Duy trì nòi giống

Bảo vệ môi trường

Duy trì nòi giống

Gia đình A tổ chức đồ gia dụng bằng gỗ bán rộng rãi trên thị trường đem lại thu nhập đáp ứng nhu cầu cuôc sống cho các thành viên là thực hiện chức năng nào dưới đây của gia đình?

A. Tổ chứ đời sống

B. Duy trì đời sống

C. Nuôi dưỡng con cái

D. Kinh tế

B. Duy trì đời sống

Không có đề mà chỉ có đáp án thôi à bạn?

Trả lời:

Các bộ phận của hạt gồm: Vỏ hạt, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

Trong đó phôi sẽ phát triển thành cây con

Đáp án: Phôi.

Chúc bạn học tốt.

là phôi

Đặc điểm và chức năng chủ yếu của NST giới tính là:

A. Luôn luôn là một cặp không tương đồng, chức năng thực hiện giảm phân và thụ tinh.

B. Có nhiều cặp, đều nhau, không tương đồng chức năng nuôi dưỡng cơ thể.

C. Luôn luôn là một cặp tương đồng, chức năng điều khiển tổng hợp prôtêin cho tế bào.

D. Là một cặp tương đồng hay không tương đồng, chức năng xác định giới tính.

* Chức năng
- Dựa vào chức năng của hệ thần kinh mà người ta phân ra làm hai hệ :
+, Hệ thần kinh vận động điều khiển sự hoạt động của cơ vân ( hoạt động có ý thức )
+, Hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dưỡng ( VD : tiêu hóa , hô hấp , ... ) và các cơ quan sinh sản , màu da ,.... ( là hoạt động không có ý thức )

2.Giống nhau:
-Đều được cấu tạo từ mô thần kinh bao gôm các nơron và tổ chức dây thần kinh đệm
-Đều gồm 2 bộ phận là bộ phận trung ương và bộ phận ngoại biên
-Đều có vai trò điều khiển và điều hoà hoạt động của các cơ quan trong cơ thể
khác nhau:
- hệ thận kinh vận động điều khiển hoạt động của các cơ vận động(hoạt động có ý thức)
- hệ thần kinh sinh dưỡng điểu khiển hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản(hoạt động không có ý thức)

Năng lực chuyên biệt của người giáo viên tiểu học ?
Chọn một:
a. Nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm.
b. Năng lực dạy học, nhóm năng lực giáo dục, nhóm năng lực tổ chức hoạt động sư phạm
c. Nhóm năng lực giáo dục: năng lực hiểu nhân cách của HS tiểu học, năng lực cảm hóa, năng lực vạch dự án, năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.
d. Năng lực dạy học: năng lực hiểu HS, năng lực lựa chọn và phát triển nội dung dạy học, năng lực tổ chức hoạt động học tập của HS.

c. Nhóm năng lực giáo dục: năng lực hiểu nhân cách của HS tiểu học, năng lực cảm hóa, năng lực vạch dự án, năng lực giải quyết các tình huống sư phạm.

C nha

D