn thủng cả giày da. Mọi biện pháp chống lại nó vẫn chưa có kết quả vì chúng sống lâu dưới mặt đất. Hiện nay, người ta vẫn đang thử tìm cách bắt chúng để lấy nọc điều trị cho những người bị nó cắn.

b. Tại văn phòng, đồng chí Bộ trưởng đã gặp gỡ một số bà con nông dân để trao đổi ý kiến. Mỗi lúc bà con kéo đến hội trường một đông.

Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau đây: a. (1) Cơm xong, Minh trở về phòng mình xem báo. (2) Nhưng anh chưa đọc hết nửa trang báo thì nghe tiếng gọi ngoài cửa. b. (1) Bọn địch luôn luôn bi quan. (2) Còn chúng ta không chán nản bao giờ. c. (1) Trâu đã già. (2) Nó lớn vào tầm nhất. (3) Đôi sừng càng như hai cánh nỏ. d. (1) Lớp anh có chưa đầy 40 học trò. (2) Lũ trẻ choai choai ấy khiến anh vừa yêu quý vừa lo sợ. d. (1) Từ phòng bên kia một cô bé rất xinh mặc chiếc áo may ô con trai và vẫn còn cầm thu thu một đoạn dây sau lưng chạy sang. (2) Cô bé bên nhà hàng xóm đã quen với công việc này. (3) Nó lễ phép hỏi Nhĩ: “Bác cần nằm xuống phải không ạ?”.

 Điền các từ nối vào chỗ chấm cho thích hợp và sau đó xác định các phép liên kết câu trong đoạn văn – chỉ rõ từ ngữ liên kết:

    Tết sắp về. Trong làn mưa bụi lây phây, những nụ đào bắt đầu chúm chím hồng như ngón tay tí xíu của em bé. Trời vẫn rét căm căm. Nhưng lạ thay, cây cối như cảm nhận được hơi xuân, nên chồi non lộc biếc đã nhú lên đầu cành. Đường phố không còn vắng vẻ như những ngày đông phùn gió bấc. Tuy Con phố lúc nào cũng náo nức, đầy ắp những dáng người hối hả đi sắm Tết. Còn mười ngày nữa mới là Tết. Mà không khí Tết đã đến từng bậc thềm mỗi nhà. Trẻ con xúng xính trong bộ quần áo mới, má ửng hồng dưới cái rét đầu xuân.

Phép lặp:

Phép thế: 

Phép nối:

mk làm cái điền rùi mng ak, điền cái thứ 2 hộ mk cái

Chỉ ra các phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những trường hợp sau đây:

b) Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống.
Sự sống ấy tỏa đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là trí thức.
(Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói của văn nghệ)