Chủ ngữ trong câu “Tuổi thơ đi qua, những trò nghịch ngợm hồn nhiên cũng qua đi.” là:
A. Những trò nghịch ngợm hồn nhiên
B. Những trò nghịch ngợm
C. Tuổi thơ qua đi
chủ ngữ trong câu : tuổi thơ đi qua , những trò nghịch ngợm hồn nhiên cũng qua đi. là
A. NHỮNG TRÒ NGHỊCH NGỢM HỒN NHIÊN
B. NHŨNG TRÒ NGHỊCH NGỢM
C. TUỔI THƠ QUA ĐI
Những trò nghịch ngợm hồn nhiên
CHỦ NGỬ TRONG CÂU '' TƯƠI THƠ ĐI QUA ,NHỮNG TRÒ NGHỊCH NGỢM HỒN NHIÊN CŨNG QUA ĐI''LÀ:
A) NHỮNG TRÒ NGHỊCH NGỢM HỒN NHIÊN
B) NHỮNG TRÒ NGHỊCH NGỢM
C) TUỔI THƠ QUA ĐI
Mình nghĩ là A vì nếu chủ ngữ là những trò nghịch ngợm hồn nhiên thì ta có câu hỏi:
Tuổi thơ đi qua, cái gì cũng qua đi.
trong câu cậu viết là TƯƠI THƠ ĐI QUA chứ có viết là TUỔI THƠ ĐI QUA ĐÂU
nêu cảm nghĩ của em khi đọc câu văn sau:Hãy cứ trôi đi thuyền nhỏ và trở những nụ cười niềm vui của 1 thời trẻ con hồn nhiên,nghịch ngợm đến niềm tuổi thơ được tắm mát bằng những cơn mưa
Yêu cái tuổi học trò. Cái tuổi nghịch ngợm và hồn nhiên trong sáng. Nhớ lắm một tuổi thơ dữ dội😂 😂 😂
Gạch chân dưới những trạng ngữ chỉ thời gian có trong các câu sau:
Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.
Ngồi trong lớp, tôi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cục giấy thấm trong mồm, thích thú về trò nghịch ngợm của mình.
Thực tình, tôi chẳng muốn kể vì thấy ngượng quá.
Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.
Ngồi trong lớp, tôi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cục giấy thấm trong mồm, thích thú về trò nghịch ngợm của mình.
Thực tình, tôi chẳng muốn kể vì thấy ngượng quá.
Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm.
Ngồi trong lớp, tôi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cục giấy thấm trong mồm, thích thú về trò nghịch ngợm của mình.
Thực tình, tôi chẳng muốn kể vì thấy ngượng quá.
Gạch chân dưới những trạng ngữ chỉ thời gian có trong các câu sau:
Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi nhét tờ giấy thấm vào mồm. Ngồi trong lớp, tôi lấy lưỡi đẩy đi đẩy lại cục giấy thấm trong mồm, thích thú về trò nghịch ngợm của mình. Thực tình, tôi chẳng muốn kể vì thấy ngượng quá.
+) Trạng ngữ chỉ thời gian: trong giờ tập đọc
( Trạng ngữ chỉ cách thức: có một lần, thực tình)
( Trạng ngữ chỉ nơi chốn: ngồi trong lớp )
( Trạng ngữ chỉ nguyên nhân: vì thấy ngượng qúa )
CHÚC BN HỌC TỐT!
Đọc thầm
Mùa hoa sấu
Vào lúc những ngày cuối xuân , đầu hạ , khi nhiều loài cây đã khoác màu áo mới thì cây sấu mới bắt chuyển mình thay lá . Đi dưới rặng sấu , ta sẽ gặp những chiếc lá nghịch ngợm. Nó quay tròn trước mặt , đậu lên đầu , lên vai ta rồi mới bay đi . Nhưng ít ai nắm được một chiếc lá đang rơi như vậy.
Từ những cánh sấu non bật ra những chùm hoa trắng muốt , nhỏ như những chiếc chuông tí hon. Hoa sấu thơm nhẹ . Vị hoa chua chua thấm vào đầu lưỡi , tưởng như vị nắng non của mùa hè mới đến vừa đọng lại.
Dựa vào nội dung bài đọc , ghi dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng:
Trong câu Đi dưới rặng sấu ta sẽ gặp những chiếc lá nghịch ngợm , em có thể thay từ nghịch ngợm bằng từ nào ?
tinh nghịch
bướng bỉnh
dại dột
b. Bài thơ gây được ấn tượng mạnh về các anh, những chiến sĩ lái xe rất dũng cảm, rất đáng yêu bởi những nét nghịch ngợm, ngang tàng.
Bài thơ gây được ấn tượng mạnh về các anh, những chiến sĩ lái xe rất dũng cảm, rất đáng yêu bởi những nét nghịch ngợm, ngang tàng. Thật vậy, người lính trong thơ Phạm Tiến Duật đi vào cuộc chiến đấu với tất cả tính chất chủ động, tự tin của những người có lý tưởng cao đẹp, có sức mạnh và tiềm lực nên họ rất dũng cảm và mang những nét thanh thản, vui tươi. Lái xe trên con đường Trường Sơn khói lửa, con đường ấy trong bom đạn, mưa tuôn phải trả giá bằng bao mồ hôi, xương máu nhưng các vẫn tràn đầy nghị lực bất chấp gian khổ, hiểm nguy để hoàn thành nhiệm vụ. Xe “không kính, không mui, không đèn” mà tâm thế vẫn ung dung thanh thản, khó khăn nhiều mà mắt vẫn “nhìn trời, đất, gió chim”, vẫn hiên ngang: “nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng”. Những câu thơ dí dỏm, tinh nghịch, ngang tàng đầy sức trẻ của những chàng trai như thách thức với mọi khó khăn:
Không có kính, ừ thì có bụiBụi phun tóc trắng như người giàChưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốcNhìn nhau mặt lấm cười ha haKhông có kính, ừ thì ướt áoMưa tuôn, mưa xối như ngoài trờiChưa cần thay, lái trăm cây số nữaMưa ngừng, gió lùa khô mau thôiChuyện vặt ấy mà, có hề gì ! Nhịp điệu câu thơ, đặc biệt là các từ “ừ thì” đã nói lên rất rõ điều đó. Đọc những câu thơ trên, ta tưởng như nhìn thấy mái đầu bụi trắng, bộ mặt lấm lem và nghe rõ tiếng cười ha ha, sảng khoái của người lính.Nhưng đằng sau những dòng chữ bông đùa đáng yêu này là một bản lĩnh chiến đấu rất vững vàng của họ, bởi không vững vàng thì không thể đùa vui như vậy giữa cái tuyến đường Trường Sơn ác liệt này. Và điều đó đã ngân lên câu hát nâng bước chân người lính đi tiếp những chặng đường mới: “lại đi, lại đi trời xanh thêm”. Không dễ gì có được một thái độ dũng cảm đến ngang tàng và lạc quan đến như thế nếu không mang trong mình một trái tim yêu nước can trường!
"Thuở ở làng què, mẹ tôi dạy những đứa trẻ bắt đầu tự tay mò cua bắt ốc, có những trò nghịch ngợm và viết dở, nhiều buổi tối mẹ tôi bảo cả mấy đứa đến ngồi bên." Mẹ tôi đặt bàn tay thon thả xanh xao để lấy bàn tay nhỏ chứ không cần sớm khô ráp chai sẩn của những người theo dõi. Mẹ tôi cầm tay học trò từng nét, từng nét. viết lấy, tôi thấy mẹ tôi mim môi, hơi thở nhẹ nhàng, thoải mái như đưa ra bàn tay của các em. Đến khi xem lại các trò chơi xếp hình ngay lập tức, mẹ khê bắt đầu. Rồi mẹ tôi cất cánh. tiếng đọc, một giọng thanh thoát, nhẹ nhàng để trẻ con bắt chước. Nghe trò chơi đọc, không thấy ngọng nữa, mẹ tôi cười trìu mến lắm. "
(Nụ cười của mẹ Lê Phương Liên)
Câu 1. Xác định ngôi nhà được tác giả sử dụng trong đoạn trích? Thế giới văn học loại nào em học được sử dụng ngôi kể?
Câu 2. Người mẹ dạy những đứa trẻ nào? Tìm từ miêu tả hình ảnh người mẹ trong đoạn trích.
Câu 3. Những công việc của người mẹ trong văn bản cho người ta thấy có những phẩm chất đáng quý?
Câu 4 . Sao chép một bài thơ hoặc câu ca dao nói lên công việc của cha mẹ.
Câu 5. Em mơ ước trong tương lai sẽ làm nghề gì? Vì sao?
PHẢN ỨNG II: VIÉT. Trong cuộc sống, mỗi chúng ta ai cũng có những kỷ niệm sâu sắc của mình với người thân, với bạn bè hoặc cô ấy. Đó có thể là những kỷ niệm vui, buồn, thủ vị hoặc xúc động, ... Em hãy liệt kê lại một trong những kỷ niệm của bản thân mà em nhớ nhất.